高考語文古代詩歌鑒賞的命題規律

　　分析作者的感情、鑒賞表達技巧（表現手法）為古代詩歌鑒賞的高頻考點。

　　作為語言的精華，詩詞這種源遠流長的韻文是被譽為“詩的國度”的中國的文化瑰寶。經常閱讀和古詩詞，不僅可以讓我們感受、認識和傳承祖國博大精深的民族文化，更可以陶冶情操，提高我們的審美能力和文化修養；對我們實現“弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度”課程目標，具有十分重要的意義和價值。

　　《普通高中語文課程標準（實驗）》指出，“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考。努力探索作品中蘊含的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界�！�

　　各地《考試說明》對詩詞鑒賞的總體要求為：鑒賞文學作品形象、語言和表達技巧；評價文學作品的思想內容。

　　詩詞鑒賞成為高考語文試卷中必不可少的組成部分。且其分值從最初期的3-5分擴大到現在的6-10分，考查形式從最初期的選擇、填空的客觀題型為主發展到現在的以簡答、分析等主觀題型為主，符合了新課標精神。

　　經考察，分析作者的感情、鑒賞表達技巧（表現手法）這兩類題型在歷年各地的試卷中出現頻率很高，能代表高考語文古代詩歌鑒賞考查的最新要求。

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