三年級語文單元試卷分析報告

學生們每次考試之后僅僅是知道成績,改了答案就放松了,然后沒有意識到學會分析試卷的重要性。下面是關(guān)于三年級語文單元試卷分析情況,希望通過對試卷結(jié)構(gòu)的分析可以使學生明白自己的失誤之處和不足之處,并明確以后努力的方向,而且在以后面臨的各種測試中都能掌握到一定的答題技巧和方法,愿所有學生的成績都可以得到提高。

一、考試成績及試卷分析:

試題分析及存在問題:

從該試卷的整體結(jié)構(gòu)來看,所有的大題幾乎覆蓋了本單元所要考察的全部內(nèi)容,題型種類也很常見,但是為了考察出學生的水平,試卷設(shè)置了幾道相對來說較難的題目,當然學生們在這些題目中大部分都丟了分數(shù),從學生答卷情況來看,學生卷面不整潔,答題規(guī)范沒有掌握到,而且對知識的掌握情況也不是很好。

第一題為看拼音寫漢字,每天都聽寫的字,有些學生還是記不牢,錯別字亂用,多筆少筆的現(xiàn)象還有�；�礎(chǔ)還是不實。

第三題為選擇正確的讀音,其中運載的“載”和滲進的“滲”有選錯的。

第四題為古詩解釋,原來每冊書都有古詩的課文,可是,類似這種解釋古詩中字的意思的題還是頭一次遇到,所以,部分學生能說出整句話的意思,可落實到單個字上就比較模糊了,以后在古詩教學中要注意這方面的問題。

第五題為選字填空,大部分同學做的都挺好,極個別同學出錯,對于同音字用法的區(qū)分掌握的還不夠扎實。

第六題為按要求填成語。其實這些形式的詞語平時都練習過,還讓學生摘抄下來記過,可是,換種形式換個例子,學生就寫不上來,說明學生對積累的運用能力比較差,以后要注意對運用能力的培養(yǎng)。

第七題為選擇有關(guān)愛的詞語填空,這道題相對來說有難度,全班只有一名同學全對,有幾名同學全錯,其他的也都是錯一半以上的居多。題中共給了八個關(guān)于不同愛的詞語,讓學生根據(jù)句子的意思選擇正確的詞語填空,學生對這些愛的區(qū)分不好,更談不上運用了。

第八題為句子練習,給出的例子,是一個包含被動句的擬人句,對于三年級的學生來說難度不小。有的學生只看到了被動句,有的學生只看到了擬人句,只有一個同學寫的正確。

第九題為課文回放,這樣的題最簡單,可每次學生都會失去一部分分值,原因仍是會背不會寫,填寫的過程中錯別字太多。

第十題為閱讀題,其中第3個小題比較難,學生沒有一個做對的,也可以看出學生的閱讀理解能力很弱,今后要加大力度進行練習。

第十二題為小練筆。經(jīng)過上次考試學生知道要圍繞要求進行練筆,但是東拼西湊的寫不出內(nèi)容,不用標點符號,錯別字亂用的現(xiàn)象還很普遍,有的同學甚至不知道自己到底想寫什么,只是純粹的為了湊字數(shù),寫出來的東西根本沒有條理可言。另外有個別同學字太亂。

二、提高措施:

1、 加強基礎(chǔ)知識的鞏固。嚴格聽寫背誦的檢查力度。

2、 多進行閱讀訓練,加強理解能力的培養(yǎng)。

3、 堅持每周的日記,要針對問題多進行講評,多給學生讀好的范文,激發(fā)他們寫作的興趣,提高習作能力。

4、 繼續(xù)良好學習習慣的培養(yǎng),加強硬筆書法的練習,字的書寫要工整,作業(yè)卷面要整潔清晰,上課認真聽講,按時完成作業(yè),做題要細致用心。

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