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《老王》楊絳課后題附答案
導語：《老王》是楊絳先生寫的一篇寫人記事散文，通過敘寫與車夫老王的交往片斷；刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。下面是小編為你準備的《老王》楊絳課后題附答案，希望對你有幫助！
《老王》楊絳課后題附答案 篇1
一、測測你的注音速度！(不簡單！)
惶恐（）塌（）敗鑲（）嵌（）傴（）翳（）
骷髏（）（）繃（）攥（）著滯（）笨侮（）辱
二、請給下列詞語一個合理的解釋(該露一手了！)
�、賯�
�、诶⑩簦�
�、蹨浚�
三、知識遷移
生活中有很多不起眼的人，但他們的品質卻熠熠生輝，放射著耀眼的光芒。請欣賞下面這篇文章，體會一下！
老嫗
梁曉聲
那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
賣茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們為什么連買茶蛋都要物色女主人。
老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點乞意。
我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內心會發生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動。
老嫗應找我兩毛錢。我則扯著兒子轉身便走，佯裝沒有算清小賬。
兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢�！�
我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶葉蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”
于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等……
兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖著手�？s著瘦頸。身子冷得佝僂著。
“這個人�！彼f“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”
老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……
兒子仰臉看我。
我不得不接了錢。我不知道自己當時對她說了句什么……
而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”
人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑于那老嫗，實在是很猬瑣的`……
1.給下列加粗字注音。
老嫗（）招徠（）佝僂（）（）
體恤（）猬瑣（）（）
2.給文中結尾的“尊貴”一詞找一個反義詞。
3.文章的線索是什么？
4.文中對老嫗的描寫主要運用了什么描寫手段？
5.《老王》與《老嫗》這兩篇文章在表現內容上有什么相同點？
參考答案
一、huáng tā xiāng qiàn yǔ yì kū lóu bēng zuàn zhì wǔ
二、①彎(腰)曲(背)。②慚愧。③呆滯笨拙。
三、1.yù láig ōu lóu xù wěi suǒ
2.猥瑣
3.“我”的思想情緒的變化。
4.神態描寫、動作描寫、細節描寫。
(神態描寫，如“時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過……目光里絕無半點乞意�！眲幼髅鑼懀骸袄蠇炓恢皇謴男渫怖锍槌觥f給我兩毛錢……”；細節描寫，如“袖著手。”)
5.都在表現一些不被人重視的小人物，卻有一顆善良的、誠懇的金子般的心。相比之下，“我們”就顯得過于“做作”“猥瑣”了。
《老王》楊絳課后題附答案 篇2
一、基礎部分
1.下列加粗字注音字形不正確的一項是（）
A.滯笨(zhì)荒僻(pì)
B.取諦(dì)愧怍(zhà)
C.攥著錢(zuàn)惶恐(huánɡ)
D.骷髏(kūlóu)傴(yǔ)
2.依課文填空。
(1)我們夫婦散步，經過一個（）的小胡同。
A.偏僻
B.荒僻
(2)看見一個破破落落的大院，里面有幾間（）的小屋。
A.坍塌
B.塌敗
(3)我們從干�；貋恚d客三輪都（）了。
A.取締
B.取消
(4)那是一個幸運的人對一個不幸者的（）。
A.愧怍
B.慚愧
3.作者怎樣寫老王艱難的生活？試用自己的話概括。
4.老王的善良是如何表現的？
閱讀文段，完成5～8題
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我（）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說：“我不吃�！�
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了�！�
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
5.填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。
6.作者的善良是如何表現的？
7.“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？
8.概括文段的中心意思。
二、提高部分
閱讀下文，完成9～13題。
乞丐
屠格涅夫
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的.衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子�。�
他向我伸出一只(①)、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著和發著顫。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的(②)的手：“請原諒，兄弟！”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我(③)的手指。
“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”
我明白，我也從我的□□那兒得到了□□。
9.“紅腫”“冰冷”“戰栗”都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。
�、賍________②_________③_________
10.通讀全文，領會文意，然后在結尾句中的方框處各填一個詞。
我明白，我也從我的□□那兒得到了□□。
11.“我”和乞丐握手的基礎是什么？
12.“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？
13.結尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡練的語言加以概括(不超過30個字)。
“我”從那位“乞丐老人”那里得到了________________________________________。
三、試一試
14.把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。
要求：①不變更原意；②人物、人稱表述正確；③時間、地點交代清楚合理。
小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”
A.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。
小王說：________________________________________________________________
B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。
小王說：________________________________________________________________
參考答案
1.B(締zu)
2.(1)B(2)B(3)A(4)A
3.老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的車。他撞在電桿上，撞腫了臉。老王得了惡病，死掉了。
4.(1)老王給我們家帶送冰，車費減半。
(2)他送的冰比前任送的大一倍，冰價相等。
(3)老王送默存上醫院，堅決不肯要錢。
(4)老王臨死前一天給我們家送雞蛋、香油。
5.鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，像嵌進門框里。強笑：qiǎnɡ勉強做出笑容。給“我”送雞蛋、香油，表示感激�！拔摇笨吹叫稳菘蓍碌睦贤鹾ε�、同情；對他還給“我”送雞蛋、香油，表示感激。
6.接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
7.因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。
8.老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良。
9.①紅腫②戰栗③冰冷
10.兄弟恩惠
11.彼此都是能理解對方的人。
12.“我”的言行所體現的同情心。
13.老人對“我”的充分理解。得到了堅持生活信念的力量。
14.A.“姍姍，小李明天上午不去語文組找你媽媽了，請你轉告一聲，他后天晚上去你家找她行不行？”
B.“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”
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