關于愛因斯坦的名言
愛因斯坦是現代物理學的開創者、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家。愛因斯坦除了那著名的相對論還給我們留下了大量的經典名言，下面是小編整理的愛因斯坦的名言，和小編一起來看看吧。
愛因斯坦的名言摘抄
1、生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時候說得一清二楚。
2、我用比相對論還多的腦力在量子論上。
3、一個物體的質量就是其所含能量的度量單位。
4、精神錯亂：一遍又一遍地重復作同一件事，而期待會有不同的結果。
5、哲學、藝術和科學，其目的都是為了讓人類的生活趨向高深，使它從單純的生理存在中升華，并把個人引向自由。
6、想像力比知識更重要。因為知識是有限的`，而想像力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。
7、學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。
8、世界上最讓我難以理解的就是所得稅。
9、一個人的價值，應當看到他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
10、只有為別人而活的生命才是值得的。
11、如果我們知道我們在做什么，那么這就不叫科學研究了;不是嗎?
12、態度上的弱點會變成性格上的弱點。
13、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
14、法律本身并不能保證言論自由;要做到這一點，必需要所有的人都有著包容的心。
15、提出一個問題往往比解決一個問題更重要
16、上帝難以捉摸，但并不心懷惡意。
17、不要試圖去做一個成功的人，要努力成為一個有價值的人。
18、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
19、原子能的釋放并沒有創造新的問題。它僅僅是把解決一個現有問題的工作變得更為急迫。
20、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
愛因斯坦的名言精選
1、要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。
2、的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。
3、現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。
4、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。
5、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的`過多勞動而難以忍受。
6、因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
7、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
8、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。
9、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
10、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
11、耐心和恒心總會得到報酬的。
12、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
13、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
14、它(指學校教育)應當發展青年人中那些有益于公共福利的品質和才能。……學校的目標應當培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自已人生的最高目的。
15、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
16、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
17、每一個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向.就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
18、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做些什么。
19、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
20、我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。
愛因斯坦的經典名言
1. 科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
2. 什么是成功的秘訣?“A=X +Y +Z”，“A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話”
3. 情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。
4. 學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
5. 最好把一個人的愛好和職業盡可能遠的分開。把一個的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。
6. 科學是一種強有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。《論和平》
7. 理論的正確性是由理論的結論同人的經驗的符合程度來判斷的`。只有通過經驗，我們才能對實際作出一些推斷……
8. 一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。《人的一面》
9. 在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。
10. 我評定一個人的真正的價值只有一個標準，即：看他在多大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。
11. 一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
12. 我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。
13. 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
14. 用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
15. 從我自己痛苦的探索中，我了解前面有許多死胡同，要朝著理解真正意義的事物邁出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艱巨的。
16. 我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
17. 科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
18. 雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
19. 客觀地衡量，一個人以熱情奮斗所獲得的真理實在微乎其微;但奮斗能使我們解脫自身的束縛，并使我們成為最優秀、最偉大的人物的同伴。 《人的一面》
20. 小事小節斤斤計較而淡漠大事、大節的人是不會有什么作為的。我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
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