回憶童年的抒情散文
回憶童年的抒情散文1
童年，人生的開端，生命的起點，充滿幻想的年代，純真無暇的時期；我們每個人都擁有屬于自己天真、爛漫的童年，那段無憂無慮的快樂時光，是那么的記憶猶新，一件件啼笑皆非的童年趣事，歷歷在目，就好像發(fā)生在昨天。
我的童年在那個動蕩的年代，父親常年在外，母親為了十分工常常是日出而作、日落而息 。我和弟妹們每天都被關(guān)在一貧如洗的家里，有時候吃都吃不飽，更別說什么玩具。天性好動的我們不甘心就這樣關(guān)起來，總是偷偷的跑出去，采一把野花，做成花環(huán)戴在頭上；摘一些野枸杞泡在水里，就成了枸杞飲料。有時候玩的昏天黑地才肯回家，為此母親沒少打我，但我們還是玩心不改。
記得有一次，我們和鄰居家的幾個小伙伴玩搭“火車”，就是把架子車一輛輛連接起來，一列“火車”就被我們生產(chǎn)出來了；二妹和一個小伙伴是“司機”，小妹是“售票員”，我抱著弟弟還有一個小伙伴是“乘客”。我們乘坐著三節(jié)“車廂”的火車，開心的轉(zhuǎn)了好幾圈，突然最后面的一節(jié)“車廂”跟前面的兩節(jié)脫開了，前面的兩節(jié)沖到路邊的坑里；兩個“司機”被甩了出去，“售票員”被壓在了第二節(jié)車廂下，我嚇壞了，以為小妹被壓死了，哭著趕緊抬起架子車，小妹從土里爬了出來。這件事很快被媽媽知道了，當(dāng)然挨打的還是我。現(xiàn)在想想，當(dāng)時真的很危險。
上學(xué)期間，老師讓我們?nèi)ソ淌彝饷姹痴n文，我們就三五成群，跑到莊稼地里，把剛剛打包的麥苗抽芯吃，弄的老師哭笑不得。
每當(dāng)放假，我都要去鄰村外婆家，在哪里我認(rèn)識了幾個和我同齡的小伙伴，我們在一起唱歌，玩跳皮筋。又一次，我跟著她們打豬草，跑到扁豆地里，摘快成熟的扁豆角，小小的扁豆角摘起來很慢，我們在地一呆就是半天。眼看天就下雨了。我們背著各自的果實，拼命的往家跑，結(jié)果還是成了落湯雞。換下衣服，做我的美食，開始炒扁豆。把所有的扁豆都倒在鍋里，一把一把的加火，頭一抬鍋里開始冒煙了，結(jié)果是扁豆成了補鍋的補丁，黑漆漆的粘在了鍋里；我的美食也就成了雞的“美味佳肴”。
童年的那些美好往事，都已經(jīng)塵封在記憶里，那時候的`我們雖然沒有物質(zhì)上的充裕，卻有著精神的富足，那些打斗嬉鬧的小伙伴們，都深深的刻在我的腦海里……
回憶童年的抒情散文2
我對幼兒園的記憶并不怎么好，去上學(xué)的第一天是從欺騙開始的。我媽讓表姐帶我去幼兒園玩，并叮囑她，看我玩得高興了就可以悄悄走開。表姐照辦了。于是，那一天中午，從進入陌生新奇環(huán)境的興奮中回過神來的我，四處搜索表姐卻遍尋不到，心情晴轉(zhuǎn)多云，恐懼和焦慮、無助帶來了強降雨——我委屈得嚎啕大哭，那時老師正在教小朋友們唱一首《小螺號》。在夏日的晴朗天氣里，校園里知了聲聲，孩子們在唱著“小螺號嘀嘀嘀吹”，我感覺整個世界都變得遙遠(yuǎn)而虛幻，自己仿佛被拋棄了。
雖然第二天我說什么也不肯再上學(xué)，但終究做不了主，過了一段時間就接受了小朋友都要上幼兒園的事實。幼兒園的小玲老師住在我家附近，她父母早逝，和奶奶住在一起。小玲老師梳著長馬尾辮，雙眼皮大眼睛，下巴尖尖的，說起話來很干脆，心血來潮時會給女孩子們梳花樣復(fù)雜的小辮子。我那時候覺得她很美，但無法判斷自己是不是被她喜歡而不敢親近。
村里的幼兒園有幾十個孩子，卻只有一個老師，大中小班都在同一間教室。小玲老師文化水平不高，偶爾教教大家唱歌和拼音，別的時間都是孩子們自己玩丟手絹、老鷹捉小雞，或者在院子里亂跑。有人的地方就有江湖，即使是一幫五六歲的孩童，也并不全然是成人眼中純潔與天真的模樣。有人呼朋引伴，有人莫名被孤立，群體中總有強者和弱者，不喜歡一個人完全不需要理由。有個叫珊的靦腆女孩，不知何時起突然成為了男孩們欺負(fù)的對象，他們呼嘯著飛奔而過，追逐著她滿院子跑，有時她成功逃脫，有時也會被逼到角落里。“脫了她的褲子！”有一天，有個頑皮的孩子起哄道。于是，真有幾個孩子動起手來拉扯她的衣服，珊紅著臉，在地上打起滾來，露出很白的一截肚皮。“她真白啊。”有人驚呼，其他人就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。那些孩子并沒有預(yù)謀，見珊哭著要告訴老師，不知該怎么辦好，就迅速散去了。
這看起來猥瑣的行為并沒有性的意味，只是小孩子們無端地覺得脫別人衣服看不該看的地方，可以達(dá)到羞辱他人的目的，而且這種羞辱能奇異地滿足他們的自尊心。珊并沒有跟老師和家長說這件事，依舊沉默寡言。我對幼兒園的同學(xué)大都印象模糊，但對那個幾乎未說過話的珊，卻仍記得她的模樣。她面龐白凈，睫毛很長，個子很高，若打起架來并不見得會輸，可她的怯懦讓她成為群體里最弱的一環(huán)。我轉(zhuǎn)學(xué)后就沒再見過珊，不曉得她后來是否能夠逆襲，那些無端的惡作劇有沒有給她的成長帶來陰影。長大后的我，為沒有幫過她而遺憾，可小時候的我內(nèi)向膽小，怕自己也成為她那樣的人，同樣不知所措。
幼兒園沒有寒暑假，每逢這個時候，就會有一些小學(xué)生在家閑得無聊，回幼兒園找小玲老師聊天，順便幫她看著這些小朋友。大幾歲的孩子，身體智商比幼兒園的高了一截，被賦予了“管人”的權(quán)利，儼然是監(jiān)獄長的角色，管紀(jì)律比小玲老師還要嚴(yán)厲。他們創(chuàng)造了很多新奇的懲罰招數(shù)來對付不聽話的小朋友，比如朝人頭上揚土，讓一個人坐在地上，其他人從他頭上邁過去……有一個梳兩只麻花辮，辮梢還綁著大紅綢子的小姑娘，想出一個新主意，讓上課說話的小朋友躺在院子的地上，仰頭看明晃晃的太陽。她的理由是，這樣會“炫瞎”眼睛。我受過一次這樣的懲罰，因為她見不得我“由于媽媽是老師而很嘚瑟”。
由于并沒有造成什么后果，這些戲弄與勾心斗角只局限在孩子們的世界里，父母和老師從不會認(rèn)為那群嬉戲打鬧呼嘯而過的孩子中間存在如此的兇險。成長是很不容易的，人性的美好和惡意并沒有確切的界限，始終并存。我懷念童年的很多人和事，但一想起那種無力感，還是無比慶幸已經(jīng)長大，有能力做決定，選擇自己想要的生活。
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