《夏山學校》讀后感范文

　　細細品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《夏山學校》讀后感范文，希望對大家有所幫助。

《夏山學校》讀后感范文1

　　本學期讀了《夏山學校》一書，這是一本對于學生、老師、家長都不可不讀的教育經典。

　　學生的學習主要不再是以往的傳授式，而是以學生內在動力為主，不強迫學生學習，而是要讓學生幸福的成長，快樂的學習。

　　對于一名體育教師，讀了這本書讓我對自己的.教學有力新的感悟與想法。讓我發啟了深醒，頓悟了體育教師應該改變教學模式，從教授體育運動技能到讓學生享受體育，享受運動快樂的轉變。

　　首先，了解學生的學習興趣，根據他們愛好的運動項目，進行教學設計，設計創設情境，利用情境教學，提高學生的學習興趣，參與體育鍛煉的積極性。

　　其次，教師在熟讀，理解課標，根據課標要求，結合學生的實際條件，安排教學。讓學生多體驗，多參與，教師以輔導為主。

　　再次，在教學中，運用游戲教學，將游戲運用到教學中去，不單是玩，而是把體育基本技術、技能編到游戲當中。

　　不但由老師帶領，高年級水平三的學生還可以讓他們自己來帶同學游戲，創編游戲。在創編游戲中，既掌握了技術，又增加動手動腦能力，提高興趣。

　　最后把體育教學與社會實踐、生活相結合。把終身體育的理念貫穿整個體育課。

《夏山學校》讀后感范文2

　　假期在當當網選書的時候，《夏山學校》無意間映入我的眼簾，我本來是個看書比較慢的人，所以一般不選太厚的書，看著這書的厚度我本想鼠標略過它，但是廣告上的一句話讓我停住了鼠標，原來這本書所寫得學校不單單是一所學校的簡介，而是我們熟悉的《窗邊的小豆豆》巴學園的原型，于是我沒有絲毫猶豫的購買的它。

　　這本書中所寫的夏山學校創立于1921年，起初是一所實驗學校，但是現在可以說它是一所革新教育的學校，在這個學校里創造了無數個令我們驚嘆的奇跡，更是我們因材施教的典范。我一邊看一邊為之感慨，這樣的一個學校到底哪里吸引了我們的學生呢？使得那些讓人頭疼的孩子都在這樣的學校里有所成就，有所快樂呢？可能就是那所謂的“最富人性化的快樂學校”風格吧。

　　當我邊讀時我就邊思考，那句“不要讓我們的學生適應我們的學校，而是要讓學校適應我們的學生”始終在我大腦里反復，現在我們一直提倡以學生為本，而我們的學生是不是真的快樂學習著呢？是我們在適應不同的學生能力還是學生再跟著我們的教學方法改變而被動改變學習方式呢？讀完這本書后讓我不斷的反思自己的教育教學工作，是不是我們在不經意間已經剝奪了孩子的自主權和選擇權呢？我們覺得自主學習好就教給孩子們自主學習，我們認為素質教育重要就給孩子不斷的增加提高能力的科目，基本上所有的時候都是停留在我們教師討論后的結果，覺得好就施加給孩子去做，我們似乎真的忽略了我們的孩子是不是喜歡，是不是所有的孩子都能適應我們的生本教育，而是實施之后一味的強調我們應該怎樣去教學，而孩子們的'感受卻很少有了解，甚至于沒有在改變教學方式之后好好的做一次學生間的訪問調查，他們喜歡什么樣的教學方式，渴望學到什么，或許這方面夏山學校做的比較好，他們給了孩子充分的自由，甚至于最壞的孩子到了夏山學校都會變的不一樣，令我特別驚訝的是，夏山學校使得考試這種讓學生壓力大的項目都變得如此輕松，考試卷子中竟然會給學生正確答案，而奇怪的是沒有一個學生會去直接填寫正確答案，而是在錯誤和正確的答案間自己去衡量出覺得正確的答案，這種游戲式的考試讓學生面對考試變得輕松，不在有壓力，而且通過讀書感覺到，夏山學校的學生更勝的是創新能力，而不是考試的成績，這也是學校老師更為驕傲的地方，他們覺得創新能力遠比考試獲得的分數更珍貴。

　　相對于現在的很多學校來說，夏山學校的孩子是自由的。他們擁有自由管理的權利，他們擁有自尊，他們擁有獨立思考和醒悟的時間和空間，夏山學校的學生是永遠受到尊重的。老師尊重他們的選擇，尊重他們的成長規律，尊重每一個鮮活的生命。

　　其實在夏山學校的教學理念就是我們每天掛在嘴上的“一切為了孩子”。我們作為教師，現在需要的不單單是教育教學的能力，還需要教育的巧妙心思，那樣我們的孩子將會快樂的學習，快樂的長大。

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