【活動1】數一數活動（一數） 數數活動（一數）
1、你能猜一猜這袋糖果大約有多少塊嗎？
2、同學們有各種各樣的想法，如果我們想準確的知道袋中有多少塊糖果，怎么辦呢？（數一數）那我們今天就一起來數一數有多少塊糖。（板書：有多少塊糖）
3、為了讓同學們數的方便，我們用圓片來代替糖果，同學們手中的圓片和老師袋中的糖果個數是一樣多的，現在請您們快來數一數吧！（學生數）
4、誰能向大家介紹你的數法呢？
5、看來同學們有各種各樣的數法，都數出來糖果的數量，那我們一起再來看看這些數法。（課件演示各種數法）
6、同學們快來看一看這些數法，你有什么發現？（指名說）
7、（邊說邊課件演示）我們1塊1塊數，數了20次，我們一起來數數。2塊2塊數，需要數幾次呢？5塊5塊的數呢，數幾次？10塊10塊的數呢，數幾次就可以了？請你看一看，你又發現了什么？（生：數的次數不同）每次數的塊數越多，數的次數就越少，每次數的塊數越少，數的次數就越多。

【活動2】數數活動（二數）
1、老師這還有其它的糖果，我們一起來看看。（課件出圖）你仔細觀察，對于這些糖果的擺法，你有什么感覺？（生：整齊）
2、“橫著數”
真的排列的很整齊，看（師橫著指）這樣排列整齊的是幾個？怎么數的？（生：橫著數的）他這樣橫著數的.，數一行有7個，在數學中這樣橫著數，叫做按行數。請同學們伸出小手快和老師一起做。（師生用手橫著指）由于這一行一行都有7塊，所以我們叫做每行有7塊，那有幾行呢？（2行）一共有機塊呢？你們能不能用這樣的語言再來說一說呢？（課件出示：每行有 塊，有 行，一共有 塊。）
3、“豎著數”
（1）我們剛才橫著數，知道是按行數，還可以怎么數？（生：豎著數）怎么豎著數？（生上臺演示）像這樣豎著數的方法，數學中叫做按列數。
（2）你能不能再豎著按列再數數這幅圖？（出示新圖）每列有4塊，有3列，一共有12塊。誰再用這樣的語言說一說？（課件出示：每列有 塊，有 列，一共有 塊。）

活動3【活動】數數活動（三數）
1、請你觀察觀察“橫著看”或是“豎著看”，你能發現什么？
2、通過橫著數，豎著數，我們都能準確的數出數量，這兩種數法還能用算式來表示呢？請你打開書16頁，將橫著數的方法寫在這里，豎著數的方法寫在這里。（課件說明）
3、說說你是怎么列的算式？（板書貼圖和算式）
豎著數，有幾個3呢？（生：5個3）你能指一指嗎？（每指1個3，老師就貼1個3）

橫著數列出了這樣的算式，有幾個5相加，指一指。（學生邊指，老師邊貼）
4、同學們通過自己的數法，列出了兩個不同的算式，仔細觀察兩個算式有什么特點？（指名說）算式不同，怎么得數相同呢？（生：一個是5個5個數的，一個十3個3個數的）小算式中的秘密都被你們發現了，看來同一幅圖，橫著數，豎著數，所得到的結果是一樣的。

活動4【活動】拓展延伸
1、同學們數的這么好，小青蛙也來湊熱鬧了，它要和我們玩跳格游戲。（出示17頁第4題）你們看清楚小青蛙是怎么跳的了嗎？（生做在書上）
2、小青蛙太頑皮了，都跳到了老師這把尺子上了，它還想3格3格的繼續往下跳，那我們的算式就這樣要一直的加下去了，你有什么更好的方法嗎？如果我們能有一種更簡便的方法就好了，這個方法我們下節課再來學習。