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學校觀后感-學校觀后感大全
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學校觀后感
最新學校校園文化建設觀后感1
一、校園文化建設的基本思路
我校校園文化建設的基本思路以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。
二、校園文化建設的基本構成
我校校園文化建設遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。
(一)設施建設
基本建設體現以人為本的建設理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融;快樂自信，和諧幸福;陽光心態，燦爛笑容; 民主開放,海納百川;生機勃發，現代人文。傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好骨架。
(二)環境建設
我校環境建設將以建設“自然和諧,水乳交融;生機勃發，現代人文”的陽光校園環境為目標，遵循“科學、合理、精致、靚麗”的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養陽光少年起到潛移默化的教育作用。學校環境以綠、黃、粉、藍、白五種色調為主，體現出靚麗、多彩、協調、和諧的.陽光校園文化主格調;校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優美”為目標，分期分批的有序進行。
(三)文化建設
文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。圍繞“立足師生發展，共鑄陽光校園”的學校辦學理念，建構七大系列的主題教育。主要包括：
1、以培養“大氣、靈氣、雅氣”的陽光教師和“健康、快樂、自信”的陽光少年為主題的“辦學思想教育系列”：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。
2、以“秉承傳統文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統教育系列”，其主要內容包括：民族文化，名言警句。三字經、道德經節選;學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。
3、以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解"習慣就是素質"的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。
4、以“培養健全人格，提升生命質量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在辦公樓、教學樓、主要內容包括人格和命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人等有關內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，加深理解“學習改變命運，人格成就未來”的真正內涵。
5、以“普及科學知識，關注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于電腦室走廊內。以此激發起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。
6、以“陶冶藝術情操，展現藝術特長”為主題的“成功教育系列”，主要分布在各個班級，其內容主要以學生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發揮了"學習的場所、實踐的基地、創新的樂園"的育人功能。
7、以“營造良好氛圍，培育創新人才”“骨干教師，名師”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。
(四)活動建設
活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
1.充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。
2.開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，培養健康、快樂、自信的陽光少年。
3.舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業愛崗演講比賽，展現自身才華，暢談教育美景，形成了人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面;在教師中開展校旗、校歌、校徽設計征集活動，在學生中我們開展 “校園文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。
4.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。加強了學生各種藝術團體的建設，成立了“花之聲”、“我繪我心”、“小旋風”“陽光鼓號團”、“異想天開”等藝術團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
(五)制度建設
如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。
參觀特殊學校有感范文2
我跟的班級是小學一年級啟智班，印象最深的是四個姓朱的孩子，她們在家園聯系欄里父母聯系方式中留的都是同一個電話，他們穿著一樣的鞋子，有著不同的問題。我想“他們難道是兄弟姐妹嗎?那這個家庭真的是太不幸了。”后來了解到他們是珠海福利院過來的孩子，福利院的孩子都姓朱;班里有個唐氏綜合癥的孩子，上課時前半段一直在晃頭，后半段就咬衣服。下課時班主任陳老師摸摸他的臉說他很可愛的。我也學著陳老師的樣子摸摸他的頭他的臉，他一下子就撲過來倒在我手臂上，說實話心里有點怕，但我覺得那應該是他示好的一種方式，我微笑著慢慢扶他坐好。學校里大部分孩子都很熱情，主動要跟我們握手，還拉著我們進他的教室。我們看了普通班和重癥班，得知他們無論康復的怎樣，在18歲就必須要畢業了，這是我們不想聽到但又必須面對的現實。
這里的老師年輕、穩重，看起來都是和我們年齡差不多的年輕人，但從事的卻是比我們付出更多耐心與愛的工作。我感觸很深一點是：在這里的課堂，老師就是一臺獨角戲，老師的.提問一定要走下來面對面的對著每一個孩子，重復自己說過一遍又一遍的話，還要面對隨時出現的突發狀況，師生互動少之又少，老師注定是孤獨的演繹者。
這次參觀，我感觸良多。看了這些孩子，我為他們的不幸遭遇感到難過，希望他們在這樣專業的學校能夠得到康復與進步，同時我對自己的工作內容與環境感到滿足，更想去關愛班級里每日朝夕相處、健康可愛的孩子，強烈的職業幸福感油然而生。通過這次活動，我也了解、關注到社會上還有這樣一個群體，需要我們共同努力去理解、關愛他們，我想說：“每一朵花都美，真的。
個性特色學校觀后感3
一、特色學校的校長一定是思想型創新型校長。特別是一些農村學校。他們的校舍普通甚至簡陋，他們的教師隊伍素質并非特高，他們的學生并非見多識廣，可他們就在日常教學以外能搞出名堂，搞出特色。這里面包含了校長的能力，校長的思想，校長的水平，校長的敬業!
二、這些學校有一幫敬業的老師。在日常教學之外，能讓所有學生某一方面有一特長的確不是一件易事，校長有思想有創新如果沒有廣大教師的努力是不會出成果的。如今人心浮躁，僅應付上面一些材料性的檢查有些教師就接受不了，能幾年如一日地搞特長研究特色教育需要學校有一支具有很強的敬業精神和奉獻精神的教師隊伍。
三、真正受益的是學生。像書法，很多學生自己利用周末參加社會上特長班，交了很多費用才能出成績，如今，他們不用多出一分錢就能讓孩子學一門特長，練一筆好字，何其樂哉!
正是有了校長、老師、學生的共同努力，才有了他們今天的展示成果。看到學生們在電腦上噼里啪啦用五筆打字，速度飛快;看到全校學生一絲不茍地剪紙，一幅幅精美的剪紙布置在學校的各個角落;看到他們在眾多參觀者面前坦然自若地揮舞著毛筆寫出一幅幅剛勁有力的書法作品，我真的有點震撼的'感覺。
曾經感嘆現在的教育太注重形式，太在意做表面文章，常常有種不能靜下心來教學的感覺，認為不搞花架子給學生一個安靜祥和的學習環境才是至上的。可是領導在最后總結會議上說，有特色的學校才是一所名校，有創新的校長才是名校長。號召我們向特色學校的校長學習。這句話應該是真理了，沒有名堂沒有特色只是按上級要求去做只能是領導眼里還聽話能干的校長，絕對不可能名傳四海讓眾人觀摩學習。
靜思我校的特色發展之路，好似還很漫長。學校停留在按時按質按量完成常規教育教學任務的高度，藝術活動倒也開展地轟轟烈烈，但到底培養哪種特色專長才是既能讓學生真正終身受益又能在現實環境中容易開展呢?三思卻不得其解。其實全面開展活動也挺不錯啊。通過各種活動讓學生知道自己的特長然后可以在興趣小組活動中得到鍛煉，或者自拜名師進行深入學習。幾百學生共同學習一種特長，倒是在展示的時候可以提供一個宏觀的場面，但這種做法是不是真的值得提倡我又不敢茍同了。
我的觀點是真正搞好興趣小組活動，借各項競賽東風讓各個方面學有所長的學生得以體現，使全校學生特長百花齊放!呵，我的思想決定了我是絕對成不了名校長了，可我的觀點也決定著幾百學生的發展之路啊，但愿我的想法沒有偏離教育的主軌道。
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