艾瑞深中國校友會網《2017中國大學評價研究報告》公布最新2017中國大學排行榜700強，北京大學雄居榜首，連續(xù)10年蟬聯(lián)冠軍；清華大學第2，武漢大學第3，復旦大學第4，浙江大學第5。

　　家長和學生如何利用“大學排名”

　　盡管每一份“大學排名”都會引起無窮的口水戰(zhàn)，但是，也不能說這些排行榜一無是處，畢竟每一個排行榜都是綜合信息的集納。尤其是對于那些平日忙碌，對大學和專業(yè)實在沒多少確切概念的考生和家長來說，排行榜的信息還是值得一看的。但是看完以后，考生該如何利用“大學排名”呢？

　　1.在參考排名表填報志愿時，應該把名次適當模糊化，即更關心其所屬的層次，不計較其具體的名次。例如把1到10名看作一個層次，把11到30看作一個層次，31到60看作一個層次，61到100看作一個層次。把分層次的邊界也要適當“模糊化”，第11名與第10名應該是不相上下的，38名與30名難說有很大差別。

　　2.綜合排名與某個具體專業(yè)的排名是兩回事。排在第一的，你不要認定它實力確實是第一，排名最后的也不要以為它就一定是最差的那一個。X大學是以理科為特色的，它的工科專業(yè)排名也許很靠后；Y大學是以工科見長的，它的文化藝術專業(yè)也許是一個短板。也就是說，在關注綜合排名的同時，更應該關注分學科的排名或者具體專業(yè)的排名。

　　3.各高校在不同的地區(qū)可能有不同的魅力，并且已經形成傳統(tǒng)。或者說，可能有的學校排名雖然較靠后，但在某個地區(qū)，它的投檔分數線反而會比排名前面的高出一截。所以，考生還要參考在本地區(qū)招生的各個院校，最近幾年在本地的實際錄取的分數線。

　　“大學排名”的價值和意義

　　“大學排名”是高等教育發(fā)展到一定階段的必然產物，是應社會發(fā)展的需求而產生的。它是對大學教育質量和水平的一種評價，也是高等教育對市場經濟做出的回應。

　　1.“大學排名”有利于激勵大多數高校進行“反省”，使高校能夠清楚地認識到自身的優(yōu)勢和劣勢，并找出自己與其他高校——尤其是同類高校的差距，從而激勵高校揚長避短，積極改進辦學方式，提高辦學質量。它讓大學接受公眾對學校實力的評價，讓大學產生危機感和緊迫感，迫使高校向考生和家長提供優(yōu)質的高等教育質量。

　　2.“大學排名”是對高等教育質量實施監(jiān)控的必要手段。因為無論是大學教育的舉辦者、管理者，還是社會大眾及考生和家長，他們都希望能通過一種比較方式對大學辦學水平進行監(jiān)督，以滿足他們對大學的期望。尤其是在我國高等教育管理高度“行政化”“官方化”的特殊體制下，大學排名的“民間身份”反而更使人們覺得這是一種有效的監(jiān)督方式。