不成牡丹又若何經典散文

　　望子成龍期女若鳳，一個良善的期盼卻屢出惡果，花季孩童僅因功課抄襲，就被盛怒之下的父親暴虐至死，調零在花開最盛的時分。

　　牡丹冠絕群華姿，頌為百色花王，更得“絕代只西子、眾芳惟牡丹”的千年詠嘆。花當牡丹不枉生，中國人的最優化教育，使家長都想讓孩子當上牡丹，走在人尖頂上，卻忘了百花爭春才有滿園艷。應以平常心對待孩子，孩子的過錯即便是上帝也會寬容愿諒的！孩子的成長做為父母應多些欣賞少些苛責、多些關注少些干涉、多些陪伴少些冷落，讓其天性成長、自然伸展，唯有過格破界時，僅需些許引導指點，使其在范圍內自由生長。過多的捆索易造成孩子別扭的陰暗，用拳頭教育出來的孩子在爭辨問題時更易動手動腳，以語言暴力批評出來的兒童更易出口污言穢語。無意鬧春也罷，這世間還有冷雪傲梅，苦寒礪身，俏也不爭春品性自高，不成牡丹又若何！

　　即便長成牡丹，若是無人夸贊，也會黯自傷神，悠然調零！若以歡喜心對待孩子，這樣孩子即使長不成牡丹也似牡丹。孩子的破壞力與創造力同樣驚人，或許在不經意間你會發現孩子全身飯粒，手拿小勺沖你宛漫一笑，若此時少些驕燥少些介懷，你會歡喜地看到孩子第一次自己喂飯的進步，若能贊揚孩子，你會發現孩子會笑得更加燦爛，并在下次做得更好。不是每個孩子努力過就能成為愛因斯坦，也不是每個孩子看到蘋果砸到腦袋會想到地心引力，若此時看到孩子撫摸著痛處思考，你可能會歡喜地發現物理不行的孩子也可能成長為醫學專家。當上帝關上門的時候，一定會為孩子留下一扇窗，以歡喜心去感知、去品踐、去體味孩子的成長，不成牡丹又若何！

　　遼寧撫順開寶馬的時尚女子，只因刮倒待修自行車，不依不僥起爭執，與其父母拿打氣筒猛砸對方頭部和胸腹，暴虐之下的反抗是驚人的，瞬間她就和父母慘遭修車師傅的殺害。遍地戾氣期良善！若無良善之心，即便長成牡丹也象一品紅，全株有毒，誤毒有中毒死亡危險。要以良善心對待孩子，緊緊陪伴著孩子的成長，孩子知理是在實踐中形成的'，價值導向若缺失父母的引導，就難以識大體、識真理、識善章，就易被假偽虛欺騙。若孩子顯現出暴戾之氣時，必須即時加以制治和克治，更不能默許和無視，要用唐三藏和尚對待孫悟空一樣，道理念過千遍自存于心，良善叼叼千遍其氣自華。沒有根基的色彩是空洞的，沒有色彩的根基也是乏味的！以良善為基、以良善著色，成長的孩子必定是友愛良善之人，若得如此，不成牡丹又若何！

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