經典散文:綠島夢
綠島長我一歲,從小一塊兒長大,習慣上稱他的小名士田.前些年,知道他寫詩,聽到些閑話風雨,后來收到他的《荒原之夢》翻看、拜讀、難懂,就撂之一旁.放暑假想念他,聽說他已游走他鄉,亦難見面,于是找出那詩,想看看他的影子.
他質樸的影子依然健在,打開扉頁映入眼簾的是那沉重的溫柔,仔細品味,仿佛聆聽他用心在歌唱：“把所有的詩／編制成迷人的繩索之后／你就用那柄童話的小刀／將我切割成一片片/支離破碎的故事.”一塊兒讀來,感覺如同知覺隱約見他還是那樣坦率、真誠,只是粗獷性格中又增添了文化人的莊重與細膩.他的詩話銳利而敏捷,坦蕩而豪邁,恰如品茗,一品,難免有些苦澀,急切入口,并無感覺.二品,才適口生津,味覺奇特,假如有時間像喝“功夫茶”那樣坐下來,品茗,喝好,喝透,便生喜悅,香氣四溢,令人回味.
他的詩,不似先前簡單、淺顯外露,不惑之年仍然澎湃年輕人的狂想,流淌著青春的豪邁與激動.“那是一個永遠寫不完的季節／那條神經質的街無奈的延伸著／全部的過去.”心靈在呼喚,吶喊生活賜福于人類,在夢幻般的感覺里,捧出一顆火熱的心情.愛是它永恒的主題,字里行間對生活、對社會、對自然萬物都充滿熱愛,他用詩話把生活拼接起來,寫下愛的熱情、愛的惆悵、愛的苦悶、愛的凄婉、愛的樂章.愛情是他精神的寄托,成為他生活的全部.“曾在流滿月光的老樹下／整夜讀詩給你／也給那個充滿童話的小屋／走進你汪洋似的黑眼睛／其實就走進了一場／幽遠的夢中”為愛而活著,多少個凄風苦雨以及陽光燦爛的日子與四季一同感傷、與日月一同謳歌,在很大篇幅里,他的詩行,走出俗氣人生,使愛情更加神秘、純潔、更具神圣色彩；他避開物欲希求,游走在精神依戀中,甚至頂著冷嘲熱諷乃至重大犧牲的痛苦,執著地游弋在他描繪的愛的港灣,品嘗那份甜蜜.
我盡量搜尋他青少年的影子,試圖重現孩提時那歡樂時光.“好多童年的夢／猶如一條上山的路／那時父親就是我／心目中的山峰”他童年和其他孩子一樣,最大的滿足是玩耍,一有空隙就躲開父母的監護,撒腿跑向同伴相約的.米面加工廠西墻旮旯,迷醉在“殺馬仗”、“騎驢”、煽紙片、撈杏核、片兒瓦、藏貓兒,那經年以不同的方式玩不完的游戲中,那里是我們盡情發揮的樂園——有土山,有坑坑洼洼的“丘陵”、“盆地”大片開闊地布滿童年的腳印,我們童年的大部分時光是在那里度過的.那時沒有書可讀,也沒有文化娛樂,有的是頑皮,笑罵與打鬧,那里深藏著童稚的記憶,一塵不染,縱情而又無遮攔的個性,填補了生活的蒼白,也留下不盡的樂趣.只記得他總是有超前的悟性,扮演新潮的寵兒,在我們共同合作的游戲中,卻不是優秀的騎士和競技佼佼者,時常眼里含著淚,心里憋著不服……
中學生是多夢的季節,他開始有了夢.“一夢醒來／這世界變得越來越圓了／包括人的腦袋和硬幣／其實現實的拐杖／只是隨意的在／欲望的沼澤／畫了一個簡單的圓／從此卻很難有人／從其中走出來.”正統教育使無數英雄引領同齡人做了許多貼近現實又不現實的夢,童年,少年的英雄日漸退出舞臺,許多人希圖以同一種模式扮演心中的偶像,并竭力模仿英雄的影子,把自己裝扮起來,于是就有了社會倡導與人本天然的和諧.最終,不知是社會誤了我們,還是我們誤了社會.“日出而作,日落而棲”簡單又重復的單調生活,讓愚昧派生出新的文盲,物質追求一旦變成人的第一要義,精神便脫離軀殼,更顯蒼白無力.
島并沒有像有些人那樣,循規蹈矩把自己裝在套子里,用它鋒利的刀斬斷無知繩索的束縛,特別是踏入大學門檻,廣泛涉獵,悟出詩樣語言,從此表現出不流于俗的自我.
《荒原之夢》是他童年、少年時坦率、剛直、豐沛感情的流露,是他青年探索人生,追求理想的畫幅.他以“愛情”筆畫展現了思想與生活的真實,并逐漸脫離低級趣味,使精神升華為一種思想理念,以詩為鏈條,拉近現實與未來的距離.他關注人生,用詩折射生活方方面面,透視社會生活導演的各種悲喜劇,告訴人們要堅強的活著,勤奮努力、熱愛生活,而不是消極感傷、痛苦的流淚.“用癡情的狂熱尋找歸宿吧／偶爾才發現你仍在不停的燃燒.把眼淚吻干就走進了巷道／你說一定要找到／那太陽”,我想這就是《荒原之夢》的精神.
島還會做許多夢,這只是他人生梯度階段的反映,當他在新天地咀嚼生活的時候,還會有更多、更新、更美好的詩.
我喜歡他的詩與夢.
【經典散文:綠島夢】相關文章：
3.夜夢經典散文
4.說夢經典散文
5.黃沙夢經典散文
7.燈的夢經典散文
8.限時追夢經典散文