關于圣誕節知識的教案范本

　　篇一:圣誕節知識教案

　　活動背景：

　　圣誕節就要來了。第一天，超超手里提著一個小圣誕老人來園；第二天，阿佳捧來了一個圣誕打扮的毛毛熊；第三天，丫丫頭頂著一頂大紅色的圣誕帽進了教室；丹尼爾帶來了天線寶寶的碟片，原來天線寶寶的山坡上長出了一棵巨大的圣誕樹……哈哈！我們就這樣同圣誕節越走越近了。

　　活動過程：

　　一、 圣誕節在哪里請家長和幼兒在來園或回家的路上找一找、說一說圣誕節在哪里，并鼓勵幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。

　　二、 圣誕節要來了因為圣誕節的到來，幼兒園里添了許多漂亮的.物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園里變化，發現圣誕節的象征物，感受圣誕節的到來……

　　三、 打扮我們的教室為了迎接圣誕節的到來，教師和幼兒不但用從家里帶來的裝飾物打扮我們的教室，還一起動手制作了許多圣誕節的象征物來布置教室的環境，有圣誕靴、圣誕帽、圣誕樹、圣誕許愿墻等等。

　　四、 圣誕聯歡活動我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過起了圣誕節，在聯歡活動中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲。

　　活動反思：

　　此次圣誕節主題活動的進行，幼兒始終沉浸在節日的喜慶氣氛之中。對幼兒來說，這是他們人生道路上第一次真正意義上的社會性活動，也讓幼兒能直觀地體驗到圣誕節的魅力，對于以后所要經歷的節日積累一些經驗，增長一些見識。本次的活動“圣誕節”是一個比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內容時著重考慮的就是將“圣誕節”這個抽象的概念用一些圣誕節的象征物來具體呈象，通過具體的實物，再結合音樂、美工等藝術手段讓幼兒有所收獲。

　　篇二：小學英語圣誕節教案

　　義務教科書小學英語四年級上冊

　　Unit 7 Christmas Part A

　　Teaching aims:

　　1、The Ss can use the language:“ What presents do you want?” “I want a??”

　　2、The Ss can recognize the vocabulary and read them correctly.

　　3、The Ss can master the different pronunciations of “ow”..

　　4、Foster Ss’ ability to cooperate ,communicate and study on their own.

       Teaching focus and difficulties：

　　1、Recognize and read the vocabulary correctly.

　　2、Have the Ss understand and apply the new language correctly and fluently.

　　3、The language: What presents do you want?” “I want a??”

　　Teaching aids:

　　CD-ROM、ppt、

　　Teaching Procedure:

　　Step 1 Greetings

　　Step 2 Warmer

　　(1) Sing a song《The morning song》

　　(2) Review the words, then lead in the word “present” and the topic.

　　T: We can receive different presents on Christmas Day.(帶讀“presents”并板書)

　　And today we’re going to learn Unit 7 Christmas Part A.（帶讀, 強調大寫）

　　Step 3 Lead-in

　　T: Now，look here. Do you know when is Christmas?

　　Show a calendar and introduce the custom about the Christmas. And teach “Merry Christmas”.

　　Step 4 Presentation

　　（一）The new words

　　(1) tree a Christmas tree

　　A、｛sheep、green、queen three｝——tree

　　B、a Christmas tree

　　（2）robot

　　A、Review the words and teach the word.

　　Game: 猜禮物

　　（二）The Language

　　(1) What presents do you want?

　　T: Wow, so many presents. And what presents do you want?

　　A、Teach “want”. ( want want I want)

　　B、Backup-build drill

　　（2）I want a??

　　Activities：

　　（1）Replacement drill.

　　（2）幸運大轉盤

　　（三）The text

　　(1) Listen and watch carefully.

　　(2)Listen again and read after the CD-ROM.

　　(3)Act out the dialogue .

　　(四)The English sounds

　　（1）Present the words“ window” and “yellow”

　　ow /?u/ 試讀：slow row low

　　（2）Present the words“ cow” and “how”

　　ow /a?/ 試讀：bow now wow

　　(4)Game: Looking for the friends.

　　Step 5 Practice

　　(1) The new vocabulary and the language.

　　(2) The text.

　　(3) The English sounds.

　　Step 6 Consolidation

　　Step 7 Summary

　　Summarize the key points and the evaluation.

　　Step 8 Homework

　　篇三：圣誕節介紹的支教教案

　　一、 教學目標與要求：

　　1、 能夠聽說認讀本課的主要關于圣誕節的單詞

　　2、 聽說指示用語，并能應用于日常生活當中

　　3、 幫助學生了解基本的關于圣誕節的知識

　　4、 提高學生的詞匯量和對詞匯的運用能力

　　二、 教學重點難點分析：

　　1、 了解圣誕節的各種詞匯并學會默寫

　　2、 學會將所學單詞運用到情景對話中，比如介紹某一種節日

　　三、 教學步驟：

　　1、 準備：先給大家播放一首英語歌曲jingle bells，并由此引出關于圣誕節的相關知識，以擴大學生的知識面

　　2、 帶學生認識一些關于圣誕節的英語單詞，寫在黑板上并帶同學們認讀，之后再寫出中文對照，方便學生們記憶和學習

　　3、 讓學生運用這些所學單詞進行簡單的造句，并運用于日常情景對話中，可假設一場景，讓兩個同學試著進行對話：

　　For example:

　　A:do you like Christmas Day?

　　B:yeah, I like it very much.

　　A: what is your favourite present at christmas day.

　　B:I got a beautiful bottle from Santa Claus last year.

　　…………

　　四、 進行小游戲：

　　將全班分成兩大組后，將黑板上的單詞的中文或者英文擦掉，指出單詞讓同學認讀，以搶答的形式出現，每說對一個單詞給改組加分，最終贏的隊贈送小禮品 如單詞：reindeer, candy, chimney, fireplace,christmas eve, ect..

　　五、 課堂總結：

　　總結一下今天所學的'有關圣誕節的單詞，以及關于圣誕節的一些簡單的情景對話。

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