教師節(jié)詩(shī)朗誦主持詞

　　教師節(jié)快到了，學(xué)校的老師們和學(xué)生們都很重視這次教師節(jié)，教師節(jié)當(dāng)天組織了一系列的活動(dòng)，一下是一則是教師節(jié)詩(shī)朗誦主持詞。

　　教師節(jié)詩(shī)朗誦主持詞

　　女：今天，是您的節(jié)日，親愛的老師;

　　男：今天，是您的節(jié)日，敬愛的師長(zhǎng)。

　　女：我們，是在您的無(wú)私教育下成長(zhǎng)的學(xué)生;

　　男：我們，是在您的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子。

　　合：在這個(gè)溫馨的日子里，我們要向您說(shuō)一聲——

　　群合：老師，您辛苦了!

　　女：一個(gè)九!

　　男：一個(gè)十!

　　女：濃縮著您對(duì)我們永不枯竭的愛。

　　男：凝聚著您對(duì)我們美好的期待。

　　合：在這個(gè)感恩的日子里，我們要向您說(shuō)一聲——

　　群合：老師，您辛苦了!

　　女：是您，用紙筆與我們交流，教會(huì)我們做人的尊嚴(yán);

　　男：是您，用眼神與我們交流，開啟我們智慧的天窗。

　　女：是您，像春蠶一樣給予我們無(wú)私的愛，

　　男：是您，像落紅一般施予我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

　　女：彭丹紅老師!您還記得嗎?有多少次下課的十分鐘，有多少次本該您休息的下午，您來(lái)到上自習(xí)課的我們的中間，為我們答疑解惑。

　　男：曲兆君老師!您還記得嗎?有多少次在您的辦公室，您為學(xué)生們講解數(shù)學(xué)題;有多少位學(xué)生，是在您吃飯的時(shí)候?qū)W會(huì)了方程的解法。

　　女：任環(huán)老師!我想問(wèn)問(wèn)您，您的孩子是否習(xí)慣了早晨起來(lái)，傍晚睡覺(jué)時(shí)見不到媽媽時(shí)的生活?

　　男：王XX老師!我想問(wèn)問(wèn)您，您的甘露般的語(yǔ)言教誨了多少處于迷途中的孩子，讓他們成為陽(yáng)光自信的少年?

　　女：高晶波老師，我們愛您!

　　男：是您!讓生活困難、處于人生低谷的孩子感受到愛的溫暖。上學(xué)期，您倡導(dǎo)的為困難學(xué)生募捐的活動(dòng)，讓您的師之大者的形象熠熠閃光。

　　女：張秋平老師，我們愛您!

　　男：是您!在父親重病住院的時(shí)候匆忙于醫(yī)院和學(xué)校之間，沒(méi)有耽誤一天課程，送走了您親愛的學(xué)生，讓他們以優(yōu)異的成績(jī)考入上一級(jí)學(xué)校。

　　合：您!默默的耕耘者;您!無(wú)私的園丁，在今天，我們要大聲地向您說(shuō)——

　　群合：老師!我們愛您!

　　女：讓我們唱響祝福的歌曲!

　　男：讓我們傾訴感人的話語(yǔ)!

　　女：讓掌聲響起!

　　男：讓歡呼聲響起!

　　合：大聲地說(shuō)出我們的心聲——

　　群合：老師節(jié)日快樂(lè)!老師永遠(yuǎn)安康!

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