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培養(yǎng)孩子勇敢性格的建議勵(lì)志故事
培養(yǎng)建議一:給孩子相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間
俗話講:“無(wú)欲則剛。”孩子勇敢的根基是性格開朗、內(nèi)心世界單純。當(dāng)一個(gè)人想法越多,越會(huì)優(yōu)柔寡斷,做事自然瞻前顧后、膽小怯懦。父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間,孩子內(nèi)心世界的輕松是勇敢的源泉。
在與孩子的日常相處中,父母應(yīng)按照孩子的年齡給他自由選擇權(quán),不要事事都由父母做安排,被父母安排慣了的孩子缺乏自主精神,沒有自主,又怎樣會(huì)勇敢呢?而且,父母要注意對(duì)孩子的管教要有限度,包括對(duì)孩子的引導(dǎo)和提醒。孩子自身的成長(zhǎng)是一個(gè)自我完善的過(guò)程,父母不需要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子該如何做,更不需要時(shí)時(shí)刻刻糾正孩子的錯(cuò)誤。
沒有任何一個(gè)孩子愿意生活在被“監(jiān)控”的氣氛中,被監(jiān)控就有不自由和不自在的感覺,這種感受會(huì)帶來(lái)壓力。孩子無(wú)論做什么都覺得不能讓父母如愿,漸漸地,孩子的內(nèi)心要么會(huì)逆反,要么會(huì)怯懦。這種家庭氣氛,是不利于孩子勇敢品質(zhì)培養(yǎng)的。
培養(yǎng)建議二:鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己
一個(gè)孩子內(nèi)心的勇敢一定會(huì)表現(xiàn)在言語(yǔ)和行為上,父母要讓孩子養(yǎng)成坦然表達(dá)的習(xí)慣。當(dāng)然,父母要有耐心傾聽,孩子才愿意表達(dá)。
著名女作家梁鳳儀小的時(shí)候非常膽怯,但是他父親發(fā)現(xiàn)他的膽怯心理后,就開始幫助她改正這種不良性格。
有一次,父親帶她逛商場(chǎng),就要離開商場(chǎng)時(shí),小鳳儀拉住了父親的衣襟,懇求說(shuō):“爸爸,再玩一會(huì)兒。”
父親看出來(lái)她是讓柜臺(tái)里漂亮的洋娃娃吸引住了,但卻不說(shuō)出來(lái)想要什么,父親就假裝沒看見。父親認(rèn)為,想要什么,應(yīng)該有說(shuō)出來(lái)的勇氣,而不應(yīng)唯唯諾諾。
小鳳儀在柜臺(tái)前來(lái)回磨蹭,想說(shuō)出要求,又怕父親拒絕,一臉的憂郁。
最后,她終于忍不住了,用細(xì)若蚊蠅的聲音說(shuō):“爸爸,我……我想買一樣……東西。”
父親說(shuō):“買什么?說(shuō)話別吞吞吐吐,想要什么就說(shuō)出來(lái)。”
小鳳儀頓了頓,鼓起勇氣說(shuō):“我想買一個(gè)洋娃娃!”于是,小鳳儀得到了那個(gè)洋娃娃。
這件事以后,小鳳儀無(wú)論有什么想法,都會(huì)直言不諱地提出來(lái)。
梁鳳儀后來(lái)經(jīng)常說(shuō):“人需要有勇氣,在人生的長(zhǎng)途中,不僅需要用勇敢的精神去克服各種困難,而且在各種事業(yè)中更要靠勇敢的精神去爭(zhēng)取成功。這是父親給予我的最好禮物。”
梁鳳儀從生性害羞、膽小的孩子,最后成長(zhǎng)為事業(yè)成功的女強(qiáng)人并不是偶然的。梁鳳儀的父親早年開創(chuàng)事業(yè)時(shí),養(yǎng)成了他敢說(shuō)敢做的堅(jiān)毅性格。他認(rèn)為一個(gè)人要想成功,就不能唯唯諾諾、人云亦云,懦弱的人不但令人無(wú)法與他交流,也難以表現(xiàn)他自己的能力。
所以,父母從孩子的語(yǔ)言態(tài)度中就能看出孩子是否勇敢,要鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá),通過(guò)這種簡(jiǎn)單的方式可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)決、果斷的性格。
培養(yǎng)建議三:別恐嚇、嘲笑、諷刺孩子
有些孩子的膽怯是后天原因造成的,父母不應(yīng)經(jīng)常嚇唬孩子。有的父母為了讓孩子聽話,就會(huì)嚇唬孩子說(shuō):“你再哭,我就把你扔出去喂狼。”或者說(shuō):“警察來(lái)了,警察來(lái)抓你了!”要么是:“再不聽話,就讓醫(yī)生來(lái)給你打針。”這些言語(yǔ),會(huì)讓孩子誤以為:狼、警察、醫(yī)生都是很可怕的,這種暗示無(wú)疑是給孩子內(nèi)心增加使他膽怯的因素。
孩子如果經(jīng)歷了失敗而遭受嘲笑時(shí),也會(huì)在心里留下怯懦的陰影。比如孩子說(shuō)話不流利,口齒不清,人們嘲笑他,下次講話,他就會(huì)膽小緊張;孩子考試成績(jī)不好,父母如果大聲斥責(zé),孩子也會(huì)怕考試,怕競(jìng)爭(zhēng)。
一個(gè)3年級(jí)小男生,從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市里上學(xué)。一天,老師讓男孩站起來(lái)回答問(wèn)題,男孩一開口,鄉(xiāng)音依舊,引得全班哄堂大笑。但是,老師并沒有正確引導(dǎo)孩子們的行為。男孩當(dāng)時(shí)心想:我再也不要站起來(lái)回答問(wèn)題。而且,日后他的話語(yǔ)都很少。
隨著男孩的日漸長(zhǎng)大,這件事并沒有從他的記憶里刪去,始終像一個(gè)陰影存在著。而且,這種陰影導(dǎo)致他在語(yǔ)言表達(dá)方面始終很自卑,每次與人談話內(nèi)心都會(huì)膽怯,他的人際交往能力也始終不能得到提升,生活工作中難免障礙重重。
所以,父母千萬(wàn)不要嘲笑和諷刺孩子,這非常不利于孩子勇敢精神的培養(yǎng)。如果孩子在外面遭受了嘲弄,父母一定要引導(dǎo)孩子盡快走出陰影,幫助孩子增強(qiáng)自身的能力,多鼓勵(lì)和肯定孩子的進(jìn)步,讓孩子樹立信心、勇往直前。
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