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《我們是怎樣過母親節(jié)的》的教案

時間:2022-11-20 02:40:59 母親節(jié) 我要投稿

《我們是怎樣過母親節(jié)的》的教案

  學習目標

《我們是怎樣過母親節(jié)的》的教案

  1、運用圈劃、批注的閱讀方法,捕捉文中的細節(jié),思考細節(jié)的內(nèi)涵。

  2、在語言的品味中,想象文中各個人物的心理活動,感受母親的內(nèi)心。

  3、注意對比手法的運用,體會幽默的語言風格,感受幽默背后的深情。

  說明:

  這篇課文是本單元中最淺顯的一篇,起到基礎(chǔ)和鋪墊的作用。對于高一學生來說,大部分同文中的孩子一樣習慣了母親無微不至、潤物無聲的照顧和無休止的犧牲,本文猶如一面鏡子,照出了當代學生真實的家庭生活狀態(tài),所以,這篇是本單元中最貼近學生實際,也最能夠引起學生共鳴的。而細節(jié)是生活真實的再現(xiàn),細心體會文中細節(jié)的內(nèi)涵,能夠激發(fā)學生自身的情感體驗,從而自然地感受到母愛的無私與偉大。母親的內(nèi)心活動是豐富的,但是孩子往往會忽略母親的感受。所以,引導學生想象各個人物的心理,尤其是母親的心理活動,通過設(shè)身處地換位思考的形式使學生領(lǐng)悟母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯克的作品是以幽默見長的,本文的幽默是通過母親與父親、孩子之間不斷的對比表現(xiàn)的,這種對比使人在笑聲中領(lǐng)悟親情的份量,更加感受到母愛的無以為報。

  學習重點與難點

  1、重點:品味文中細節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛的無私和偉大。

  2、難點:理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現(xiàn)深沉的母愛的。

  說明:

  細節(jié)是最能夠打動人,也最難編造的東西,所以,在閱讀時,如果能夠養(yǎng)成捕捉細節(jié),品味細節(jié)內(nèi)涵的習慣,就能更好地感受文中母親的偉大和無私。所以,指導學生品味細節(jié)的內(nèi)涵是準確把握情感的重點。母愛是一個深刻而沉重的話題,尤其是母親的無私、犧牲,往往令人落淚,而作為著名幽默文學作家的里柯克,選擇了以幽默的方式來表現(xiàn)這種深沉的情感,這恐怕是大部分學生學習本文的障礙點。面對幽默的文字,除了笑,我們還應該有怎樣的思考?本文幽默的風格主要是通過對比的手法來展現(xiàn)的,所以,思考可以從此處入手,利用各種形式的鮮明的對比幫助學生感受到幽默背后的深情,體會到笑與淚交融的力量。

  學習過程

  學習環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)設(shè)計意圖

  導入新課

  你們是怎樣替媽媽過母親節(jié)的?交流各自是怎樣為媽媽過母親節(jié)的。引起學生的回憶,調(diào)動學生的情感積累,作好感情上的鋪墊。

  初讀課文,了解整體內(nèi)容,理解運用對比手法的作用1、作者一家是怎樣過母親節(jié)的?為了慶祝母親節(jié),父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么?母親為“我們”做了些什么?

  2、作者這樣的寫法和的題目、主題相符合么?為什么?1、同桌的兩位同學分別作一個數(shù)量的統(tǒng)計:為了慶祝母親節(jié),父親、孩子們?yōu)槟赣H做了些什么事,母親為“我們”做了些什么事。

  2、交流統(tǒng)計結(jié)果,說說看了統(tǒng)計結(jié)果之后有什么感受。

  3、思考:的題目是《我們是怎樣過母親節(jié)的》,但是統(tǒng)計的結(jié)果卻令人詫異,這樣的寫法和的主題相符合么?為什么?

  4、課堂交流。通過直觀的數(shù)量統(tǒng)計,在強烈的對比中促使學生發(fā)現(xiàn)矛盾,從而引發(fā)學生的思考:作者這樣寫的意圖是什么?作者是怎樣表現(xiàn)主題的?

  仔細研讀課文,教師點撥思考“我們”一家的出發(fā)點是為了給母親慶祝母親節(jié),但是,最后,母親卻獨自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來,事實上又回到了起點。梳理“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié),說說你感受到什么?1、學生仔細閱讀,圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)。

  2、小組交流,說說各自的感受。敘述性作品中細節(jié)的作用是相當大的,能夠真實地反映生活,表達情感,所以,在閱讀時要求學生研究細節(jié),能夠帶給學生最直觀的情感體驗,從而感受母愛的偉大。

  品味重點細節(jié),理解作者情感,把握主旨的結(jié)尾寫到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親;她說,這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”這里母親的淚水中有哪些心緒和情感?請想象母親當時的心理活動是怎樣的?想象,交流:這部分描寫刻畫了母親怎樣的心緒和情感。文中的細節(jié)很多,抓住描寫母親的一個重點細節(jié)可以幫助學生體會母親的心理,從而直接把握的主旨。

  布置作業(yè),延續(xù)情感的體驗觀察生活,你的母親在日常生活中有哪一個細節(jié)給你留下了深刻的印象?請作一番描寫,口頭交流。1、學生觀察生活,準備一段口頭發(fā)言的講稿,描寫自己的母親在生活中的一個細節(jié)。選擇部分同學全班交流。

  2、其余同學聆聽同學的發(fā)言,要求聽完之后復述并說說自己的感受。本文具有很強的情感感染力,怎樣使這種感染力具有長久的影響,從課內(nèi)向生活的延伸是一種形式。而聆聽能力的提高是本單元的學習目標之一,和本課的作業(yè)相結(jié)合能起到一舉兩得的作用。

  思路點撥

  很淺顯,因而,開頭要求學生所作的數(shù)量統(tǒng)計就起到了保證學生耐心閱讀的作用,這是一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié),在統(tǒng)計中,學生會自然而然地感受到母親的偉大。品味細節(jié)是培養(yǎng)閱讀良好習慣的一個方法,是最重要的一個環(huán)節(jié)。從捕捉細節(jié)到品味細節(jié)有一個學習要求漸次提高的過程,在交流中,教師應注意調(diào)動學生已有的感情積累。作業(yè)的難度不大,主要是訓練學生口頭表達的能力和聆聽的能力。本課也可以側(cè)重從作者幽默的文風與深刻的內(nèi)涵之間的關(guān)系入手,引導學生思考幽默的力量是什么?

  練習舉隅

  1、你是怎樣給爸爸過父親節(jié)的呢?記下你所做的事情,和你爸爸的反應。和你的朋友交流一下。

  2、閱讀《與里柯克一起笑》,選擇其中的一篇,復述給你的朋友聽。

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