21世紀大學實用英語綜合教程（第三冊）課后答案及翻譯
對于《21世紀大學實用英語綜合教程》的學習，既需要做好課后的練習題，還需要懂得如何翻譯課文原文。下面是小編整理的21世紀大學實用英語綜合教程(第三冊)課后答案及翻譯，歡迎閱讀!
21世紀大學實用英語綜合教程(第三冊)課后答案及翻譯(一)
Text A
大學——我一生中的轉折點
佚名
作為一名一年級新生初進大學時，我害怕自己在學業上搞不好。我害怕獨自一人在外，因為我是第一次遠離家人。這里周圍都是我不認識的人，而他們也不認識我。我得和他們交朋友，或許還得在我要學的課程上跟他們在分數上進行競爭。他們比我更聰明嗎?我跟得上他們嗎?他們會接受我嗎?
我很快就認識到，我的生活現在就取決于我自己了。如果我要在學業上取得成功，我就必須制定一份學習計劃。我必須調整花在學習上的時間和花在社交上的時間。我必須決定什么時候上床睡覺，什么時候吃什么，什么時候喝什么，對什么人表示友好。這些問題我都得自己回答。
開始時，生活有點艱難。我在怎樣利用時間上犯了錯誤。我在交朋友上花的時間太多了。我還在怎樣選擇大學里的第一批朋友上犯了一些錯誤。
然而不久，我就控制住了自己的生活。我做到了按時上課，完成并交上了第一批作業，而且以相當好的成績通過了前幾次考試。此外，我還交了一些朋友，跟他們在一起我感到很自在，我能把我擔心的事告訴他們。我建立了一種真正屬于我自己的常規——一種滿足了我的需要的常規。
結果，我開始從一個不同的視角看待我自己了。我開始把自己看作是一個對自己負責也對朋友和家人負責的人。凡事自己做決定并看到這些決定最終證明是明智的決定，這種感覺很好。我猜想這就是人們所說的“成長”的一部分吧。
我未來的生活將會怎樣呢?在人生的這一階段，我真的不能確定我的人生之路最終將會走向何方，我真的不知道在以后的幾年中我會做什么。但我知道，我能應對未來，因為我已經成功地躍過了我生命中的這一重要障礙：我已經完成了從一個依賴家人給予感情支持的人向一個對自己負責的人的過渡。
Practice 5
1. smart 2. succeed 3. shortly 4. managed 5. share 6. fear
7. responsible 8. however 9. enter 10. surrounded 11. handle 12. comfortable
Practice 6
1. is up to 2. keep up with 3. under control 4. at first 5. grew up
6. make friends with 7. turned out 8. as a result 9. set up 10. in addition
Practice 7
1. how to play the game 2. where I wanted to go
3. whether they would accept him or not 4. what to do and how to do it
5. whom to love and whom not to 6. when he made that decision
Practice 8
1. I see Li Ming as my best friend. We share the same hobbies and interests.
2. They looked upon their math teacher as their best teacher.
3. We think of this place as our home.
4. They looked on their college life as their happiest years in their life.
Practice 9
1. John is both smart and responsible. He likes to make friends with other people.
2. I have made the decision to compete for the new post. You can compete for it, too.
3. Shortly after the doctor came, he managed to have my father’s illness under control.
4. As freshmen, most of us do not know what college life has in store for us, but we all know that we must do well in our studies.
5. To succeed in college, we must keep up with the other students and set up a routine that meets out needs.
6. Though the assignments last week turned out to be more difficult than I thought, I handed them in on time.
Text B
我希望從大學教育中得到什么
亞歷克西斯?沃爾頓
中學畢業后，我計劃做幾件事。我計劃做的最重要的.事就是上大學。除了獲得一個學位外，我還計劃從大學教育中追求更高深的學識，開始一種職業生涯，并在我的家庭中創造歷史。
我希望從大學教育中得到的第一樣東西是更高深的知識。學習知識遠遠不止是獲得中學教育，它在今天的社會里是非常必要的。它讓我們熟悉我們的環境和環境中的每一個人，它讓我們對自己保持自信。如果毫無知識，我們很多人就會迷失方向，我們的世界就會非常混亂。一個人不僅要成為負責、獨立的人，還必須學會做像運用數學技能這樣的事情。我知道大學教育就會讓我獲得這些能力。
其次，我希望因為受了大學教育而開始一種職業生涯。作為一名大學生，我計劃學習化學工程。在學習這一專業所必需的所有課程并成功地完成它們之后，我希望能開始作為一名化工工程師的職業生涯。
在我的家庭中創造歷史是我希望從大學教育中得到的又一樣重要的東西。我的父母都沒有大學畢業，我的三個兄弟中也沒有一個大學畢業生，但他們卻都中學畢業了。回顧過去激勵著我走得更遠。我希望成為第一個獲得大學教育的人而在我的家庭中創造歷史。
追求更深遠的知識，開始職業生涯，在我家中創造歷史，這些就是我希望從大學教育中得到的東西。實現這些目標，從而使我不斷地獲得成功，這是非常重要的。我知道這些事情和更多的事情都是可能實現的。只要我相信這一點，那我就能實現它。
Practice 14
1. skills 2. is gained/acquired 3. is planning 4. apply 5. acquire
6. complete 7. environment 8. gained 9. graduate 10. achieve/accomplish
Practice 15
1. so that 2. went beyond 3. as a result of 4. are … familiar with
5. made history 6. other than 7. such … as 8. as well as
21世紀大學實用英語綜合教程(第三冊)課后答案及翻譯(二)
他幫助了盲人
眼睛瞎了而又想讀書——這就是路易?布萊葉的生活現實。想順利進行閱讀的愿望導致了布萊葉盲字體系的產生。1月4日是布拉耶日。這一節日是向盲人表示敬意。我們還應該記住路易和他在15歲時取得的成就。
路易?布萊葉于1809年1月4日生于法國。他與父母、兩個姐姐和一個哥哥住在庫普弗雷一幢小小的石頭房子里。
3歲的路易去了父親的作坊。路易的父親是個鞍具制作商，他用皮革制作各種鞍具。路易學著父親的樣子，試著用小刀割一塊皮革。他的手一滑，刀尖就戳進了眼睛。醫生們竭盡全力為他醫治，但那只受傷的眼睛受到了感染。后來感染傳給了他那只好的眼睛。路易變成了盲人。
路易進了一所公立學校，通過聽老師講課進行學習。為了做作業，他的姐姐和一個朋友把作業讀給他聽。很快路易便成了班里的尖子生。
一天，教會的牧師來到路易家，告訴他的父母, 巴黎有一所盲童學校。路易的父母決定把他送到那所學校去，當時他是9歲。
路易渴望讀書。學校里只有14本供盲人閱讀的書。這些書又大又重。書中的字母很大而且是凸起的。讀一本書要花很長時間。路易心想，肯定有一種更好的閱讀方法。
路易12歲時，一位法國軍官查爾斯?巴比埃來到了學校。巴比埃研制出一種供軍隊士兵使用的字母電碼。這種電碼被用來在夜間向士兵發送信息。它由點和劃組成。即使敵人看到信息，電碼也能使它們保密。但這種電碼對盲人來說太復雜了。路易認為這種電碼使用起來太慢，而那些劃也太占地方。一頁紙只容得下一兩句句子。
在以后的三年中，路易一直在做著簡化電碼的工作。在家中度假的一天，15歲的路易撿起了一把鈍錐子。啊哈!他突然想到了一個主意。他只用6個點就做出了字母表。他用不同的凸點代表不同的字母。后來，他又為數字和音樂編制了一個體系。
今天，布萊葉盲字已用于全世界幾乎每一種語言。路易?布萊葉在15歲時創造了六圓點布萊葉體系從而改變了盲人的生活。把布萊葉的生日1月4日定為向盲人表示敬意的布萊葉日是非常恰當的。
Practice 5
1. desire 2. secret 3. honor 4. injured 5. reality 6. imitated
7. developed 8. delivering 9. spread 10. infected 11. created 12. nearly
Practice 6
1. came to 2. pick up 3. lead to 4. take care of 5. in honor of
6. make … out of 7. has taken up 8. made up of
Practice 7
1. on December 17, 1903, in America
2. on June 28, 1961, in a third country
3. in New York City on September 11
4. on January 13, 1941, in Paris
1. Following his brother
2. Wanting very much to read himself
3. Knocking at his head
4. Learning to be a person responsible for myself
Practice 8
1. Remember to write to me when you get there.
2. Mary felt much better when she shared her fears with her mother.
3. I was lucky to find a policeman when I got lost in the city.
4. He became blind when his injured eye got infected and when the infection spread to his good eye.
Practice 9
1. You can keep the message secret by transferring it into a code made up of dots and dashes.
2. The knife slipped from her wet hand and injured the little pet at her foot.
3. It is fitting that October 1, the birthday of the People’s Republic of China, is picked up as the National Day.
4. On my vacation in the country, I took pictures of some beautiful buildings, such as this public school and the small church next to it.
5. The desire to create is very important. If we only imitate others, we can hardly develop anything new.
6. The message had spread among the soldiers before it was delivered to the officers.
21世紀大學實用英語綜合教程(第三冊)課后答案及翻譯(三)
不要吃番茄，它們有毒!
邁克爾?威廉斯
最早的番茄是幾千年前印第安人在秘魯和厄瓜多爾發現的野生番茄。在印第安人遷移至中美時，他們隨身帶去了番茄這種植物。在16世紀初期征服了墨西哥的西班牙士兵又把這種植物帶到了西班牙。
很快番茄就遍及了整個歐洲，但英國人卻對它很當心。他們認為番茄看上去很漂亮，但卻不是供人食用的。英國的醫生們警告病人說，番茄是有毒的，吃一只番茄就會致人死亡。
有幾百年的時間，英國人和美國人都用一株株的番茄裝飾他們的房間，但他們從來不敢吃這種蔬菜。如果不是有一個名叫羅伯特?約翰遜的新澤西人，這一荒誕說法可能至今還在流行。
1808年，約翰遜帶著大量的番茄植物回到了美國。他本希望把它們賣到美國市場。他把這些植物送給了當地的農場主，并為種出的最大番茄提供了一筆獎金。但在他的家鄉新澤西的塞勒姆和別的地方一樣，人們仍然拒絕接受番茄。約翰遜于是決定采取一種孤注一擲的措施。他公開宣布他要站在當地政府辦公樓的臺階上當眾吃下一筐番茄。
鎮民們都震驚了。約翰遜的醫生警告說，他將口吐白沫，然后摔倒并在幾分鐘后死去。
終于，那個重要的日子來到了。兩千人圍在縣政府辦公大樓周圍來看一個人自殺(或者說他們認為他是自殺)。當約翰遜身穿一套色彩鮮亮的西裝走上縣政府辦公大樓的臺階時，人群突然陷入死一般的寂靜。當時鐘敲響中午12點時，他拿起一只番茄，把它舉了起來。他隨后對人群講起了話。
“朋友們，我現在就吃我的第一只番茄。”
在他咬第一口時，人群中一個婦女尖叫著暈倒了。吃完那只番茄后，約翰遜又拿起一只番茄開始吃了起來。人群中又有一個婦女暈了過去。
很快，那筐番茄就吃光了。人群中爆發出一陣掌聲。羅伯特?約翰遜成了一名英雄。在不到5年的時間里，番茄便成了美國的一種主要作物。
今天，每年生產的番茄超過了5000蒲式耳。人們消費的番茄汁超過了4000萬箱，番茄醬幾百萬瓶。如果不是羅伯特?約翰遜那孤注一擲的措施，也許番茄永遠也不會成為美國人飲食的一部分。
Practice 14
1. warned 2. announced 3. quantity 4. consume 5. local 6. decorated
7. reject 8. fainted 9. poisonous 10. struck 11. measures 12. shocked
Practice 15
1. in public 2. as well 3. made their way
4. walk up 5. fell to 6. held up
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