勵志精選名言
勵志精選名言1
1、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
2、言過其實，終無大用。 知識愈淺，自信愈深。
3、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
4、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
5、好好扮演自己的.角色，做自己該做的事。
6、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
7、好學而不勤問非真好學者。
8、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
9、紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
10、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
11、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
12、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
13、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
14、天才無非是長久的忍耐，努力吧。
15、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
16、天生我才必有用 。
17、天下興亡，匹夫有責。
18、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
19、讀書不想，隔靴撓癢。 讀一書，增一智。
20、不吃飯則饑，不讀書則愚。
21、不向前走，不知路遠；不努力”學習”，不明白真理。
22、樹不修，長不直;人不學，沒知識。
23、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
24、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
25、勞動是知識的源泉;知識是生活的”指南”。
26、知識是智慧的火炬。
27、寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。
28、茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
29、星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
30、造燭求明，讀書求理。
31、糧食補身體，書籍豐富智慧。
勵志精選名言2
有時候我們要冷靜問問自已，我們在追求什么？我們活著為了什么？
不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了別人的大恩。
勇于接受別人的批評，正好可以調整自己的缺點。
感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒有的。
說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
是非天天有，不聽自然無，是非天天有，不聽還是有，是非天天有，看你怎么辦？
如果你真的愛他，那么你必須容忍他部份的缺點。
要克服對死亡的`恐懼，你必須要接受世上所有的人，都會死去的觀念。
雖然你討厭一個人，但卻又能發覺他的優點好處，像這樣子有修養的人，天下真是太少了。
誠實的面對你內心的矛盾和污點，不要欺騙你自己。
因果不曾虧欠過我們什么，所以請不要抱怨。
我們確實有如是的優點，但也要隱藏幾分，這個叫做涵養。
大多數的人一輩子只做了三件事；自欺欺人被人欺。
太過于欣賞自己的人，不會去欣賞別人的優點。
心是最大的騙子，別人能騙你一時，而它卻會騙你一輩子。
當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達到某種程度而已。
人家怕你，并不是一種福，人家欺你，并不是一種辱。
不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。
不要刻意去曲解別人的善意，你應當往好的地方想。
世上的事，不如己意者，那是當然的。
我的財富并不是因為我擁有很多，而是我要求的很少。
吃了就一定要拉，人一定要學會隨緣放下，否則就會?便秘。
常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。
我能為你煮東西，但我不能為你吃東西。各人吃飯是各人飽，各人生死是個人了。
看輕別人很容易，要擺平自己卻很困難。
你只管活你自己的，不必去介意別人的扭曲與是非。
如果你準備結婚的話，告訴你一句非常重要的哲學名言，你一定要忍耐包容對方的缺點，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
如果你能夠平平安安的渡過一天，那就是一種福氣了。多少人在今天已經見不到明天的太陽，多少人在今天已經成了殘廢，多少人在今天已經失去了自由，多少人在今天已經家破人亡。
是非和得失，要到最后的結果，才能評定。
你不必和因果爭吵，因果從來就不會誤人。你也不必和命運爭吵，命運它是最公平的審判官。
勵志精選名言3
1、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。——奧古斯狄尼斯
2、沒有誰比從未遇到過不幸的人更加不幸，因為他從未有機會檢驗自己的能力。——塞涅卡關于苦難的名言
3、極度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟。——尼采
4、薄柳之姿，望秋而落；松柏之質，經霜猶茂。——顧貞觀面對苦難
5、人在困難時刻應該多思，多思了就會有辦法。——穆尼爾·納素夫
6、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧！快樂的.日子就會到來。——俄·普希金
7、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體味辛苦所留下來的東西！苦難地過去就是甘美的到來。——歌德
8、不經巨大的困難，不會有偉大的事業。（勵志名言 ）——伏爾泰面對苦難
9、年青時沒有嘗過苦水的人，不能成長。我把“辛苦”當作我的老師。——山本有三
10、痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。——歌德
11、在災難面前不屈服，而應更加勇敢地去正視它。——維吉爾面對苦難
12、如果你受苦了，感謝生活，那是它給你的一份感覺；如果你受苦了，感謝上帝，說明你還活著。人們的災禍往往成為他們的學問。——伊索關于苦難的名言
13、不幸，是一所最好的大學。——別林斯基
14、能克服困難的人，可使困難化為良機。——丘吉爾
15、困難越大，榮耀也越大。——西塞羅面對苦難
16、最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。——佚名
17、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——德·貝多芬
18、世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石……對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。——巴爾扎克
19、只有毅力才會使我們成功……而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段。——車爾尼雪夫斯基。
20、偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。——羅素
勵志精選名言4
向著一個方向啟航，沒有理由，沒有糾結，只是為了夢中那片美麗的草原。摔倒了可以爬起來，擦干淚水的眼睛，會看得更遠更清晰。心態決定一切，用生龍活虎的精神，活出一個屬于自己的美境，這就是生活。
慈悲自然就會創造一種正面的氣氛，結果會覺得平和與滿足。只要是一個慈悲的人所在之處，那里就會有一種快樂的氣氛，甚至連狗和小鳥都很容易親近那個人。
春天來得正是時候，鮮花和野草在暖暖的春意里快樂歌唱。春天把自己無情地燃燒，把微熱的撫摸給了嗷嗷待哺的鳥兒。春天是無私的，她要看著萬物復蘇、生靈歡悅。
心情，是一種感情狀態，擁有了好心情，也就擁有了自信，繼而擁有了年輕和健康。就擁有了對未來生活的向往，充滿期待，讓我們擁有一份好心情吧，因為生活著就是幸運和快樂。
不管做任何事，都要把自己的心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次都視為是一個新的開始，都是一次新的經驗，不要計較一時的待遇得失。一旦做好心理建設，擁有健康的心態之后，不論做任何事都能心甘情愿。
就算要像野草一樣堅韌，也不要沒了純真與幻想； 天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光！
我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
你縱情歌唱，歌聲響徹九霄云外；你熱風吹拂，溫曖了我們的心間；你百鳥爭鳴，把大地叫醒；你百花齊放，美貌驚人；你云滅霧散，笑樣嫣然。
即使遭遇了人間最大的不幸，能夠解決一切困難的前提是——活著。只有活著，才有希望。無論多么痛苦、多么悲傷，只要能夠努力地活下去，一切都會好起來。
當你不去旅行，不去冒險，不去談一場戀愛，不過沒試過的.生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用。
人生的快樂在于自己對生活的態度，快樂是自己的事情，只要愿意，你可以隨時調換手中的遙控器，將心靈的視窗調整到快樂頻道。學會快樂，即使難過，也要微笑著面對。
勵志精選名言5
1. 日常從嚴，高考坦然。
2. 回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。
3. 說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。
4. 練習就是高考，高考就是練習。
5. 百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳;一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。
6. 冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
7. 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
8. 我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”。
9. 天高任鳥飛，海闊憑魚躍;高考的舞臺，秀出你的精彩;一宿好睡眠，精神百倍;一顆平常心，沉著應對;一口長舒氣，放松壓力;一條短信，祝你金榜題名!
10. 苦學數十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調，勞逸結合好，做題要仔細，成功在等你。祝高考順利，心想事成!
勵志精選名言6
絆腳石乃是進身之階。
不是沒有用，而是沒去用。
讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如名師指路。
觀念決定思路，思路決定出路。
合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。
互助 互諒 互讓 互學
經驗是負債，學習是資產。
看我的，跟我來，一起干。
鳥需巢，蛛需網，人需友誼。
人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。
善用內在潛能，你就是走運的人。
為學應須畢生力，攀高貴在少年時。
想法產生看法，看法產生做法。
學習不一定成功，不學習一定不能成功。
言行一致是成功的開始。
蟻穴雖小，潰之千里。
有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。
珍惜今天的擁有，明天才會富有。
做人低三分，做事高三分。
不想三年以后的事，只想現在的事。
挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。
人生的價值就在于對自己負責，對國家負責，為世界服務。
讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如名師指路。
有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。
觀念決定思路，思路決定出路。
看我的，跟我來，一起干。
天道酬勒，厚德載物。
學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終身的'。
書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了
勵志精選名言7
丈夫志四海，萬里猶比鄰。--曹植《贈白馬王彪》
既來之，則安之。--《論語》
傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。--魏徵
會當凌絕頂，一覽眾山小。--杜甫《望岳》
不傲才以驕人，不以寵而作威。--諸葛亮
言必行，行必果，果必信。--孔子
有則改之，無則加勉。--《論語》
士可殺不可辱。--孔子
識時務者為俊杰。--孔子
一知半解的人，多不謙虛;見多識廣有本領的人，一定謙虛。--謝覺哉
見義不為，無勇也。--孔子
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。--愛因斯坦88我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內心為愛的光輝所照亮，我們面前前又有理想，那么就不會有戰勝不了的困難。--普列姆昌德
石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤。--《呂氏春秋.誠廉》
在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。--陶行知
做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。--蕭楚女
人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。--魯迅
三人行，必有我師焉。--孔子
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。--《孟子.告子下》
人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事情，懼怕生命的危險和死亡，他就什么也不能忍受了。--盧梭
繩鋸木斷，水滴石穿。--羅大經《鶴林玉露》
人非圣賢，孰能無過。--《訓俗遺規》
天行健，君子以自強不息。--《周易.乾.象》
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。--劉備
一言而興邦，一言而喪邦。--孔子
錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。--毛澤東
命為志存。--朱熹
一個人在科學探索的'道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。--愛因斯坦
敏于事而慎于言。--孔子
位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。--陸游《病起》
人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。--巴金
懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。--富蘭克林
我們是國家的主人，應該處處為國家著想。--雷鋒
君子博學而日參省乎己，則智明而行無過矣。--荀子
志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。--《論語》
君子喻于義，小人喻于利。--孔子
尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。--屈原《卜居》
志當存高遠。--諸葛亮《誡外生書》
我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。--居里夫人
捐軀赴國難，視死忽如歸。--曹植《白馬篇》
精誠所加，金石為開。--《后漢書.光武十王列傳》
天下之事常成于困約，而敗于奢靡。--陸游
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰!--狄更斯
入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
形成天才的決定因素應該是勤奮。......有幾分勤學苦練是成正比例的，--郭沫若
瓜是長大在營養肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。--培根
損者三樂：樂驕東，樂佚游，樂宴樂，損矣。--孔子
青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。--《荀子.勸學》
有志者事竟成。--《后漢書.耿列傳》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。--屈原《離騷》
患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節;風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然;......--莎士比亞
鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。--《荀子.勸學》
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。--吳玉章
歲寒，然后知松柏之后凋也。--《論語.子罕》
過而不改，是為過矣。--孔子
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。--《格言聯璧.處事》
勵志精選名言8
1、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
2、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
4、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
5、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
6、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
7、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
8、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
9、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
10、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
11、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
12、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
13、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
14、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
15、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
17、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
18、培養人，就是培養他對前途的希望。——（前蘇聯）馬卡連柯
19、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
20、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
21、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
22、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
23、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
24、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲
25、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
26、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
27、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
28、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
29、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
30、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
31、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。--奧斯特洛夫斯基
32、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
34、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫"因材施教"。——陶行知
35、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
36、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
37、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
38、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
39、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
40、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。
41、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
42、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
43、我們要提出兩條教育的誡律，一"不要教過多的學科"；二"凡是你所教的東西，要教得透徹"。——（英）羅素《教育目的》
44、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
45、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
46、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
47、教育為公以達天下為公。——陶行知
48、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
49、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦
50、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
51、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
53、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
54、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
55、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。—— 蘇霍姆林斯基
56、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福--這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
57、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
58、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
59、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。--蘇霍姆林斯基
60、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
61、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
62、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》
63、對人民來說，第一是面包，第二是教育。—— 格林西安
64、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
65、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
66、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
67、教育植根于愛。——魯迅
68、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
69、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
70、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——（美）《鄧肯自傳》
71、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
72、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
73、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
74、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
75、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
76、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
77、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
78、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
79、教育人就是要形成人的性格。——歐文
80、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
81、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
82、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
83、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
84、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集.師范生第一變》
85、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》
86、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯
87、教育是國家的主要防御力量。——伯克
88、給學生一個世界，給老師一片天空。
89、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
90、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
91、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的.實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
93、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
94、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
95、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
96、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
97、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
98、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
99、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
100、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
101、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克.吐溫
102、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹.拉.洛威爾
103、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
104、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
105、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
106、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
107、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
108、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
109、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
110、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
111、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。--歌德
112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
113、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
114、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？"——萊辛
115、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
116、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
117、教育貴在一個"及"字，重在一個"斜字，即使天天從小事抓起。
118、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
119、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
120、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素--自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
121、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
122、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
123、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
124、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
125、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
126、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
127、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
128、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
129、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
130、道德教育成功的"秘訣"在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
131、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
132、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
勵志精選名言9
1、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
2、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。——都德
3、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾
4、書如藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
5、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓
6、過去一切時代的精華盡在書中。——卡萊爾
7、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
8、書籍——當代真正的大學。——托馬斯·卡萊爾
9、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
10、書籍是前人的經驗。——拉布雷
11、書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫
12、書籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑
13、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數。——凱勒
14、讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊
15、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林
16、書——人類發出的最美妙的聲音。——萊文
17、讀書百遍，其義自現。——三國志
18、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
19、讀一本好書，像交了一個益友。——臧克家
20、在你渴望時，它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休。——比切
21、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
22、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭
23、書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰
24、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根
25、書是良藥，善讀之可以醫愚。——劉向
26、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
27、有創見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發現邁進。書本是將圣賢豪杰的`心照射到我們心里的忠實的鏡子。——吉本
28、一日無書，百事荒蕪。——陳壽
29、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。——愛迪生
30、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
31、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
32、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯
33、書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，（這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑
34、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基
35、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
36、書籍是巨大的力量。——列寧
37、熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類尊重人類勞動衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
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