經典教育的名言名句

　　貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

　　要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

　　幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。

　　志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

　　美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。

　　從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

　　教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

　　美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。

　　天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。

　　教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。

　　只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

　　警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。

　　衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。

　　雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

　　教育是國家的主要防御力量。

　　教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

　　教育是一個逐步發現自己無知的過程。

　　教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。

　　智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。

　　天賦的力量大于教育的力量

　　一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問

　　教育能開拓人的智力

　　智力教育就是要擴大人的求知范圍

　　沒有哪種教育能及得上逆境。

　　教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。

　　教育為公以達天下為公。

　　每個孩子都是藝術家，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術家！

　　能從自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人！

　　孩子靈魂的豐富創造補償了母親靈魂的日漸貧乏！

　　我們不是培養少數的有藝術才華的孩子成為藝術家，而要引導大多數的孩子進行正常的創作活動。尊重他們的個人意志，維護他們的創造才能！

　　藝術應該是教育的基礎，美術教育者的使命就是通過藝術來教育人，也就是說它是從促進人的全面發展為最終目的！

　　學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教

　　作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。

　　君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。

　　習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。

　　事實上教育便是一種早期的習慣。

　　既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

　　道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

　　教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

　　貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

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