黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決培養什么人，怎樣培養人的重大問題。愛因斯坦說：學校的目的始終應當是使青年人在離開它時具有一個和諧的人格，而不是使他成為一個專家。學校作為教育的主陣地，理應引導學生自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善的.道德規范，努力辦好人民滿意的教育。為此，依據學校“正風，提效，建示范”的工作總目標及我校學生特點，特制定我校德育工作計劃，旨在讓我校的德育工作真正落實到學生的日常學習生活中，以提升德育實效。
一、工作目標
在十八大立德樹人精神的指引下，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，以主題教育月為抓手，以全員、全方位、全過程參與德育為模式，對學生進行生命教育、感恩教育、敬業教育、誠信教育，培養學生的社會責任感和主人翁精神，大力營造積極進?⑽拿骱托車男Ｔ拔幕?瘴В??Π鹽倚Ｑ??嘌?晌?勸???⒍?酶卸鰲⒀Щ崆籩?⒗鐘謐鍪碌慕】倒?瘛?
二、具體措施
(一)加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。
加強校園德育環境建設，建立校級、院級、班級三級德育機制。堅持德育為先，樹立全員育人理念，形成濃厚的育人氛圍。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。
1.校級德育
加強組織領導，形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——分管校長——教務處——學生處——學院——全體教職工——學生會——班干部;校黨委——工會——黨支部——校團委——團總支——團支部，齊抓共管，形成合力。加強班主任隊伍建設，尤其要對年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平，讓班主任科學、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。本學期將實行值周領導、值周干部、值日老師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
充分發揮德育教研室與其他教研室任課老師的育人作用，大力推行“學科德育”。 “學科德育”要解決的是“只教書不育人”、“育分不育人”的問題，讓教育回歸本質，實現知識、能力培育與價值觀培育的有機統一。因此，推進“學科德育”需要深入挖掘學科本身所蘊含的價值觀念和道德內涵，讓各學科的教師都認識到，如果脫離了學科中蘊含的情感、態度、價值觀的具體生動教育，課堂教學就只能停留在知識層面。“育德”與“增智”彼此交融、不可分割，只有同步進行才能相互促進。