童年趣事五年級文章

　　童年總是快樂的、有趣的，回想起童年的趣事總會開懷大笑。下面要分享給你的是童年趣事五年級文章，希望你能喜歡。

　　童年趣事五年級文章篇1

　　匆匆忙忙地，一年又要過去了，我又將長大一歲。數數過去日子里開心的事，不禁想起那件事。

　　記得那一次，老師和我們做了一個有意思的游戲——傳話游戲。

　　上課時，老師笑瞇瞇的走進教室對我們說：“現在我們玩一個傳話。”話音剛落，教室里沸騰起來了，又蹦又跳，拍手歡呼。老師說，游戲規則是這樣的：“1、每組人數相等，站成一隊。2、老師把口令傳給每組第一個人，第一人傳到第二人，以次類推。3、傳口令時聲音要小，不能讓別人知道或聽見。每人只許傳一次口令。4、最后一個人把聽到的口令寫到紙上。一、三、五、七組先玩!”丁老師宣布完游戲規則之后，同學們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學大聲說我玩過這個游戲……

　　我們第五組的人員聽了之后，像吃了蜜一樣甜。老師又說：“第一號位先過來，我給你們說。”突然，老師一聲下令，一、三、五、七組的一號位激烈的傳了起來!雷選仡把嘴湊到陳中梁耳朵旁邊像“咬耳朵”一樣。說完，陳中梁給魏婧文傳，傳完，魏精文又傳王梓豪，其實是這樣的“一群活潑可愛的藍精靈生活在美麗世界里，”但王梓豪心急如焚對我說到：“一群什么什么的藍精靈生活在美麗的世界里，因為聲音太小了，當時我就傻了，我著急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，也不知那個形容詞是啥?怎么是這樣的呢?算了不管三七二十一，那就編吧，編完趕快對六號位劉江藩傳，劉江藩趕快寫完了，給了老師。其他組也陸陸續續地給了老師，老師看了一下，笑的合不攏嘴，本來大家都希望自己組勝利，可是大家看到老師都有點失望樣子。

　　老師笑盈盈地說：“第一組和第三組是這樣寫的：一群藍精靈生活在大森林里。”聽完后半句，大家樂不可支，都笑得捂住了嘴巴……我們組寫的是一群可愛聰明的藍精妙生活在美麗的世界里。更有趣的是第七組，他們是這樣的'：一群蝴蝶生活在大森林里。這下子，教室里炸開了鍋，同學們有的前擁后仰;有的甚至笑出了眼淚;有的同學拍掌。連丁老師也情不自禁地笑了起來。

　　這真是有意思的傳話游戲，它給我的童年生活帶來了無窮的快樂!

　　童年趣事五年級文章篇2

　　童年的點點滴滴，深深烙印在我的心里。一個個跳動的音符，奏出一段段快樂的旋律;一篇篇華美的樂章，譜寫出豐富多彩的童年。

　　——題記

　　小時候，天真爛漫的我，渴望擁有一個夢幻般的童年：我揮動著魔法的棒，就能走進屬于我的夢工廠;我劃動著音符的漿，就能夠快樂自由的歌唱;我蕩起一片片花海，就能夠看到花兒笑容的可愛，流淌著的花香，就能朝我涌來，繽紛的花瓣也能向我飛來。但我知道，夢，是夢，而不是夢想，終究是要活在現實中的。所以那充滿夢幻的童年，只能幻想，雖然難忘。

　　厭倦了車流的川流不息，聽煩了鳴叫不停的.汽笛;厭倦了那一片霧蒙蒙的天空，聽煩了鳥兒們的哀鳴。于是我走進了大自然。兒時的我不懂“欣賞”，只知道“快樂”，凡是能讓我感到快樂的我都喜歡，還喜歡順其自然，面對、融入自然，我的心情會因此舒暢，聆聽鳥兒們的啁啾，聆聽泉水的叮咚;吸吮著夾雜著落花、泥香的濕潤空氣;觸摸著那流過指尖的陣陣微涼的清風。我就是喜歡，喜歡那樣一種感覺，那樣輕松，那樣悠閑;遠離了爸爸媽媽的嘮叨，投進了姥姥的懷抱;乖巧的做一個公主，然后暢游在自然中，享受穿過葉隙的陽光的照射，那一剎那間的激動，也凝成了永恒。還是難忘，還是現實中，帶著些夢幻，管他呢，沒有煩惱，就是快樂，那就是難忘。

　　不管怎樣，還是要回到家，還是要回到學校里，回到書香中，回到音樂中。其實在童年的時候，我挺討厭學校，因為那里總是有著背不完的課文，做不完的作業，想起來，就令人“毛骨悚然”，真難忘，但我還是挺喜歡看書的，我喜歡書香的味道，有時就像一杯清茗，是是品出來的清香，是清新淡雅的，還是高尚純潔的 ，這種感覺回憶起來，總是叫人流連往返，令人難忘。

　　我還是更喜歡音樂，喜歡手指在黑白鍵上跳躍;喜歡時而風平浪靜，時而洶涌澎湃的旋律;喜歡DO RE MI的彩色音符，這才是我的寶貝秘籍;還喜歡隨著美妙的歌曲，翩翩起舞，像個精靈，瀟灑的，還是夢幻的。又回到了夢幻。童年的我，在生活中總是不知不覺提起“夢幻”，真是難忘，真是快樂。

　　我的童年，是由我，用夢幻做畫筆，用音樂做背景，一點一滴，一筆一劃，用心會出來的。它不僅是華美的樂章，還是我難忘的童年生活。

　　童年趣事五年級文章篇3

　　每個人的童年都有許多有趣的事。我的童年也不例外。小時侯，我的爸爸教過我很多事情，其中有一件事情最讓我記憶深刻。

　　那是在我上幼兒園大班時，幼兒園老師讓我們學習除法。起初，我對除法一無所知，不知道除法是什么，連聽說都沒聽說過。我只能求助我的萬事通爸爸。“爸爸，你知道除法嗎?”“我當然知道了，怎么了?”爸爸問道。“爸爸，我不明白老師講的。你能教我算除法嗎?”“當然，沒問題。”老爸答道。隨即，爸爸拿了一張紙，在紙上畫了一個人和一個蘋果。然后問我：“如果有一個人和一個蘋果，你想想一個人能得到幾個蘋果?”“一個呀。”爸爸又添了一個人和一個蘋果問道：“現在有兩個人和兩個蘋果，想一想怎么分才能讓每個人得到一樣多的蘋果呢?”“兩個人，兩個蘋果。”我喃喃自語道，“也一個呀!”“對，如果把一樣多的蘋果分給一樣多的人，那每個人就可以得到一個蘋果了。”爸爸剛說完，隨手在紙上又添了兩個蘋果，問道：“那現在呢?每個人可以分到幾個蘋果呢?”“恩……”我努力地思考著。爸爸啟發我說：“你想想如果有兩個蘋果和兩個人，是不是每人就有一個蘋果?”我點點頭。“如果又來了兩個蘋果，那每個人就又有了一個蘋果，現在有幾個了?”“兩個。”我回答。接下來，老爸又在此基礎上提了很多問題，我全答對了。最后，老爸給我列了一個除法算式，說：“中間的這個符號(÷)就是除號，除號前面的.數你可以把它想成是蘋果的數量，除號后面的數可以當成是人的個數，等號后面就是每個人分得的一樣多的蘋果數。明白了嗎?”“噢，明白啦!”我高興地點頭應道。“原來除法就是人分蘋果。

　　現在回想起當時，真是有趣。因為我已經從那個連除法都不懂的小孩長成了精通奧數的少年。我在改變，但我的童年永遠在我心里和記憶里，不會變。

　　童年趣事五年級文章篇4

　　每個人的童年都有許多有趣的事。我的童年也不例外。小時侯，我的爸爸教過我很多事情，其中有一件事情最讓我記憶深刻。

　　那是在我上幼兒園大班時，幼兒園老師讓我們學習除法。起初，我對除法一無所知，不知道除法是什么，連聽說都沒聽說過。我只能求助我的萬事通爸爸。“爸爸，你知道除法嗎?”“我當然知道了，怎么了?”爸爸問道。“爸爸，我不明白老師講的。你能教我算除法嗎?”“當然，沒問題。”老爸答道。隨即，爸爸拿了一張紙，在紙上畫了一個人和一個蘋果。然后問我：“如果有一個人和一個蘋果，你想想一個人能得到幾個蘋果?”“一個呀。”爸爸又添了一個人和一個蘋果問道：“現在有兩個人和兩個蘋果，想一想怎么分才能讓每個人得到一樣多的.蘋果呢?”“兩個人，兩個蘋果。”我喃喃自語道，“也一個呀!”“對，如果把一樣多的蘋果分給一樣多的人，那每個人就可以得到一個蘋果了。”爸爸剛說完，隨手在紙上又添了兩個蘋果，問道：“那現在呢?每個人可以分到幾個蘋果呢?”“恩……”我努力地思考著。爸爸啟發我說：“你想想如果有兩個蘋果和兩個人，是不是每人就有一個蘋果?”我點點頭。“如果又來了兩個蘋果，那每個人就又有了一個蘋果，現在有幾個了?”“兩個。”我回答。接下來，老爸又在此基礎上提了很多問題，我全答對了。最后，老爸給我列了一個除法算式，說：“中間的這個符號(÷)就是除號，除號前面的數你可以把它想成是蘋果的數量，除號后面的數可以當成是人的個數，等號后面就是每個人分得的一樣多的蘋果數。明白了嗎?”“噢，明白啦!”我高興地點頭應道。“原來除法就是人分蘋果。

　　現在回想起當時，真是有趣。因為我已經從那個連除法都不懂的小孩長成了精通奧數的少年。我在改變，但我的童年永遠在我心里和記憶里，不會變。

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