五四青年節(jié)教師發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的五四青年節(jié)教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
五四青年節(jié)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
伴隨著五月的春風(fēng)，我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年紀(jì)念日。xx年前的今天，一群熱血沸騰的愛(ài)國(guó)青年在中國(guó)大地上展開(kāi)了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)！正是這場(chǎng)反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，揭開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的序幕。在“五四”精神的感召和鼓舞下，在此后中華民族崛起的道路上，中國(guó)青年一代代前仆后繼，為國(guó)家和民族做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。
如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是青年人對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)熾熱的愛(ài)，是青年人勇敢地挑起責(zé)任和使命的莊嚴(yán)�！拔逅摹本袷冀K激勵(lì)著我們一代又一代的中國(guó)青年，在火紅團(tuán)旗的指引下，不斷奮勇拼搏。這種精神，不僅需要我們銘記在心，更需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大�！拔逅摹本窀嬖V我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感；“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激昂的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不僅僅是口號(hào)，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。
作為青年教師，我們應(yīng)該不斷的完善科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，不斷的`提高教育水準(zhǔn)和師德修養(yǎng)。在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我們會(huì)用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的情感，將愛(ài)心化作春雨，最終滿(mǎn)園花果四海飄香。
洪水、干旱、地震、礦難，這些災(zāi)難使我們感到心酸與悲痛，但是作為青年人，在祖國(guó)多難興邦的今天，你們更應(yīng)該有樂(lè)觀的精神、遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志。在生活中，要注意行為規(guī)范，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，要刻苦努力，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志！
常言道：只有輪回的四季，沒(méi)有輪回的人生。讓我們師生共同努力，無(wú)怨無(wú)悔對(duì)昨天，踏實(shí)自信過(guò)今天，滿(mǎn)懷希望奔明天！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五四青年節(jié)教師發(fā)言稿2
帥哥美女們：
下午好！
放五一小長(zhǎng)假之前，王主席就跟我說(shuō)：五四青年教師座談會(huì)上發(fā)個(gè)言吧！我一聽(tīng)就很來(lái)勁，欣然接受。王主席說(shuō)：要講10分鐘。我說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)放心，讓我講40分鐘都有話(huà)講呢！
我是一個(gè)喜歡分享的人，是一個(gè)藏不住話(huà)的人，是一個(gè)直截了當(dāng)?shù)娜耍越杞裉斓闹v話(huà)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)一次回眸。回顧過(guò)去，再整理行囊，重新出發(fā)！
我把今天發(fā)言的題目定為《我們的青春里沒(méi)有“不”》，我要說(shuō)四個(gè)“不”。
第一 “不”：我們的青春里——“愛(ài)情”沒(méi)有“不好”
最近看的一部很應(yīng)景的電影叫《致我們終將逝去的青春》。電影的前半場(chǎng)有一些臺(tái)詞讓人發(fā)笑，在笑聲里就藏著我們對(duì)青春最幽深的致敬。看上半場(chǎng)就像是回憶自己的青春，看后半場(chǎng)就像是對(duì)自己現(xiàn)有生活的一種思考。這部電影現(xiàn)在的票房已經(jīng)突破3億，給我最大的收獲就是：青春里的愛(ài)情或許輕易而來(lái)，亦或許匆匆而去，不可否認(rèn)的是它能讓人變得更成熟。青春里埋葬一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，沒(méi)有“不好”。在座的還有一些單身貴族，如果你的愛(ài)情還沒(méi)有到來(lái)，別擔(dān)心，只需用心等待，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，一定會(huì)像《杜拉拉升職記》中的拉拉，最終事業(yè)愛(ài)情雙豐收！
第二“不”：我們的青春里——“事情”沒(méi)有“不能”
把記憶的思緒拉回到XX年，那時(shí)我18歲。上半年，寧師即將畢業(yè)，我在道林中心小學(xué)實(shí)習(xí)，代一個(gè)準(zhǔn)媽媽的課。教五年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)班主任，我最記得剛開(kāi)始接手時(shí)，有一個(gè)叫“開(kāi)”的男孩被原來(lái)的班主任罰掃地一周，撮箕爛了，他是用雙手捧地上的垃圾。而我僅接手兩個(gè)月，他卻公然與我唱反調(diào)了。還記得有一次很多老師站在窗口聽(tīng)我隨堂課，我上的內(nèi)容是葉挺寫(xiě)的`詩(shī)歌《囚歌》。一節(jié)課講完后，我完全不知道自己是怎樣上的，講些什么。只想地上裂開(kāi)一條縫，我好鉆進(jìn)去。稀里糊涂地實(shí)習(xí)兩個(gè)月，我倉(cāng)皇而逃。因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳，沒(méi)有分配到這所我曾實(shí)習(xí)代課的全縣有名的學(xué)校，分配到一所村小工作。這是我十三年從教生涯中的一段慘痛經(jīng)歷，可以說(shuō)是一個(gè)噩夢(mèng)，正是這個(gè)噩夢(mèng)鞭策著我——隨時(shí)隨地都要虛心向其他老師和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。
在正式參加工作的第一年里，我教二年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)班主任，還教三年級(jí)數(shù)學(xué)。我成長(zhǎng)起來(lái)了，還代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)賽課和教師演講比賽。正是到我實(shí)習(xí)代課的道林中心小學(xué)參加比賽，只用了一年時(shí)間，我就讓那些老師對(duì)我刮目相看。
當(dāng)時(shí)，大家都認(rèn)為初中老師比小學(xué)老師更有出息。于是第二年XX年，我調(diào)入善山嶺中學(xué)。在這里遇到了另一半，也遇到了一個(gè)新難題：總覺(jué)得不安心教書(shū)，總想到外面去闖一闖。于是XX年上半年，我停薪留職半年，投奔到深圳的親戚那找工作。理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)太骨感。在深圳找的工作，工資待遇和鄉(xiāng)下教書(shū)差不多。我灰溜溜地回來(lái)了。這是我十三年從教生涯中的一段特殊經(jīng)歷，可以說(shuō)是一個(gè)美夢(mèng)吧，正是這個(gè)美夢(mèng)提醒著我——隨時(shí)隨地都要腳踏實(shí)地，才能夢(mèng)想成真。
XX年調(diào)入民辦百靈鳥(niǎo)小學(xué)，最自豪地是評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和縣優(yōu)秀班主任。XX年調(diào)入玉潭中校崗位從班主任到大隊(duì)輔導(dǎo)員，榮譽(yù)從校優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)崗位明星，從縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員到市優(yōu)秀青年崗位能手。我的每份付出都得到了回報(bào)。
用我的親身經(jīng)歷就是想告訴大家的兩句話(huà)：
1、我們的青春里，當(dāng)事業(yè)遇到低谷、碰到難題、遭到冷眼時(shí)，我們一定要坦然面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，我們的青春里，事情什么都能，沒(méi)有“不能”。
2、不管學(xué)校安排給我們什么任務(wù)，要我們做什么，都是鍛煉。我們一定要欣然接受，出色完成。我們的青春里，什么都能，沒(méi)有“不能”。
第三“不”：我們的青春里——“人情”沒(méi)有“不好”
我說(shuō)的人情就是與親人、與同事、與朋友、與學(xué)生、與身邊所有人的感情。感情融洽、關(guān)系和諧，生活肯定精彩，人生必定成功。學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)里有很多關(guān)鍵詞，如：真純、豁達(dá)、陽(yáng)光、樂(lè)群，都能給我們啟迪呢！
做為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我要求自己：要是全校三千多孩子的偶像，讓他們親我，信我；要當(dāng)老師們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓他們認(rèn)可我、滿(mǎn)意我；要做家長(zhǎng)們的貼心朋友，讓他們支持我、配合我。我的真實(shí)、真誠(chéng)、真情也確實(shí)贏得了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心。所以我覺(jué)得，只要你夠真誠(chéng)，能付出真情，我們的青春里，“人情”沒(méi)有“不好”。
第四“不”：我們的青春——“不夠”長(zhǎng)，但夠美
青春是人生中最美的風(fēng)景，像流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，又如天上的流星，一閃而過(guò)。青春是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的比賽，時(shí)鐘嘀嗒而過(guò)，青春也在無(wú)聲無(wú)息悄然溜去。青春不夠，讓我們盡情享受，盡心珍惜，盡力拼搏吧！青春萬(wàn)歲！青春無(wú)悔！
謝謝大家的傾聽(tīng)！謝謝大家給我這樣一個(gè)真實(shí)展示自我的機(jī)會(huì)！請(qǐng)大家多多指導(dǎo)！謝謝！
【五四青年節(jié)教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教師開(kāi)展五四青年節(jié)活動(dòng)的總結(jié)04-23
教師五四青年節(jié)演講稿慶五四青年節(jié)演講稿12-25
關(guān)于教師五四青年節(jié)教師演講稿06-19
教師五四青年節(jié)演講稿05-09
五四青年節(jié)的教師演講稿05-07
五四青年節(jié)教師演講稿05-07