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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我是來自xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的xx,是2009年入職的特崗教師。我沒有耀眼的光環(huán),也沒有突出的貢獻(xiàn),只有一顆火熱的心和對教育事業(yè)的無限憧憬。今天,我發(fā)言的題目是《扎根鄉(xiāng)村,追夢青春》。
我出生在教育世家,我的爺爺、外公、爸爸媽媽都是教師,在這種氛圍下長大,受家人的熏陶和影響,我從小的志愿就是成為一名光榮的人民教師。
然而,理想很豐滿,現(xiàn)實卻是骨感的。我清晰地記得初為人師的頭天晚上,我興奮得徹夜難眠,腦子里滿是諸多美好的畫面……當(dāng)我真正站在學(xué)校門口,卻發(fā)現(xiàn):坑坑洼洼的路,窄小的校園,兩層破舊的教學(xué)樓,布滿半身高雜草的操場……學(xué)校里甚至都沒有像樣的辦公室,一張破爛不堪還缺一只腿的乒乓球桌,擺滿了教科書和作業(yè)本,這就是老師們辦公和批改作業(yè)的地方,更別提什么教學(xué)環(huán)境和師資力量。理想和現(xiàn)實的巨大差距讓我久久回不了神,我在心里一遍遍問自己,這樣的環(huán)境我要留下來么?我能堅持多久?但想想我的父母他們也是從這種艱難的時候走過來的,甚至他們以前的教學(xué)環(huán)境比我們現(xiàn)在還要差,他們都能堅守大半輩子,我又有什么理由放棄?于是,我成為了一名村小的教師。
人們都說愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我是個普通人,不是神,每天和這些孩子在一起,我會發(fā)自內(nèi)心地心疼和愛護(hù)他們,想為他們做得更多。為了教好每一節(jié)課,我經(jīng)常站在孩子的立場上去思考、去反省,如何做一名好老師,一名學(xué)生喜愛的美術(shù)老師。為此,我反復(fù)追問自己兩個問題:如果我是孩子?如果是我的孩子?前者換位思考,將心比心;后者施加關(guān)懷,以愛育愛。
在農(nóng)村學(xué)校,留守兒童很多,平均x個孩子里就有七八個,他們長期吃住在學(xué)校,有的一年才能見一次父母,很多孩子由于愛的缺失,性格較為孤僻。為了打開他們的心扉,除了上課時間,周末假期的時候我都會陪伴他們。他們也喜歡圍著我轉(zhuǎn),喊我大姐姐,我們在一起學(xué)習(xí),吃飯,睡覺,做游戲,這些簡單的陪伴都會讓他們很開心,因為他們真的太需要愛與關(guān)懷。對于貧困生和身體殘疾的孩子,我會利用周末的時間去做家訪,給他們買些生活學(xué)習(xí)用品,輔導(dǎo)他們功課,教他們畫畫,我希望能在潛移默化中幫他們樹立信心,我希望用這種行動告訴他們愛他們的人還有很多,我希望他們成為一個自信快樂的孩子。
愛是相互的,你對學(xué)生們好,他們也會同樣的愛著你、依賴你。有一次,這些孩子們給我過生日,想要給我驚喜,在課后的時候跟我說,“老師一會兒您打扮得漂亮一點(diǎn)兒……”然后蒙上眼把我領(lǐng)到了女生宿舍。當(dāng)我睜開眼睛的那一刻,孩子們捧著蛋糕向我走來,齊聲喊道:“劉老師祝您生日快樂!”他們把不知在哪里采摘的野花一朵朵地送給我,七嘴八舌地笑著祝福我:“老師祝您健康快樂,老師祝您越來越漂亮,老師您辛苦了……”我當(dāng)時忍不住熱淚盈眶,心里有說不出的溫暖和幸福,哭著笑著和他們鬧作一團(tuán),寢室的阿姨還說,這些孩子你沒有白疼,這些歡笑聲在我心里回蕩,久久不散。和孩子們在一起的每一刻都是純粹而又幸福的,因為他們總會在不經(jīng)意間給予你感動和驚喜。
由于每天忙于工作,吃住都在學(xué)校,作為一名獨(dú)生子女和一名幼兒的母親,我對家人有很多的虧欠。母親摔斷了腿我卻抽不出來時間照顧她,兩歲的兒子好久見不到我哭著對說“我不要媽媽”……這一切都讓我的心里滿是愧疚,但我沒辦法拋下自己的工作。最后,我跟校長匯報了自己的情況,把孩子和媽媽接到學(xué)校來住,由于校舍緊張,校長就將一年級教室用隔板隔開,一邊用作教室一邊就成了我的家,這樣就能既不耽誤工作又能抽時間照顧家人。
農(nóng)村比較缺乏音體美老師,剛?cè)谓痰臅r候校領(lǐng)導(dǎo)希望我能夠走教,當(dāng)時我毫不猶豫地答應(yīng)了。在xx任教的9年里,我走教了多所學(xué)校,可以說xx鎮(zhèn)大部分學(xué)校我都走教過,每天要奔波于三所學(xué)校之間。這學(xué)期我又加入了xx縣支教夢想學(xué)院,一周要走教四所學(xué)校。
在走教的這些年里,酸甜苦辣,百味叢生,我卻樂在其中。記得在均衡發(fā)展的時候,我在幾所走教學(xué)校來回忙碌,數(shù)月加班加點(diǎn),在給其中一所走教學(xué)校的美術(shù)室畫墻繪時,因疲勞過度,從梯子上重重地摔了下來,而且是從梯子上摔到折疊的板凳上再摔到了地上……那一刻我躺在地上,低頭看著自己的大腿被刮掉了一層皮,大片的血涌出來,鉆心的疼讓所有的辛酸和委屈都瞬間涌了上來,不由地坐在地上嚎啕大哭……哭完了,擦干眼淚,又換了張桌子站上去,拿起筆,堅持著把墻繪畫完了。
后來經(jīng)過醫(yī)生檢查,我的尾椎骨嚴(yán)重摔傷,腰部骨頭都受了重傷。中心校領(lǐng)導(dǎo)知道這個情況后讓我回家休息幾天,但我沒有休息,而是一瘸一拐地又回到了工作崗位上,因為當(dāng)時我負(fù)責(zé)著三個走教學(xué)校的美術(shù)功能室,擔(dān)任兩個學(xué)校的解說,還負(fù)責(zé)一個校史館。功能室要布置,活動要跟上,資料要記錄,一間功能室要保持一種特色……在這種狀況下,我怎么能安得下心來休息。不僅超額完成本職工作,我還主動請纓,利用自己的專業(yè)特長,為縣教育局畫《xx縣師德師風(fēng)漫畫》《xx縣教育扶貧漫畫》,為紀(jì)檢委作《xx縣廉政教育讀本》和《xx縣紀(jì)律漫畫》……我總覺得,追夢的老師永遠(yuǎn)有事做,做自己喜歡的事,所有付出都是享受。
在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在縣委、縣政府的正確帶領(lǐng)下,在我們無數(shù)教育工作者的心血澆灌下,xx教育發(fā)生了翻天覆地的改變。20xx年,xx縣高分通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收,全省義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅現(xiàn)場調(diào)度會、xx省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目建設(shè)培訓(xùn)會均在xx召開。作為一個國家級貧困縣,xx每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)最美的地方都是學(xué)校,我們不僅有漂亮整潔的校園,寬敞明亮的教室,正規(guī)齊全的操場,更有各具特色的功能室和趣味豐富的校園文化。集團(tuán)化辦學(xué)讓許多縣城名校紛紛落戶農(nóng)村,教師招聘傾向化讓更多的緊缺學(xué)科教師走進(jìn)村小,素質(zhì)教育的不斷發(fā)展為農(nóng)村孩子們也插上了實現(xiàn)夢想的翅膀,翻了一番的補(bǔ)貼補(bǔ)助溫暖了鄉(xiāng)村教師的心,越來越多的農(nóng)村孩子選擇回流到鄉(xiāng)村學(xué)校,越來越多的外地教師加入并留在xx教育這個大家族。我們在這里盡情發(fā)揮自己的才能,我們在這里充分享受職業(yè)的幸福。
什么是幸福?幸福不是金錢的積累,物質(zhì)的疊加,情感的占有;幸福是一種利己而悅?cè)耍ㄍ付鵀⒚摚髦嵌迫弧W鳛橐幻掌胀ㄍǖ泥l(xiāng)村教師,我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸福。家長常說,是我對孩子的愛感動了他們;同事們說,是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總說,我是最愛他的、是最好的老師;而我想說,其實是學(xué)生成就了我的事業(yè),是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與無比的人生快樂。
三尺講臺凝大愛,一盒粉筆繪春秋。值此教師節(jié)來臨之際,我衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的提攜與厚愛!真的感恩,生逢盛世,趕上了一個好時代。真的感恩,扎根鄉(xiāng)村,讓我生命的原野全是善良和樸實。真的感恩,與孩子廝守,我在這種被需要中體會到了人生的意義和追夢的價值。
扎根鄉(xiāng)村,不離不棄,我會戒驕戒躁,持之以恒,守望鄉(xiāng)村教育這方熱土;
追夢青春,盡善盡美,我會精益求精,備加努力,迎接xx教育更好未來。
謝謝大家!
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