【精華】散文作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的散文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
散文作文 篇1
那是一個黑色的日子，爺爺在宜昌被診斷為肝癌晚期，我們被醫生告之他老人家只有幾個月的生命了，整個家中被籠上了一層陰霾。
昏暗的燈光下，我看到爺爺曾經明亮的雙眸里布滿了血絲，似乎是準備宣布一個重要的決定，他的喉結上下移動著，用不大但是異常堅定的語氣說到：“我要回湖南！”爺爺的故鄉在湖南，他在那方土地上生活了五十多年，那里有他所有的青春記憶，前些年他是為了照顧我，才離開了故鄉，來到宜昌的。爺爺說：“離開老家十多年了，我也該回去了。人和樹一樣，總是要落葉歸根的�！�
第二天，我們全家一起，陪著爺爺回到了湖南老家，爺爺每天都是清晨早早起床，很晚睡覺，搬來一把躺椅放在老屋前，坐會兒、躺會兒，仔細而安然地看著周圍的事物，偶爾和村人聊幾句，從日出到日落，到滿天星辰，那樣地關注著一切，仿佛要把所有的一切一切都映在眼里，永不忘卻……
有一天，爺爺說：“我感覺到我的日子不多了，我想最后一次到村子里各地去轉轉�！庇谑俏曳鲋鵂敔敵鲩T，他帶著我走到了一塊山坡地上停了下來，他看了看周圍的山林，看了看遠處他和奶奶住的老屋的方向，緩緩地對我說：“乖孫女兒啊，你記好了，這片山是村里分給咱們家的，這山上的樹都是我和你奶奶年輕時候栽的呢，我以后走了，你們就記得把我埋在這兒啊……”他語氣平靜，感覺不到一絲哀愁，我卻失聲痛哭。霎那間，我終于明白了什么是根？“根”就是你今生無論走多遠，無論經歷怎樣的兜兜轉轉，你在心中最牽掛而最終都會回來的地方。
爺爺最終還是離我們而去了，我們遵囑將他埋在了指定的地方。悲傷的嗩吶吹起了催人淚下的別離曲調，那樣嗚咽、哽塞。墳旁有一棵大樹，樹葉正一片片離開它所留戀的枝頭，隨風飄落卻最終落在了大樹的腳下，如此情形讓我更明白了爺爺對于自己歸宿的安排，那就是一種綠葉對根的情誼！
散文作文 篇2
春是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。
路邊的小草吮吸著春的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。春的朝霞宛如少女臉上的桃紅，表現出那樣的柔美，那樣的純凈，那樣的多姿多態，那樣的爛漫而深情。我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多么像一把神奇靈巧的剪刀�。�
我意猶未盡，又來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗；藍花，像天空那樣明凈。
古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春給人們帶來了歡樂。
��！春，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。
我愛你，美麗的春！
散文作文 篇3
春天來了，在春天這個季節里，有個重要的節氣，那就是清明節。清明，對許多人，有著不同的意義。種田的人會在這時種上瓜豆；懷舊的人會在這時祭祖；思念的人會在這時上墳，而對于學生，這個節氣，就是排著隊，迎著風，踏著青青的草，去游春。但對于所有的人，在這個季節里，都有一個更為有意義，也更為重要的事情要做，那就是到烈士陵園，為英雄掃墓。
我第一次為英雄掃墓，是在小學。其它的什么事都不記得了，只記得當時聽老師說，明天到烈士陵園去掃墓，我激動的一夜沒睡踏實，小小的心里總是在想：我就要看到書本上說的英雄了，我能為英雄做點事啦！可不能遲到呀！第二天清晨，我起了個大早，拿了把稍大點的掃帚直奔學校而去。后來，還有幾位和我一樣拿掃帚的同學，任老師怎樣解釋，就是不愿放下掃帚去陵園。第一次，我就這么拿著掃帚去為烈士“掃墓”的。
到了初中，雖然，我不再拿掃帚去掃墓，但這種激動的心情，卻沒有一絲改變。記得，每每到了清明這個季節，我們這些半大不小上初中的孩子，總是盼啊，盼啊，盼著老師能趕快帶我們到陵園走一走，看一看。我們這兒的烈士陵園，很美，蒼松翠柏，花鳥魚塘，還有掩映在花叢中高高大大的紀念堂，簡直象仙境一般。我們每年盼著、盼著，就是想到陵園里，既看看那些心目中的英雄，也看看春天的美好，還有，我們的入團儀式，每年也在這時舉行。想想看，在崇敬的英雄面前，在烈烈的紅旗面前，在許多羨慕的同學面前，舉起右手，莊嚴宣誓，這是何等的光榮！又是讓我們何等的盼望��！當然，有時，這種盼望中，時常會懷著一絲絲的不安，那不安，也許就是這次入團的沒有我，面對烈士，不好意思；也許是每次莊嚴的儀式結束后，隨之而來的那一篇紀念性的作文。提起作文，每個學生可能是記憶最深的。為了這篇作文，幾乎在每次的自由活動中，我都會放棄游園的大好機會，好奇而緊張地掏出事先準備好的紙和筆，和許多同學一樣，到紀念堂里，去抄幾段解說詞，以便作文中用。那時，我睜著清徹的一雙眼睛，深深地，打量著一張張年輕英俊的照片，心中沒一點點的悲哀和恐懼，因為我從沒有把這些英雄和死聯系在一起。相反，我很羨慕和崇敬他們，那時的我，總覺著英雄是不會死的，我們從來不說英雄會“死”，而只說英雄會“犧牲”，“犧牲”在我的理解，就是“活著”，“活”在另外一個地方，而且一年一年，永遠都那么年輕。有時我還會獨自想：他們也許在等我們，等我們長大了，說不定哪一天，我們會不期而遇，也許，我還能問問他們當時做英雄的想法呢！可惜，當時這些純真的想法，都不會出現在我的作文中。我的作文永遠是千篇一律的豪言壯語：向英雄學習！向英雄致敬！學習他們什么什么樣的精神，這個“什么什么樣的精神”，就是我所抄的解說詞，其中有一句，我記的最清楚：學習英雄“馬革裹尸”的精神！當時，我并不太懂得“馬革裹尸”到底意味著什么，我還是記下了，并用在了作文里。
多少個春過去了。如今的我，長多了些知識，懂多了些道理，但今天，我還是懷著當年一樣的激動的心情，跨進了烈士陵園。仿佛我覺得，我還是有篇作文要寫，那是我初中未寫好的。
烈士陵園，道還是那條闊道，兩旁蒼松翠柏，依然挺拔；廳還是那個大廳，相片、遺物，井井有條；各式各樣的花圈擺放在大廳兩旁，不由得讓人肅然。廳外有宣誓的團員，廳內許多的學生們，和當年一樣，拿著紙和筆，認真地抄寫著墻上的解說詞，今天的他們也有一篇豪言壯語式的作文要寫。一切的一切，似乎都沒有太多的改變，仔細觀察，改變的只是一年一年，那些穿流不息的學生們的神態和風貌。這些學生和我們那一代相比，他們的神情更加堅定、自信；他們的'個性更加鮮明、張揚；他們的生活更加優越、多姿多彩。但是，今天，他們同樣用敬仰的目光解讀著英雄，英雄們也用永遠慈愛的笑臉回敬著他們。我不知不覺來到園中最小的一位烈士像前，雖記不住他的名子，我卻能記住這個位置和這張年輕的臉龐。每次來陵園，我都會最先來看這位１８歲的小烈士，如果他出生在這個美好的年月，他一定會像其他的年輕孩子一樣，去上大學，如今他卻長眠于陵園６０年。許多和烈士同樣年輕的學生們，也都來到這里，他們和我一起，用崇敬的眼光輕輕掃過這張雖年輕，卻剛毅中透著善良的笑臉，小心亦亦的樣子，唯恐驚醒英雄的睡夢。我想，烈士這一刻是真的會在夢中笑醒，他就是為將來美好的生活去革命、去流血并做了烈士、做了英雄，而這美好的生活，他在這個園中和我們倆代人的身上都看到了，他會得到安慰的。我又來到彭雪松烈士像前，這位表面看略帶書生氣的大英雄，以其“馬革裹尸”的精神，英勇善戰，最終把自己的生命永遠留在淮北平原，這片深情的黃土地上，也把自己３４歲的颯爽英姿，世世代代刻在了人民的心中。
散文作文 篇4
暑期中我有一讀書計劃，那就是看《冰心散文》。
在電腦上我初步了解了一下散文的結構是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體 會一下那種“形散神聚”的散文滋味吧！冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學”訴說了冰心奶奶的 所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一只小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結果被小狗虎兒吃 了。對此，冰心奶奶后悔不已，每當她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因為她覺得一個微弱的小生命一瞬間在她不經意的舉足下失去了寶 貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時的心是多么溫軟細膩，多么善良。
在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這么認為，她覺得她要 懺悔，以一個大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護大自然。從信的字里行間中，我體會出那只正在吃餅屑的小鼠是多么的可愛、坦然，我仿佛要 忍不住靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞，去疼愛……冰心奶奶曾說過：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界�！� 在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有 人。名師點評：小作者的這篇作文，采用的是“夾敘夾議”的寫作方式。
作文主要是針對《冰心散文》中《寄小讀者》這本書信體散文集所寫的感想，小作者一邊介 紹讓自己印象最深的故事，一邊講述自己從中得到的觸動和啟發，讓讀者從小作者的“感想”之中，體會到了應該要“珍惜生命，保護大自然”的意義。小作者的作 文能夠給讀者一定的啟迪作用。我認為作文最后一段的連接不夠自然，感覺缺少了一些必要的過度性語言，因此顯得有些牽強。
散文作文 篇5
1、 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、
2、 簡單交待時間，地點和結果…
3、 語言簡練，規范，開篇吸引人、
4、 …以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、
5、 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、
6、 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、
7、 開頭直奔主題，也是一種寫法、
8、 開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
9、 反問句開頭，吸引讀者、
10、 開頭直奔主題，讓人一目了然、
11、 開頭點題，用詞很吸引人、
12、 場面和氣氛描寫為文章增色不少；
13、 …對精彩地方進行簡單描述；點面結合
14、 簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
15、 情境描寫調動起懸念；
16、 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、
17、 簡要敘述前因，進行鋪墊、
18、 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、
19、 將…改成…更合適些，
20、 自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動、
21、 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、
22、 擬人化語言使文章更顯得生動活潑、
23、 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛、介紹中融入了自己的思想，有感染力、
24、 用了列數字，舉例子的方法，很形象、
25、 過渡自然，每一段交待得很清楚、
26、 這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動、
27、 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現…
28、 比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味、
29、 …和…形成鮮明對比，突出…
30、 小學生能有這樣的體會，令人刮目相看、
31、 對…的比喻用得妙、
32、 運用多種感官，描寫十分仔細、
33、 孩子的氣的語言很有意思、
34、 加入人物行為，使畫面生動、
35、 這段多余，不如刪去，使文章更簡潔、
36、 發揮奇妙想象，運用精妙比喻、
37、 充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩、
38、 心理描寫細膩，比喻句用得好，
39、 排比名的使用為文章增色不少、
40、 …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮、
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