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班主任最關(guān)鍵的管理細節(jié)讀后感范文
《班主任最關(guān)鍵的管理細節(jié)》一書由趙國忠編著。由“中國教師書坊”南京大學出版社出版。是教師、校長、班主任最關(guān)鍵系列叢書。
書的扉頁上這樣寫道：班主任是班級的組織者、協(xié)調(diào)者、領(lǐng)導者和教育者，他是距離學生最近、與學生接觸最多、對學生影響最大的老師。他的管理、他的教育影響的發(fā)揮在很大程度上取決于對教育細節(jié)的把握。細節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。一個成功的班主任，一定是一個關(guān)注細節(jié)、善于利用細節(jié)去感染、教育和管理學生的人。
書的“序“中寫道：班主任作為學校班級的管理者，應注重修煉，用細節(jié)完善自己；應見微知著，從細節(jié)中認識學生；應言傳身教，用細節(jié)教育學生；應用愛心呼喚，用細節(jié)激勵學生。
本書共分六章。分別從“班主任自我完善藝術(shù)”；“班主任組織藝術(shù)”；“班主任規(guī)范藝術(shù)”；班主任語言藝術(shù)“；班主任溝通藝術(shù)”；“班主任家訪藝術(shù)”等六大方面去做了細致入微的闡述。我看了受益匪淺。耳邊時刻縈繞著這樣一句話“細節(jié)決定成敗。”
現(xiàn)把知道的內(nèi)容梗概在這里羅列，以期待給你、我、我們大家有些啟示。
班主任“自我完善藝術(shù)”中關(guān)鍵的管理細節(jié)：
一、班主任應擁有愛的力量。沒有愛就沒有教育，誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。
二：敬業(yè)是做好一切的前提。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。對于具有敬業(yè)精神的老師而言，教育不是犧牲而是享受，教育不是重復而是創(chuàng)造。
三：樹立好班主任的形象魅力。班主任的形象魅力具有極大吸引力和感召力，能團結(jié)、感召、帶動全班學生，使大家形成一種積極向上的精神合力。
四：做一名幽默的班主任。記住，教育家的第一位助手就是“幽默”。
五：努力使自己成為學生最好的榜樣。教師把學生造成成什么人，自己就應當是這種人。
六：作為班主任更多的是寬容。寬容就像細雨滋潤著大地。
七：班主任一定要有威信。威信是教師所具有的一種威嚴而令學生信服的精神感召力量。
八：班主任要走進學生心靈。
九：讓你的人格綻放迷人的魅力。在教育中，一切都應該建立在教師人格基礎(chǔ)上。因為，只有從教室人格活的源泉中涌現(xiàn)出教育的力量。
十：做一名學生喜歡的班主任。
什么樣的班主任才是深得學生喜愛的班主任呢？書中講到應該從以下幾方面去做：
一、做使學生體驗快樂的班主任。蘇霍姆林斯基說：“一個學生如果從未品嘗過學習勞動的快樂，這是他的不幸。“快樂是學生求知、求善、求創(chuàng)新的“開路先鋒”，是學生全面發(fā)展最直接、最具體的原動力。因此學生的健康成長應與快樂同行。
二、要做能使學生充滿自信的班主任。自信決定成敗。班主任在對待學生時要重發(fā)現(xiàn)，重關(guān)懷，重激勵。
三、要做能使學生獲得成功的班主任。班主任要努力引導學生為自己設(shè)定切實的奮斗目標，引導學生在獲得成功體驗中享受快樂，在成就感中前進。
細思之，總結(jié)了幾句話送給我們班主任共勉：班主任要記得細節(jié)決定成敗；要記得教育是愛的教育；要記得讓學生“學習并快樂著”；要記得“學高為師，身正為范。”
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