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高三生讀的勵(lì)志文章
高考是通往成功的橋梁。以下是陽光網(wǎng)小編整理的適合高三生讀的勵(lì)志文章，歡迎大家閱讀。
高三生讀的勵(lì)志文章1：你的堅(jiān)強(qiáng)有多強(qiáng)
每次快到大休的時(shí)候，總有一些學(xué)生要請(qǐng)假，請(qǐng)假的原因如出一轍：頭暈、頭疼、肚子疼等等一些一眼看不出來的癥狀。其實(shí)我們都明白，這些請(qǐng)假的學(xué)生好多是意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的，想提前回家還不能明說，只好找一些這樣的借口來搪塞了。對(duì)于現(xiàn)在主要通過學(xué)習(xí)這樣的活動(dòng)來磨練自己的學(xué)生們，你的堅(jiān)強(qiáng)到底有多強(qiáng)呢?
班里有一位女孩就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的例子，前些日子感冒引起發(fā)燒，癥狀挺嚴(yán)重的。要是一般的同學(xué)早就請(qǐng)上幾天的假期，回家認(rèn)真的“療養(yǎng)”去了，但這名女生表現(xiàn)的十分堅(jiān)強(qiáng)，每天僅利用午休的時(shí)間讓爸爸接自己去打吊瓶，然后接著返回學(xué)校，十份認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)。
她是怎么做到的呢?其實(shí)就是一種對(duì)自己的要求，這種要求看似一念之間，卻集中體現(xiàn)了不甘于落后的積極意識(shí)。再加上在平時(shí)生活里面一些生活經(jīng)驗(yàn)、家庭教育等等，也是促成其性格堅(jiān)強(qiáng)的原因。
那些平時(shí)沒能養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)性格的同學(xué)，是不是更應(yīng)該有一種緊迫感，更應(yīng)該利用平時(shí)的學(xué)習(xí)生活加強(qiáng)自己對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的訓(xùn)練呢?
在平時(shí)有限的學(xué)校生活中，文化課的學(xué)習(xí)占去了絕大多數(shù)的時(shí)間，我們的堅(jiān)強(qiáng)所能鍛煉的機(jī)會(huì)，只有從繁瑣的學(xué)習(xí)中慢慢的去體會(huì)了。
從對(duì)一道題的態(tài)度上訓(xùn)練自己的堅(jiān)強(qiáng)。
無論題目難易，都要有始有終，尤其是面對(duì)那一些難題的挑釁，更要有一種遇強(qiáng)則強(qiáng)的態(tài)度，相信自己只要知識(shí)掌握的好，無論什么樣的題目都能找到突破口。解題過程中出現(xiàn)的卡殼現(xiàn)象，就是訓(xùn)練自己堅(jiān)強(qiáng)的最好時(shí)機(jī)，不放棄、積極的去思考，大腦獲得了最佳的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì);隨之而來的就是越用越靈，堅(jiān)強(qiáng)收獲的快感悠然而生。
從一日常規(guī)的從嚴(yán)要求上磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)。
一日常規(guī)是每一個(gè)中學(xué)生需要做好的，不夠堅(jiān)強(qiáng)的人肯定會(huì)在某些方面出這樣那樣的問題。比如遲到、作業(yè)不能完成、壞習(xí)慣的體現(xiàn)等等。比如，戰(zhàn)勝自己課堂上小動(dòng)作也能證明你的堅(jiān)強(qiáng)比原來強(qiáng)了，你可以把導(dǎo)致你小動(dòng)作的因素分析一下，看是哪方面的主要原因，是意識(shí)問題還是課桌上什么小玩意……意識(shí)方面可以強(qiáng)制提醒(同桌、醒目紙條)，小玩意類的收起來，做好預(yù)防。
其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)看得到是一種精神，能給我們一種滲透力，“這個(gè)人看起來就十分的堅(jiān)強(qiáng)!”看不到的是內(nèi)心的充實(shí)和強(qiáng)大，這一點(diǎn)能讓堅(jiān)強(qiáng)者獲得更多的益處而樂此不疲。你的堅(jiān)強(qiáng)有多強(qiáng)，你的堅(jiān)強(qiáng)還應(yīng)該得到加強(qiáng)，你的未來一定會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)而更強(qiáng)!
高三生讀的勵(lì)志文章2：一位高中生的青春獨(dú)白
文/一米陽光
轉(zhuǎn)眼之間，自己便從高中步入了大學(xué)，時(shí)光難返，但是那段成長(zhǎng)的記憶永遠(yuǎn)刻在了心中。高中的意義，固然包括為了上一個(gè)好的大學(xué)而奮斗，但是我覺的更重要的是上高中這個(gè)過成中所得到的分?jǐn)?shù)以外的東西，包括友誼與愛，性格的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)與努力的方法，成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和體驗(yàn)……
我的高中，有歡樂，有痛苦，有掙扎，有感動(dòng)，有遺憾，有感悟。原來一直以為高中便是人生的最后一個(gè)奮斗階段，但是上了大學(xué)才知道，人生的奮斗是連續(xù)不斷的，沒有一勞永逸的事情。高中很重要，她給了我們艱苦奮斗的經(jīng)歷與精神，也給了我們經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓自己在以后的路上走得更好。能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)講給母校和師弟師妹們聽，卻是更加有意義和快樂的事情。
學(xué)習(xí)的方法總是有很多，找到合適自己的很重要。我在高中就找到了比較合適自己的方法。
對(duì)我最重要的是——認(rèn)真。這是一種態(tài)度，但是能落實(shí)到許多事情上。更是最最有用的方法。因?yàn)槭澜缟系氖伦钆聝蓚�(gè)字——認(rèn)真。這句話一輩子受用。認(rèn)真就是用心去做，不虛浮，不焦躁，不放棄，不退縮。
本來是沒有意識(shí)到自己不認(rèn)真這個(gè)問題的，高一的分班考試后考得很差，分班后看到了李老師的板書和同桌的筆記，干凈，有條理，讓人賞心悅目，才發(fā)現(xiàn)自己的書上本上的字過于潦草，“龍飛鳳舞”，還有亂畫的東西。其實(shí)問題并不是字寫的不好，是反映當(dāng)時(shí)的心境是浮躁的，甚至有一些狂妄的。從那以后就很認(rèn)真地記筆記，寫作業(yè)，寫驗(yàn)算。這樣呢，不僅清晰的字跡給自己帶來清晰的思維和平靜的心情，而且我們?cè)谡麄�(gè)過程中都是用心的。認(rèn)真地讀，寫，算，想，認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)難題，每一次挫折，認(rèn)真地總結(jié)每一次經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地生活。我認(rèn)為這種態(tài)度是最重要的，它讓我們走好每一步。因此我感激李振生老師和我的同桌。
還有一個(gè)方法對(duì)我是很重要的。一次偶然看到采訪紀(jì)連海的節(jié)目，他談到自己大學(xué)時(shí)學(xué)歷史的方法，說自己每天不管有多少作業(yè)，不管有多忙，在寫作業(yè)之前一定要把書從頭看一遍，而且一定邊看邊回憶與思考，直到看到自己學(xué)到的地方為止。然后再寫作業(yè)。這樣一直堅(jiān)持下去，每次都會(huì)使記憶加強(qiáng)一遍，而且隨著理解的加深與新知識(shí)的增加，每次都會(huì)對(duì)舊的內(nèi)容有新的理解與認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程。不會(huì)把復(fù)習(xí)放在考試前再做，而且理解能力和記憶能力都加強(qiáng)了。我堅(jiān)持這樣做了，感覺很好呢。只是一定要加強(qiáng)效率集中精力高效率去做，而且一定要?jiǎng)幽X筋，否則會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間不夠的話要擠時(shí)間。主要是以課本為本，根據(jù)實(shí)際情況還可以看錯(cuò)題和筆記。開始要堅(jiān)持，強(qiáng)迫自己這樣做，然后就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
錯(cuò)題本和總結(jié)本是必備的。筆記是老師告訴你的內(nèi)容，在此之上的錯(cuò)題本則是你自己的書，是學(xué)習(xí)的精華。要將做完題后錯(cuò)的題，進(jìn)行分類，根據(jù)情況進(jìn)行改正，采取措施。我的錯(cuò)題原因和解決方法一般分為這幾類：1，知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練——回顧對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，并且繼續(xù)練習(xí)，主動(dòng)記憶;2，馬虎，可能是慣性錯(cuò)誤思維——找出根源點(diǎn)，看是不是與其他某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在潛意識(shí)里混了;可能是習(xí)慣不好——加強(qiáng)簡(jiǎn)單的練習(xí)，主觀上集中注意力。3，難題新題——靜下心來，總結(jié)所用到的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)題型，分析本質(zhì)，并記憶典型題目。這是我所能記憶的，每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況去思考分析，給錯(cuò)題分類。最重要的不是記下來，而是要在平日里、考試前經(jīng)常去看去想，像對(duì)待課本一樣對(duì)待它。這樣才能對(duì)自己的情況了然在心，掌握錯(cuò)題，掌握知識(shí)點(diǎn)。
還有就是記筆記和改錯(cuò)題時(shí)注意的一些細(xì)節(jié)。記筆記和改錯(cuò)題都是為了把知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西，這個(gè)目的要明確。因此不可機(jī)械地去做。我喜歡記筆記之前先盡量記憶與理解老師將的內(nèi)容，然后不看黑板地將東西寫在本子上，并且標(biāo)注不懂和要注意的地方。這樣邊聽邊記憶是腦記而非單純的筆記。就會(huì)有很高的效率。改錯(cuò)題時(shí)抄題目、該題、另外的標(biāo)注最好用不同顏色的筆，可以使本子清晰，重點(diǎn)突出。
計(jì)劃也很重要。因?yàn)榭颇亢芏啵晕覀円ㄒ恍⿻r(shí)間來計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與科目。要整體規(guī)劃，文理搭配，科學(xué)用腦。不能偏科。比如計(jì)劃在下課時(shí)間把語文和英語錯(cuò)題改好，或是背單詞。晚上的深度思考時(shí)間用來做數(shù)學(xué)作業(yè)等等。
身體是革命的本錢。我因?yàn)榛急茄拙屠速M(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。所以要好好鍛煉，好好吃飯。注重學(xué)習(xí)效率，不要拼死功，否則在晚上熬夜車，第二天卻疲憊一天是事倍功半的。每天早起都要保持良好的精神狀態(tài)，微笑著面對(duì)新的一天。
我還有一個(gè)很不好的毛病，什么事都想做一遍就好，如果一遍做不好就不想繼續(xù);還有就是過于注重形式，買個(gè)什么樣的本子都想半天。這些其實(shí)都是虛無的現(xiàn)象而非實(shí)質(zhì)有用的東西。這就不同于前面所說的認(rèn)真了，這種認(rèn)真用錯(cuò)了地方就是沒用的，是浪費(fèi)時(shí)間的。如果你想要買一個(gè)本子改錯(cuò)題，就馬上去買，本子能用就好，不用挑來挑去。如果有很多錯(cuò)題，就從頭開始寫，不用想來想去該寫哪里。更不要要求天時(shí)地利人和心情好。該做的事情馬上做，這就是最實(shí)際最有用的。有的事開始沒做好但是要原諒自己，并且能夠繼續(xù)做下去，做完做好。
最后，心態(tài)是能否去運(yùn)用那些方法的關(guān)鍵。如果說我們學(xué)習(xí)的過程是開火車的話，那么心態(tài)就是火車頭和動(dòng)力，引領(lǐng)著方法的運(yùn)用和前進(jìn)的方向。要相信自己，不放棄。找到自己的目標(biāo)與動(dòng)力并盡量保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)。和家人師友保持良好的溝通，盡量避免一個(gè)人的奮斗，否則很容易被一些負(fù)面情緒所困擾而不可自拔，要相信親情與友情這些愛的力量。并且時(shí)常自己鼓勵(lì)自己。積極的自我暗示很好啊，告訴自己：我能行!只要有科學(xué)的方法和努力的過程，一定可以取得成功。正確地面對(duì)失敗，任何人都會(huì)失敗，任何失敗都是有原因的，而失敗的意義不在于咀嚼品味傷心與失望這些負(fù)面情緒，而在于找出改正的方法。是沒好好學(xué)還是方法錯(cuò)誤，是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，為什么沒有，怎樣做才能掌握好，面對(duì)以后的知識(shí)又該怎樣做，這些都是值得思考的。所以當(dāng)你失敗的時(shí)候，只要告訴自己，聰明的我只需要做一件事，微笑著找出走下去的方法!因?yàn)橹灰粋�(gè)人還沒有死去，他就永遠(yuǎn)有路要走下去就永遠(yuǎn)有改正的機(jī)會(huì)。
我高一時(shí)沒有找到正確的方法和態(tài)度，后來堅(jiān)定信心進(jìn)步了許多。但是我由于其他方面的個(gè)人原因而在高三時(shí)產(chǎn)生心態(tài)變化，因而在關(guān)鍵時(shí)期沒有做到最好。結(jié)論是要一心一意地去學(xué)習(xí)，不要去做沒有實(shí)際意義的事情。避免瞎想，要做可以改變事實(shí)的實(shí)際事情，而我們唯一可以改變的就是我們自己，讓自己更樂觀更強(qiáng)大。更要努力保持不驕不躁的心態(tài)。遇到心理問題不要憋著，要學(xué)會(huì)傾訴，給家人和知心朋友。不管是通過自己還是他人都要將自己擺正心態(tài)，這是實(shí)踐一切努力的最關(guān)鍵!這是我的最大的教訓(xùn)。所以我們只有在良好心態(tài)的引領(lǐng)下去應(yīng)用那些方法才可以取得長(zhǎng)久的進(jìn)步與成功。現(xiàn)在上了大學(xué)，我更要吸取教訓(xùn)，好好努力下去。
老師們都很好，教學(xué)能力很強(qiáng)，責(zé)任心很強(qiáng)，也很注重我們?nèi)烁竦慕逃Ｓ绕涓兄x我們李振生老師，教給我們感恩與愛。這是許多其他學(xué)校的老師所沒有的，是我的驕傲和自豪，是我要感激和銘記一生的。但是事實(shí)往往是復(fù)雜的，同學(xué)們實(shí)際的難題永遠(yuǎn)比老師已經(jīng)知道的方法經(jīng)驗(yàn)要多，所以我認(rèn)為老師需要更多的耐心和寬容面對(duì)同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上遇到的難題和我們所犯下的錯(cuò)誤。另外是我覺得學(xué)校可以管得更嚴(yán)一些，主要是中午的時(shí)間可以縮少些，也要加強(qiáng)同學(xué)們的自我控制和管理能力。老師辛苦了，為我們操碎了心，謝謝老師們!
高三生讀的勵(lì)志文章3：高考考前十天決勝秘訣
高考即將來臨，臨考前十天的復(fù)習(xí)要好好把握，這十天，既是沖刺前知識(shí)的歸納，也是沖刺前能力的提升，更是沖刺前心理的調(diào)適。
一、心理方面
1、充滿自信
要相信自己經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，經(jīng)過前階段的復(fù)習(xí)和各類模擬考試，已經(jīng)具備參加高考的實(shí)力，鼓足最后一分自信。
平時(shí)成績(jī)較好的同學(xué)，在相信自己是最棒的同時(shí)，不妨檢索一下自己平時(shí)的弱點(diǎn)和一些失誤的細(xì)節(jié)，這樣更有利于全面取勝。
平時(shí)成績(jī)中等的同學(xué)，要相信高考不論怎么改，總是中等題型居多，因而也是中等生最能發(fā)揮余地的時(shí)候，只要你稍加努力，完全有可能超常發(fā)揮。
成績(jī)還不太理想的同學(xué)，不能因?yàn)閹状慰荚嚦煽?jī)不太理想就片面地認(rèn)為自己沒有實(shí)力，甚至完全否認(rèn)自己。要知道，高考基礎(chǔ)分還是占有很大比重的，多得一分是一分，上不了本科上大專。不輕言放棄，堅(jiān)持下去，你絕不會(huì)一無所有!
所有考生都必須給自己一個(gè)心理暗示：“我一直在努力，我已經(jīng)充分準(zhǔn)備好了，就等高考那天的到來了!”
2、調(diào)好心態(tài)
良好的心態(tài)有助于同學(xué)們?cè)诟呖贾谐浞职l(fā)揮自己應(yīng)有的水平。從高考這個(gè)角度講，“心態(tài)決定一切”的提法是很有道理的。
要充滿信心，又要適度焦慮。
幾次考下來，一些學(xué)生成績(jī)不是太好，對(duì)高考信心不足，個(gè)別學(xué)生甚至悲觀失望，這會(huì)使大腦的活動(dòng)效率大大降低，以致發(fā)愣發(fā)呆，這是很不可取的。要相信自己經(jīng)過前段的復(fù)習(xí)是有效的，前段考試時(shí)自己沒能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，逐步樹立信心，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)(如默念：“我拼搏，我能成功”)，永不言敗，這是走向成功的精神力量，至關(guān)重要。可以這么說，誰樹立了必勝的信心，誰就能取得更大的成功。當(dāng)然，考得好的學(xué)生，也不能過于自信，憑自己有點(diǎn)實(shí)力就自以為是、盲目樂觀。
面對(duì)高考，一點(diǎn)不著急，不好;但過于著急(焦慮)更不好。只有保持適度焦慮，才是迎考的最佳心理狀態(tài)。
要把握自我，更要戰(zhàn)勝自我。
復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒有錯(cuò)，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識(shí)，“我”是如何適應(yīng)老師的要求、如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好復(fù)習(xí)等。同時(shí)，面對(duì)高考復(fù)習(xí)的艱辛、學(xué)習(xí)問題的繁難，戰(zhàn)勝自我就顯得十分重要，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
要有進(jìn)取心，也要有平常心。
奮進(jìn)、拼搏、發(fā)奮，都是必要的和重要的，這種精神要保持到高考。但到了最后階段，保持平常心，我以為更為重要。適當(dāng)給自己減壓，要知道，心態(tài)越平和，考試時(shí)發(fā)揮得就越好。建議高三學(xué)生挺胸抬頭快步走，多想過去成功的事，適當(dāng)聽一些振奮人心的音樂。
3、科學(xué)安排
最后關(guān)頭不能松懈，復(fù)習(xí)時(shí)將自己置身于考試場(chǎng)景之下，這是需要的、也是最基本的要求。但為了在參加考試時(shí)有充沛的精力，就要養(yǎng)精蓄銳，因而科學(xué)安排就顯得十分重要。古人云：“人之心不可一日不用，尤不可一日不養(yǎng)”，因?yàn)樾?ldquo;不用則滯”而“不養(yǎng)則瘦”。科學(xué)安排，就是不打疲勞戰(zhàn)，不開夜車，不暴學(xué)暴嬉，注意勞逸結(jié)合，這樣就能始終保持一個(gè)清醒的高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。
一、要合理作息
盡量按平時(shí)的作息時(shí)間進(jìn)行，當(dāng)然，平時(shí)由于備戰(zhàn)高考，時(shí)間抓得比較緊，考前一周，可以稍微寬松一點(diǎn)，建議起床稍遲半小時(shí)，睡覺可以稍早半小時(shí)。
二、要合理飲食
三餐盡量與平時(shí)一樣，沒有必要在這幾天特別加強(qiáng)營養(yǎng)，只要食欲好就行。因?yàn)?月初，算是夏季了，特別要注意飲食衛(wèi)生，盡量吃新鮮清淡食物，防止出現(xiàn)腸胃疾病，影響身體和情緒。
三、要適當(dāng)娛樂
同學(xué)們要盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間參加適量的文體活動(dòng)，比如散散步、打打乒乓球、跳一會(huì)兒繩、做做操;又如聽聽音樂、看看電視或消遣性的書報(bào)畫報(bào)、讀讀唐詩宋詞之類，皆以輕松明快為宜。不做過激的運(yùn)動(dòng)，不宜聽瘋狂勁曲，不宜看武打片之類的電視節(jié)目，最好不要上網(wǎng)。
二、知識(shí)方面
1、由厚轉(zhuǎn)薄
由厚轉(zhuǎn)薄就是古人所說的“厚積薄發(fā)”的意思，不過到了最后的沖刺階段，我們需要的不是“厚積”，而是如何做到 “薄發(fā)”。要 “薄發(fā)”，就是要善于把小類問題，整合成中類問題，再把中類問題整合成大類問題，最后走向“無類”。“此時(shí)無招勝有招”，也就是說，在這階段復(fù)習(xí)時(shí)，重在梳理所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，在腦中形成網(wǎng)絡(luò)與鏈接，以便在考試時(shí)能做到提取順利。
簡(jiǎn)而言之，你可以把每門課所學(xué)過的所有知識(shí)點(diǎn)畫成一張網(wǎng)絡(luò)圖，在自己的腦中過一遍，形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。由厚到薄，工夫到家，就能使所學(xué)的知識(shí)不致破碎、凌亂、重點(diǎn)不突出，而能像魚網(wǎng)一樣，打得開、收得攏，井然有序、條理分明。
以上是關(guān)于知識(shí)方面的“薄發(fā)”，關(guān)于題型方面的“薄發(fā)”，也是一個(gè)類似的過程。
2、化難為易
化難為易就是把一個(gè)繁難的問題轉(zhuǎn)化為相對(duì)簡(jiǎn)單的、容易的問題。這個(gè)階段，你的主要精力要放在復(fù)習(xí)一些基本知識(shí)上，即記住一些基本定理、公式等，也可以選做一些難度適當(dāng)?shù)念}，關(guān)鍵在于積累自己的做題慣性，達(dá)到增強(qiáng)信心的目的。同時(shí)，再次訓(xùn)練自己處理難題的能力，善于把一個(gè)繁難的問題，轉(zhuǎn)化為幾個(gè)基本的問題，把一個(gè)陌生問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)熟悉的問題，把一個(gè)抽象問題轉(zhuǎn)化為具體問題。強(qiáng)調(diào)根基的扎實(shí)，掌握基礎(chǔ)，達(dá)到“拼圖”、“積少成多，量變成質(zhì)變”的效果;強(qiáng)調(diào)適當(dāng)選些難題，面對(duì)難題，訓(xùn)練迅速破解難題的能力，即難題的簡(jiǎn)易化、簡(jiǎn)單化、具體化。
3、同步模擬
同步模擬就是提倡高考前一周的復(fù)習(xí)可以采用 “模擬高考式”的復(fù)習(xí)策略，也可稱之為進(jìn)入 “戰(zhàn)備狀態(tài)”，培養(yǎng)“高考慣性”。建議學(xué)生在考前一周可以視情況將自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)與方式調(diào)整到與高考兩天同步，即保證上午9：00至11：30、下午3：00至5：00這兩個(gè)時(shí)間段處在精神狀態(tài)的最佳期，在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，可適當(dāng)考慮考試科目的安排，如語文在上午考，盡可能把語文安排在上午復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)在下午考，則把數(shù)學(xué)安排在下午復(fù)習(xí)。這樣堅(jiān)持一周的“模擬高考式”復(fù)習(xí)，有助于大腦形成思維慣性，成為考試正常發(fā)揮的必要條件之一。
三、能力方面
1、每日精練
每天還是要以高考的心態(tài)做卷子。有些學(xué)生認(rèn)為前段時(shí)間做了大量的卷子，考前一周可以不做了，看看卷子就行了，我擔(dān)心這些學(xué)生在考試時(shí)找不到感覺，手生，影響發(fā)揮。當(dāng)然，隨著考試的臨近，做題的數(shù)量可以適當(dāng)減少，可以把難度降下來“回到基礎(chǔ)”。應(yīng)該精選“精練”，在“精練”的基礎(chǔ)上再次歸納總結(jié)，納入你的“根據(jù)地”里。
題是永遠(yuǎn)也做不完的，關(guān)鍵在于要加強(qiáng)對(duì)問題的分析、歸納、總結(jié)和反思，做到“做一題，解一類，成一片”，建立自己的“根據(jù)地”，以適應(yīng)更多的問題。
2、重溫錯(cuò)誤
如果在復(fù)習(xí)中不善于從錯(cuò)誤中走出來，缺陷和漏洞就會(huì)越來越多，任其下去，最終就會(huì)蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯(cuò)誤率，除了及時(shí)訂正、全面、扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷重溫“錯(cuò)誤”，即定期翻閱錯(cuò)題(尤其是自己做錯(cuò)的題)，回想錯(cuò)誤的原因，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類整理。對(duì)其中那些反復(fù)錯(cuò)誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。
錯(cuò)誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯(cuò)覺問題等，從而有效地避免在考試時(shí)再犯同一類型的錯(cuò)誤。
3、大腦激活
臨考前夕，我們的大腦儲(chǔ)存了大量的信息，在考試時(shí)就要激活大腦，提取信息。考前一周，可以做這方面的訓(xùn)練。比如，找一些有可能考的作文題或自己設(shè)想的作文考題，迅速在大腦里構(gòu)思，打腹稿;又如，找?guī)椎李}，只想思路，第一步怎么做，第二步怎么做……不必詳細(xì)解答，再對(duì)照答案，檢驗(yàn)自己的思路是否正確;再如，可以找一組題(比如5道填空題，或10道選擇題)，限定一個(gè)時(shí)間完成，再對(duì)照答案，看看完成水平怎樣。這樣，就可以在短時(shí)間內(nèi)，激活大腦，訓(xùn)練在緊張狀態(tài)下的學(xué)習(xí)能力。
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