《快樂的植樹節》教學設計優秀范文

　　教學內容：

　　第四冊基礎訓練說話

　　教學要求：

　　能按一定的順序觀察圖畫，并有重點地觀察圖中有關的人和景物，按照問題的要求連起來說一段話，通過練習，讓學生進一步認識春天大自然的特征。

　　教學過程：

　　一、說話課前鋪墊。

　　師：冬爺爺悄悄地走了，春姑娘帶著春風、雨水、陽光來到我們當中，小朋友想和老師一起去看看春天嗎?春天是什么樣子的呢?

　　1.(出示春景圖，配音樂)在美麗的春天里，你看到了什么?

　　2.指名學生各說一個景物，并指導把句子說生動。

　　例：春雨拿著彩筆排著隊跳下來，落在花上，點紅花兒，落在草上，點綠小草。

　　花兒伸伸腰，笑著開了，小草用力從地里鉆出來，啊，一個多美的世界啊!

　　3.(出示圖，字)指名填空：桃花()了，柳樹()了，田野()一片，小鳥()，春雨()，春天()!

　　二、創設情境，整體感知。

　　初步了解植樹圖意和問題。

　　過渡：多美的春天啊!除了我們看到的景物以外，春天還有些什么呢?讓我們走出教室，到郊外去看看吧。

　　(出示P27整幅圖)出字提問：圖上是什么地方，有什么人，在干什么?(指名學生用簡單的話說說)

　　三、分散難點，局部感知。

　　指導有順序有重點地進行觀察，回答問題。

　　1.問題：圖上畫的是什么季節，什么地方?你是從哪兒看出來的?

　　(出示圖的上部分)出字：景物、人物。

　　觀察順序：由近及遠。

　　①景物：(學生練說)

　　人物：小朋友穿著春裝，在植樹。

　　(說明是春天)

　　②景物：小河、田野、小山。遠

　　(說明是郊外)

　　學生練習，先按照問題回答，再根據問題的內容說說春天。

　　郊外的景色：

　　(小組討論，指名有層次，有梯度地練說)

　　2.(出示P27整圖)提問：圖上有哪些人，在干什么?

　　①用簡單的一句話說說。

　　②仔細看圖，練習說話。(出示圖，用紅圈分成四塊)

　　出示提示語：有的有的還有的

　　③擴展練習：他們是怎樣植樹的?

　　(出示四小圖，坑，扶樹，培土，澆水)提示語：先再然后

　　④說說他們干得怎樣?

　　⑤學生分組練說，把①②③④連貫、完整的說出來，師指名說。

　　四、整體感知，形成能力。

　　說一段完整的話，把三個問題的內容連起來說一說。

　　1.出示整幅圖，出聲問例話。

　　2.學生兩個小組說，再點將練說，說得好給予肯定。(出示點將盤)

　　五、說說植樹的意義，教育學生愛護花草樹木，積極參加綠化祖國的活動，做環保小衛士。

　　六、創造條件，帶學生到郊外或校園里參加植樹活動，再把怎樣植樹的過程說一說，或學生自己栽種一棵生日樹，寫寫觀察日記。

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