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關(guān)于道德的人生格言
真理和美德是藝術(shù)的兩個密友。你要當作家,當批評家嗎?請首先做一個有道德的人。——狄德羅
所謂惡人,無論有過多么善良的過去,也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人,即使有過道德上不堪提及的過去,但他還是向著善良前進的人。——杜威
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
厚者不毀人以自益也,仁者不危人以要名。出自:清·杜文瀾《古謠諺》
有道德的人不損人而利己,不害人而求名。——杜文瀾
只有在不僅消滅了階級對立,而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發(fā)展階段上,超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。《三國志·蜀書·先生傳》
上善若水,水善利萬物而不爭。《道德經(jīng)》窮則獨善其身,達則兼濟天下。《孟子·盡心上》
不患無位,患所以立,不患莫己知,求為可知也。《論語·里仁》
君子患而不費,勞而不怨,欲而不貪,泰而不驕,威而不猛。《論語·堯曰》
無私是稀有的道德,因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特
教員之教授,職員之任務,皆以圖諸君求學便利,諸君能無動于衷乎自應以誠相待,敬禮有加。至于同學共處一堂,尤應互相親愛,庶可收切磋之效。不惟開誠布公,更宜遵義相助,蓋同處此校,毀譽共之。同學中茍道德有虧,行有不正,為社會所訾詈,已雖現(xiàn)行矩步,亦莫能辯,此所以必互相勸勉也。知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。——蔡元培
教導兒童服從真理服從集體,養(yǎng)成兒童自覺的紀律性,這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴
我們不得不適應這一現(xiàn)實:歷史乃是萬神殿的反映,它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。因為它不是根據(jù)正義而是根據(jù)力量。它總是把勝利分配給有權(quán)勢者,任其肆無忌憚為所欲為。一般說來,在世俗事務上它總是替為非作歹者撐腰。——茨威格
道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——但丁
如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。——德謨克利特
應該熱心地致力于照道德行事,而不要空談道德。——德謨克利特
如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落。——狄德羅
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