學習心態的故事大全

　　要想把事情做好，必須先把態度端正好。無論是工作還是學習都應該如此。下面是小編整理的關于學習態度的經典小故事，歡迎大家參考借鑒!

　　趙秀才與錢商人死后一起來到天宮，玉帝說：“你們二人前生沒有做什么壞事，我特準許你們來生投胎為人。但只有兩種做人方式可選擇：工作或不工作。”趙秀才心想，前生我并不富裕甚至還填不飽肚子，現在準許不做工作吃、穿都是現成的，真是太舒服了。于是他選擇了做不工作的人。錢商人想到前生經商賺了一點錢，來生就把它們都拿來投資，造福社會，于是他心甘情愿地選擇了做工作的人。 玉帝看了他們的選擇當下判定二人來生的命運：“趙秀才甘愿過不勞而獲的人生，下輩子做乞丐，整天向人索取飯食，接受別人的施舍。錢商人甘愿過有工作的人生，下輩子做富豪，行善布施，幫助別人。”

　　——這個寓言故事告訴了我們這樣一個道理：一個人在選擇人生時，其實也在選擇工作態度。工作態度決定一切。誰懂得“工作即做人”的道理，他的人生結局就不會太壞。

　　學習心態的故事(二)

　　有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見到后，第一個動作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖!不哭!”。而日本的媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發他：“人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳;二是不注意看路;三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況?”

　　桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。

　　其實，很少有事情能很徹底的分清到底是誰對誰錯，往往是誰都有錯，不同的'是錯多錯少。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢?

　　部門與部門之間也是這樣，當別人給我們指出不足時，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實錯的，馬上改，確實沒錯的，也作個警示，以便更加重視。 態度決定一切。同樣的事，態度不同，結果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態度端正好。

　　學習心態的故事(三)

　　在大外企月薪10K的雇員發出的短信：

　　“投身外企英勇無畏，西裝革履貌似高貴，其實生活極其瑣碎，為了生計吃苦受累，鞍前馬后終日疲憊，客戶投訴招死陪罪，點頭哈腰就差下跪，日不能息夜不能寐，老板一叫立即到位，一年到頭加班受罪，勞動法規統統作廢，身心憔悴暗自流淚，屁大點事反復開會，逢年過節家人難會，分分秒秒不敢離位。迎接檢查讓人崩潰，工資不高自己交稅，走親訪友還得破費，拋家舍業愧對長輩，身在其中方知其味，外企哪有社會地位，全靠瘋瘋傻傻自我陶醉。”

　　——沒有雇主會愿意用消極心態雇員的，消極心態被傳染了將又是一場“非典”。 在外企工作，壓力也很大。因為分工細，工作流程完善等原因，如果不是高級管理，做的事情是非常瑣碎的。但如果心態好，換個思維方式，我們還是可以學習外企的先進的.管理工具和流程的，并想辦法從瑣碎的工作中不斷總結提升效率，在瑣碎的工作中去享受輕松。

　　學習心態的故事(四)

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢?"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的`最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"聯系現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對于每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那么，就請你盡早養成良好的學習習慣。

　　學習心態的故事(五)

　　小張上中學和另一名同學上講臺解答一道數學難題。小張很快考慮好解答步驟，并為表現才智很得意地用粉筆在黑板上三下五除二就擺弄好了，自豪將粉筆頭一扔大搖大擺地回到座位。這個時候，另名同學還在凝神一筆一畫地寫著。結果小張和那位同學都答對了，但老師給小張的評語是：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學問的嚴謹態度嗎?在能力相當的情況下，做學問其實就靠一個人的態度了……” 。但小張并不服氣，心里想：我看重的是結果，而老師要的`似乎還有過程。多年后，小張去應聘一個會計職位，競爭對手紛紛落馬，只剩下一個其貌不揚的家伙與小張去迎接最后的面試。 單位會計主管拿出一堆賬本，要他們兩個人統計一下某個項目的年度收支情況。約一個小時左右，小張便完成任務了。10分鐘后，競爭對手也收工了。結果令小張吃驚和惱火——他沒有被錄用!原因是對手比小張多做了月末統計、季度統計。單位主管說這反映了做會計的嚴謹態度。

　　——同樣的能力，在不同的態度下，會導致完全不同的未來。態度也許是另一種能力，有時比能力更重要。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。

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