《頂碗少年》課后習題訓練含答案

時間：2023-08-28 13:15:48 靈課后答案我要投稿

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《頂碗少年》課后習題訓練含答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都會有考試，接觸到練習題，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習題才是科學規范的習題呢？以下是小編為大家收集的《頂碗少年》課后習題訓練含答案，希望對大家有所幫助。

《頂碗少年》課后習題訓練含答案

　　《頂碗少年》課后習題訓練含答案 1

　　一、我能根據拼音寫出漢字。

　　yíng rào wù chū yì luó jīng xìàn bū zhī suǒ cuò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jū gōng táo zuì dǎo dàn yōu yǎ fǔ mó

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我是火眼金睛，我能比一比，組成詞語。

　　繞( ) 魂( ) 厲( ) 錯( )謊( )

　　饒( ) 魄( ) 歷( ) 措( )慌( )

　　三、我能填入合適的詞語。

　　( )的觀眾 ( )的拼搏

　　( )的掌聲 ( )的激動

　　( )的神色 ( )的失誤

　　四、我能根據下面的解釋寫出正確的詞語。

　　1.形容劇場或者禮堂等演出坐滿了觀眾。( )

　　2.事先沒有想到。( )

　　3.眼睛緊緊盯著，形容看得很認真。( )

　　4.心理跟著震驚、激動、害怕等。( )

　　5.由于驚慌，害怕等不知道該做什么。( )

　　五、我是小法官，我能根據課文內容判斷下列說法的正誤。(對的“T”，錯誤“F”。)

　　1.頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。( )

　　2.頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。( )

　　3.頂碗少年那股頑強拼搏、勇于挑戰失敗并最終戰勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。( )

　　4.《頂碗少年》這個故事發生在二十多年前的上海大世界露天劇場。( )

　　5.從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時有失敗，失敗并不可怕，關鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。( )

　　六、我能根據對課文的理解，指出句中省略號的用法。

　　A.表示文中省略的部分B.話語中沒有說完的部分C.表示斷斷續續的話語中的停頓

　　1.他忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。( )

　　2.觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。( )

　　3.每每想起，總會有一陣微微的激動……( )

　　七、我能閱讀短文并完成下列各題。

　　霍金———輪椅上的勇士

　　霍金是誰?他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰命運的勇士。

　　一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點兒好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

　　1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。

　　1.多音字組詞。

　　挑 tiǎo( ) 劃 huá( ) 縫 féng( )

　　tiāo( ) huà( ) fèng( )

　　2.畫橫線的句子在全文中起的是________________作用。

　　3.短文第3自然段主要寫_________________________。

　　4.“幸運的是，每一次他都頑強地重新‘站’起來。”這句話中，“站”字為什么加引號?

　　___________________________________________________________________

　　5.短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰命運的勇士?

　　___________________________________________________________________

　　參考答案

　　一、縈繞悟出一摞驚羨不知所措

　　鞠躬陶醉搗蛋優雅撫摸

　　二、旋繞魂魄厲害錯誤謊話

　　富饒魄力經歷

　　措施慌忙

　　三、全國奮力

　　暴風雨般微微

　　責怪意想不到

　　四、1.座無虛席 2.意想不到 3.目不轉睛 4.緊張不安 5.不知所措

　　五、1. F 2.F 3.T 4.T 5.T

　　六、1. A 2.A 3.B

　　七、1. 挑戰劃船縫衣挑夫比劃地縫

　　2. 統領全文

　　3.霍金挑戰命運，在身體狀態極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作。

　　4.并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調霍金的頑強。

　　《頂碗少年》課后習題訓練含答案 2

　　《頂碗少年》閱讀題原文

　　有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

　　這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節目很精彩，場內座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優美的東方雜技，使他們入迷了。他們和中國觀眾一起，為每一個節目喝彩鼓掌。

　　一位英俊的少年出場了。在輕松優雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作———他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

　　臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。

　　場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結實的白發老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

　　音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……

　　這真是一場驚心動魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的響聲。

　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會有一陣微微的激動。

　　《頂碗少年》閱讀題題目

　　1.請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。(2分)

　　2.讀完全文，請用簡潔的語言概括“頂碗少年”的性格特點。(2分)

　　3.請從下列句子中任選一句，作簡要點評。(2分)

　　4.在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他“低聲說了一句什么”，結合上下文，請把老人的話補充出來。(2分)

　　5.假如你就是“頂碗少年”，20xx年過去了，你已經是世界知名的雜技表演藝術家。時過境遷，回想當年往事，你會怎么說?(3分)

　　《頂碗少年》閱讀題答案

　　1 答案：沉著鎮靜歉疚不知所措

　　2.答案：他是一個技藝高超、心理素質良好、直面失敗、善于總結經驗的人。