教育的人生勵志格言

時間：2022-12-09 13:08:34 人生格言我要投稿

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關于教育的人生勵志格言

　　教育是一門科學，也是一門藝術，有哪些教育是關于人生格言呢?科小編為大家整理了教育的人生格言的摘抄，希望對大家有幫助。

關于教育的人生勵志格言

　　教育的人生格言摘抄

　　1、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯

　　2、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

　　3、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地�！蜖栐�

　　4、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的'人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

　　5、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　6、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭

　　7、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

　　8、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

　　9、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些�！官e塞

　　10、使教育過程成為一種藝術的事業�！諣柊吞�

　　教育的人生格言精選

　　1、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　2、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　3、教師要融于師生的相互理解中。

　　4、教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的.效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。——于光遠：《教育認識現象中的“三體問題”》

　　5、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。——清張伯行：《養正類編》

　　6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　7、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭

　　8、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　9、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

　　10、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　12、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

　　13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　14、習于智長，優與心成。——朱熹

　　15、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　16、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到�！�(英)培根