長江、黃河詩歌朗誦會

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的長江、黃河詩歌朗誦會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　長江、黃河用博大的胸懷，滋養了五千年的華夏文明。古往今來，面對母親河壯麗的景色，悠久的歷史，多少文人墨客寫下了不朽的篇章，發出了由衷的吟唱，讓我們在朗誦會上盡情地感受吧！俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功！”讓記憶回到昨天吧。

　　劉老師剛在課堂上布置了這個單元的語文綜合實踐活動——各人至少準備、吟誦兩首或兩篇長江、黃河的詩、文章，大家齊刷刷地齊呼：“喔，好惱火噢！”但是“師命難違”，大家都詳細地把要求寫在了筆記本上。回到家，拿出《小學生必背優秀詩文》，找到《國學經典誦讀》，只發現了相關的《登鸛雀樓》、《送孟浩然之廣陵》，嫌太少，又把我家最后的《辭海》動員出來，也不行，只有介紹。只好打電話問在成都教書的爸爸，爸爸說還有《將進酒》、《望天門山》……

　　我把這些一一記錄下來，并和媽媽在床上琢磨了幾首最喜歡的詩。第二天，朗誦開始了，又單槍匹馬的，有三五成群的，由精彩絕倫的，也有烏合之眾的。劉帆、林凱的組合不屑一談；雙胞胎姐妹花明月、花明欣和黃倩、向玉朗誦《黃河水謠》的時候，怕被人搶話頭，幾次說“等我說完多嘛！”；何祖雨、梁顏、蘇瑞航的《念奴嬌·赤壁懷古》，整體是聲音洪亮，就連何祖雨也夠通順的，不像以前結結巴巴，美中不足的是由于緊張，把“嬌”字讀成了“橋”；張靜月、賴歡、鄭慶一組，協調得非常好，還加上了手勢；劉金斗、陳昱廷表演的是《登山》，他們中氣十足，語音特別的脆亮，但最后一錘定音的一個字沒有念好……

　　活動中精彩多多，故事多多。這次活動更讓我們體會到要熱愛祖國的大好河山，保護好環境。一但大自然遭到了破壞，許多動物就會失去它們的家園，就像崔顥“黃鶴一去不復返，煙波江上使人愁”的哀嘆。親近母親河，愛護母親河，是我們的職責，也是我們的使命，要從身邊的每一件小事做起！

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