公考面試題目

時(shí)間：2024-09-25 10:49:42 詩琳面試技巧我要投稿

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2024公考面試題目

　　上學(xué)的時(shí)候，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。還在為沒有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的2024公考面試題目，希望能夠幫助到大家。

2024公考面試題目

　　公考面試題目 1

　　1.環(huán)保局給環(huán)衛(wèi)工人送發(fā)放禮品，中途收回被媒體報(bào)道，環(huán)保局解釋說是因?yàn)槎Y品不夠，后期統(tǒng)一發(fā)放，問怎么看?

　　【參考解析】

　　環(huán)衛(wèi)工人是城市環(huán)境的“美化師”，為我們城市的清潔做出了很多貢獻(xiàn)。環(huán)衛(wèi)局為環(huán)衛(wèi)工人發(fā)放禮品，體現(xiàn)了政府工作的溫度和溫情，是值得贊揚(yáng)的。環(huán)衛(wèi)局在中途將禮品收回，雖然對此他們做出了看似合理的解釋，但此舉無疑傷害了環(huán)衛(wèi)工人的感情，不利于政府形象的樹立，甚至可以說是對個(gè)體尊嚴(yán)的漠視和對權(quán)利的任意踐踏。

　　那么為什么會(huì)存在慰問品作秀之類的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為有三個(gè)“不到位”：一是意識(shí)不到位�？赡苁悄承┕賳T錯(cuò)誤的政績觀驅(qū)使，只想為自己博得卓著的政績，沒有顧及人民實(shí)際需求，也可能是前期準(zhǔn)備工作不到位，部分工作人員對于自己所負(fù)責(zé)的工作缺乏責(zé)任心，才導(dǎo)致了禮品不夠的情況出現(xiàn)。二是監(jiān)督不到位。缺乏民主決策的機(jī)制，缺乏公開監(jiān)督的保障，具備搞“形象工程”的方便條件。如果不是媒體曝光，這件事情很可能會(huì)不了了之。三是保護(hù)不到位。基層環(huán)衛(wèi)工人地位普遍不高，社會(huì)關(guān)注度低，底層服務(wù)行業(yè)人員被保護(hù)力度不夠。

　　那么，如何才能讓此類問題逐漸解決呢?我認(rèn)為離不開以下三點(diǎn)：

　　一是筑起意識(shí)墻。官員自身應(yīng)樹立正確的政績觀，轉(zhuǎn)變急功近利的思想，踏踏實(shí)實(shí)的為百姓服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的本職工作。堅(jiān)決避免投機(jī)取巧行為，堅(jiān)決抵制缺乏責(zé)任心的舉動(dòng)。

　　二是完善監(jiān)督網(wǎng)。政府應(yīng)完善監(jiān)督機(jī)制，尤其是發(fā)揮輿論等積極的監(jiān)督作用，可以設(shè)立熱線電話，使群眾的意見能及時(shí)反饋上來，提升官員為民服務(wù)的意識(shí)。

　　三是通上高壓電。對于部分地區(qū)出現(xiàn)的.不和諧聲音，要加大對其的懲處力度，嚴(yán)厲懲罰講“面子工程”、“形象工程”的領(lǐng)導(dǎo)干部。并且不斷完善懲處機(jī)制，使其與工作人員的考核機(jī)制相掛鉤，倒逼領(lǐng)導(dǎo)干部做好自己的本職工作，不敢投機(jī)取巧。

　　相信通過筑起意識(shí)墻、完善監(jiān)督網(wǎng)、通上高壓電，政府能更貼心地為百姓做實(shí)事。

　　2.為了讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師留得住鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村教師留得住農(nóng)村，政府出臺(tái)了招進(jìn)來留得住的政策，該政策要求最低服務(wù)期限兩年，你怎么看?

　　【參考解析】

　　教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光明的職業(yè)，所以對于教師問題我們不容忽視�，F(xiàn)在，我國有一半以上的學(xué)齡兒童在農(nóng)村。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展質(zhì)量，很大程度上關(guān)系著國家整體教育質(zhì)量和發(fā)展水平。因此，農(nóng)村教育既是實(shí)實(shí)在在的民生問題，又是關(guān)乎國家可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。

　　為了更好的留住教師，最低服務(wù)期限兩年，對于這個(gè)政策我認(rèn)為是非常好的。那么之前為什么會(huì)出現(xiàn)留不住鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)象，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)原因：

　　首先，教師本人并沒有意識(shí)到在鄉(xiāng)村教書的重要性，認(rèn)為在農(nóng)村教書沒有發(fā)展。其次，學(xué)校也沒有給老師提供良好的授課環(huán)境，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師獲得高級職稱比例低，農(nóng)村教師職業(yè)待遇差�？h域內(nèi)教師工資基本沒有差距，但城鄉(xiāng)教師差距依然較大，農(nóng)村的工作生活條件是較為艱苦的，但農(nóng)村教師崗位的重要性還未在工資上體現(xiàn)出來。最后，國家也沒有相應(yīng)的政策來鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師，比如編制問題、住房問題、保險(xiǎn)問題等，所以導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師流失問題比較嚴(yán)重。

　　為了解決這些問題，政府出臺(tái)了招進(jìn)來留得住政策，最低服務(wù)期限兩年，這一政策的出臺(tái)可以很好的使鄉(xiāng)村教師有歸宿感，我們要把這一政策切實(shí)的落實(shí)到位，而不是單純的依靠服務(wù)年限來約束教師。

　　第一，政府幫扶到位。中央政府層面重在宏觀指導(dǎo)，地方政府要注重具體落實(shí)。中央政府方面，要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，簡政放權(quán);重新審視中小學(xué)教師配置標(biāo)準(zhǔn);為地方政府建立制度提出基本原則：初次配置合理性原則，責(zé)任權(quán)力匹配原則。由于我國各地社會(huì)發(fā)育程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況差別很大。在這樣的國情背景下，特別需要基層政府發(fā)揮作用，比如幫助解決交通、住房、子女教育等配套措施。

　　第二，學(xué)校制度到位。學(xué)校應(yīng)該專門制定鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，增加鄉(xiāng)村教師編制數(shù)量，同時(shí)完善補(bǔ)償安置機(jī)制，讓不合格教師順利退出，為新教師及時(shí)補(bǔ)充留下空間;在大幅提高收入的同時(shí)，為鄉(xiāng)村教師解決后顧之憂，全面落實(shí)醫(yī)保社保。

　　第三，教師思想到位。教師本人應(yīng)該提高自身的思想覺悟，心甘情愿的扎根于農(nóng)村，為我們的基礎(chǔ)教育作出自己的貢獻(xiàn)。

　　相信通過多項(xiàng)并舉，政策落實(shí)，我們能夠盡快形成鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍“下得去、留得住、教得好”的良好局面。

　　公考面試題目 2

　　談?wù)勀銓Α罢撓群螅獮橄?論輕重，行為重”這句話的看法。

　　【參考答案】

　　“論先后，知為先;論輕重，行為重”這句話出自朱熹的《語類》。它的意思是：在知和行之間，論先后的話，是知在先，要是論重要的話，行更重要。這是我們一直討論的知行觀的問題，知識(shí)和行為哪個(gè)更重要。我認(rèn)為針對這句話我們應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來看。

　　我們既不能盲目的推崇“知”，也不能過分強(qiáng)調(diào)“行”的重要性，而應(yīng)該將二者結(jié)合起來指導(dǎo)我們的工作。知是行的前提，行是知的目的。我們用知識(shí)來指導(dǎo)行動(dòng)，用行動(dòng)來深化知識(shí)，這正如同理論和實(shí)踐的關(guān)系一樣，只有用理論指導(dǎo)實(shí)踐，那么實(shí)踐才能更有效果，更有針對性，而實(shí)踐又反過來給理論提供了一定的基礎(chǔ)，是理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。“知先”、“行重”有其內(nèi)在的邏輯一致性：“知是行之始，行是知之成�！�

　　我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)有理論的指導(dǎo)，并且在實(shí)踐過程中理論體系不斷得到發(fā)展和完善。從馬克思列寧主義、毛澤東思想到今天的科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承又是與時(shí)俱進(jìn)的'，這些理論成果是我國社會(huì)主義發(fā)展道路的指導(dǎo)思想，也在我國社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中不斷發(fā)展完善，在這個(gè)過程當(dāng)中我們既堅(jiān)持了“知為先”，又把思想付諸行動(dòng)，做到了“行為重”，最終取得了今天的驕人成績。

　　我們在日常生活中也要將二者結(jié)合起來：道理明白了，認(rèn)識(shí)提高了，方向找準(zhǔn)了，更關(guān)鍵的是要行動(dòng)起來。我們不僅要做思想上的巨人，更要做行動(dòng)上的巨人，用“知”的理論來指導(dǎo)“行”，在行動(dòng)當(dāng)中讓“知”更加豐富，更快地提高自己的水平，提高工作效率。

　　公考面試題目 3

　　(一)部分單位有小團(tuán)體現(xiàn)象，表面上看比較團(tuán)結(jié)，但實(shí)際上面和心不和，作為新到一個(gè)單位的工作人員，你怎么看?

　　【參考答案】

　　在一些單位我們可能常常遇到這樣的人或事，將團(tuán)隊(duì)異化為“小團(tuán)體”，對“圈子”以內(nèi)的人呵護(hù)有加，對“圈子”以外的人則進(jìn)行打壓。很顯然，小團(tuán)體扭曲了團(tuán)隊(duì)精神的概念和內(nèi)涵，對于“大整體”的團(tuán)結(jié)有百害而無一利。

　　作為一個(gè)新到單位的工作人員，我是這樣認(rèn)為的，無論是誰都應(yīng)該積極擺正心態(tài)，以大局為重，把工作放在首要位置，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神。

　　在工作中我們需要鼓勵(lì)大團(tuán)隊(duì)精神，不搞小團(tuán)體，因?yàn)橐粋€(gè)單位要想增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，很重要的一方面就是要在職工中樹立大團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。單位所有員工都要多溝通，多交流，心往一處想，勁往一處使，在全單位營造一種團(tuán)結(jié)的氣氛，鼓勵(lì)樹立大團(tuán)隊(duì)精神，摒棄小團(tuán)體主義，才能使團(tuán)隊(duì)始終走在行業(yè)的前頭。

　　所以我們每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的精神。我始終認(rèn)為，如果說單位是一盤棋，那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫捭闔的棋格，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋，贏得最后的勝利，只靠某一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門、所有的人共同努力，緊緊圍繞單位目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到寸土必爭，直至最后取勝。

　　(二)對總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話，談?wù)勀銓Α案凶饑?yán)”四個(gè)字的理解。

　　【參考答案】

　　黨和政府及時(shí)發(fā)現(xiàn)并順應(yīng)大勢，將“人民的尊嚴(yán)”首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，成為政府工作的目標(biāo)，充分彰顯了黨和政府執(zhí)政為民的施政理念，傳遞出黨和政府踐行“以人為本”的決心和信心。這一莊嚴(yán)承諾也意味著對政府工作和各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求，

　　不僅是追求GDP的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還要在社會(huì)的公平公正、民主法制建設(shè)等方面有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。

　　尊嚴(yán)的含義是指國家要保護(hù)每個(gè)人的自由;國家發(fā)展的最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的.物質(zhì)文化需求;要給人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我國經(jīng)過改革開放三十年的發(fā)展，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以提高人民生活水平為目的，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，使人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的尊嚴(yán)日益得到保障。

　　當(dāng)然，在取得巨大成就的同時(shí)也不能忽視當(dāng)前存在的不足：教育、醫(yī)療資源不夠豐富、房價(jià)過高、人民收入水平還需提高、城鄉(xiāng)差距依然較大、法律法規(guī)還不夠完善等。這就對黨和政府接下來的工作提出了更高的要求，不容懈怠。如何讓人民群眾“更有尊嚴(yán)”?從物質(zhì)上說，就是要改善民生，包括教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會(huì)保障等等，即要全面保障人民群眾的衣食住行，使人民能豐衣足食、安居樂業(yè)，過上體面的生活;從精神層面上說，就是要尊重人民，保障人民的自由和民主權(quán)利，堅(jiān)持公平正義的理念，堅(jiān)持法律面前人人平等，使得“躲貓貓”、“摔跤死”事件不再發(fā)生，使得以“被”作前綴的新詞不要再出現(xiàn)，充分尊重人民大眾的話語權(quán)。溫總理提出的“讓人民生活的更有尊嚴(yán)”，凸顯了在新時(shí)期新形勢下，我們黨和政府執(zhí)政理念的逐步成熟和深刻發(fā)展。相信在黨和政府的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的共同努力，全國人民一定能過上更幸福、更平等、更有尊嚴(yán)的美好生活。