《每個孩子都是故事》讀后感范文

　　讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《每個孩子都是故事》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《每個孩子都是故事》讀后感范文1

　　走進圖書室，無意中翻看到李鎮西老師的《每個孩子都是故事》這本書，一下子就被書名吸引住了，拿回來仔細的閱讀后心中不禁忐忑不平，每位孩子都是獨立的個體，每位孩子都是父母的希望，每每家長會時看到孩子父母滿載的希望，心中很不是滋味，總是責備自己沒能把每一位學生教好，尤其是后進生，這個時候我心中總會覺得很難受。

　　書里面一個個發生在現實生活的故事讓我感受頗深，面對殘疾孩子、遲到孩子、不完成課業的孩子、學習態度惡劣的孩子等等一類問題孩子，老師們都在里面花了相當多的心思。首先，我想應該是傾聽，的'確每個孩子都有故事，但作為老師是不是你真的都有去了解這個孩子的故事，進入他們深層的內心世界？我捫心自問，沒有。其次，是理解，孩子畢竟是孩子，即使他撒謊也說明他有自尊心，老師要正確地引導，而不能一味地指責。再次，也是最重要的一點就是關愛，每個問題學生都有一定的原因，無論是內在的心理原因或者外在的環境因素，老師都應該認真分析，對癥下藥，書里面的老師對于問題學生的分析是很透徹的，哪里出了問題，就把注意點集中到哪里，然后用自己的關愛撫平孩子的創傷。最后，是監督，不可能所有問題學生在你的開導下都蛻變成優秀學生，問題學生的不良學習情況經常會在老師的指導下時好時壞，這時候就得用足夠的耐心再次引導他。

　　李鎮西老師說過，成功的教育，離不開一個“磨”字，這個“磨”，就是持之以恒的耐心，這是愛的一種體現！看過《每個孩子都是故事》后，我更加清晰地認識到自己在教學過程中沒有充分地考慮到孩子的需要。他們需要的是不僅僅是我上課的熱情，更多的是尊重和耐心。

《每個孩子都是故事》讀后感范文2

　　打開這本書，看著目錄，其實，一些題目就是一句教育的經典。比如：“用心靈贏得心靈”“一句話，一輩子”“我真誠地向學生說sorry”“多一些寬容和期待”“讓學生知道你在乎他”“過程本身也是一種教育”“學生給我提意見”“做學生的知心姐姐”“信任的力量”“我做班主任驚心動魄”。這些包蘊著哲理的題目，是教師在學生的故事中總結出來的經驗和體會。可以說，這些經典的句子，就是我們處理教育事件的法寶，李鎮西老師和他的團隊是用心的，是走在教育的前沿的，他們給我們的教育找到了一些開啟學生的心鎖的方法，有些方法是獨辟蹊徑的，是讓學生心悅誠服的，是我們一些教師無法想象的。哪個教師在一生的教育中會不犯錯誤？關鍵是，在我們迷惑的`時候，我們要保持清醒的頭腦，在迷茫的思緒中鎮定下來，不要做出令自己一生后悔的處罰決定，方法總是比困難多的。只要我們遵循一個原則，只有愛孩子，才能找到解決的方案。

　　每朵花都是有故事的。世界上，我們找尋不到兩株完全相同的花朵。這就是生命的奇跡。世界上，我們也找不出兩個完全一樣的人，即使是雙胞胎，也有細微的差異。絕對的相同沒有，有的只是微細的區別。一朵花，從發芽、長葉、開花、凋謝，是一個不斷變化的過程，是一個不斷探索的過程，是一個不斷努力的過程。一個學生也是，他的成長也需要一個歷練的程序。沒有人一出生就會說話，一上學就是人才，就需要一個教育的過程。一個人離開了教育，不會成為一個真正意義上的人。

　　花兒開放的時候，是最漂亮的時候；學生獲得成功的時候，是最快樂的時候。磨刀不誤砍柴工，我們的教師不要怕麻煩，不要怕啰嗦。好事需要多磨，好生需要打磨。磨中，才能發現學生的優點，才能找到問題的根蒂。如果說學生是一把鐮刀，那么，教師就是一位磨鐮的農夫，要想收獲豐收的喜悅，就要把鐮磨得鋒利無比。不管這把鐮上面的鐵銹有多厚，不管這把鐮的刀口有多鈍，只要你加入水的潤滑劑，耐心地磨，相信鐵杵磨成針的堅持不懈，鐮刀一定會重新煥發出生命的亮色，神采奕奕地走向土地。因此，我們的教師需要把更多的精力放在那些需要幫助的學生身上，去親近他們，做他們的良師益友，用自己的火點燃他們的火，用自己的心靈喚起他們沉睡的心靈。只有我們親自探下身體，和學生一起比肩，和學生一同呼吸，和學生一起編織故事，我們才有資格進入學生的故事，，真正要“讀懂”孩子的故事，并不意味著教師僅僅是一個旁觀者。教育是我們和孩子生命和生命的相遇，因此我們自然而然地進入了孩子的故事，和孩子一起創作，推動情節的發展，并期待著一個完美的結局。只要我們和孩子的生命交融，和孩子的心靈相通，我們就可以和孩子們一起在生活的河流中奔涌、漂流、探險……

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