劉同曾經說過：“你的孤獨，雖敗猶榮。”
現在我要高呼：“我們的表現，雖敗猶榮�！�
——題記
在寂靜的舞臺上，音樂卷集著節奏。在音樂和節奏之間，朋友像灰色的大象，在高傲的長叫。
一會兒聲音壓過閃電，一會兒溪水般的流淌，朋友誦讀著——就在這誦讀聲里，評委聽出了歡樂。
在這誦讀聲里——充滿著對掌聲的渴望，在這誦讀聲里，評為聽出了團結的力量，熱情的希望和勝利的信心。
朋友在比賽之前練習著——練習著，在練習臺上誦讀，想把自己最美的`表現，展現在舞臺上。
其他朋友也在訓練著——他們這些朋友啊，重視不了平常的訓練和嘗試，小小的錯誤就掩藏在他們身上。
蠢笨的朋友，膽怯地把最美的隊形，躲藏在每個人的身旁……只有那長鳴的大象，勇敢地，自由自在地，在廣闊的草原上高傲的長叫！
時間越來越短，越來越近，向每個人直壓下來，而老師一邊指導，一邊為我們加油，去迎接那比賽。
誦讀聲響起。朋友在論語中徜徉，跟其他朋友爭鳴�？窗�，緊張緊緊抱住一個個班級，惡狠狠地把它們甩到最低點，把他們的氣勢摔成塵霧和碎沫。
朋友叫喊著，誦讀著，像灰色的大象，聲音掠起波浪的飛沫。
——成績！成績就要來啦！
大象在期待中，在折磨中，只變成了老虎，卻沒成為森林之王。
但是，我們不灰心，我要高呼：“我們的表現，雖敗猶榮??
（注：大象指我的班集體，朋友指我的同學和我，其他朋友指其他班級的同學，蠢笨的朋友指不會在隊形上創新的同學。）
初二:韋佳辰