考研復習計劃范文匯編5篇
考研復習計劃 篇1
1、準備階段:前一年的9月-12月
搜集考研相關信息,咨詢教育學相關專業老師,確定自己可以報考全日制教育碩士,如果可能,最好能夠準確地確定考研院校和專業,要全面了解所要報考專業和院校,做到信息通暢。
如獲取信息有難度,可以多老師進行溝通,由于全日制教育碩士考試內容包含政治、英語二、教育綜合和一門學科專業課,而這門學科專業課每所學校出題內容以及范圍各不相同,所以,確定學校會更加方便每位同學有針對性進行復習。
2、初期學習階段:3月-6月
第一輪學習,由于考全日制教育碩士的同學大部分都是具備某個學科背景的考生,所以,學習教育綜合的時候會感覺特別抽象、特別枯燥、理論化過強。對于這樣一個跨專業的學科,了解學科的基本學科體系和框架就是最重要的一步。
所以,將教育學基本知識串聯起來,務必在6月之前對教育學有總體的理解,樹立整體框架,這個時候,最好選擇一個專業從事教育綜合輔導的輔導班。
3、暑期強化階段:7月-9月
第二輪學習,這是教育綜合復習的黃金學習時間,要在新政治大綱出來之后將政治集中時間進行處理,如果是理工科學生對于政治存在一些擔心,可以選擇政治的暑期強化班進行系統學習。
加強對于重點和難點的識記工作,也就是大家所說的背的時間。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋、簡答和論述題的形式出現的,所以,必然要求大家牢記大量教育學的基礎知識和基本概念,這個階段是最好的.階段。
4、提高學習階段:9-11月
第三輪學習,此時要密切關注目標院校的招生簡章和專業計劃,對于目標院校的今年招生情況了如指掌,如果之前您所確定的學校今年縮小或者擴大的招生比重,或者更換了參考教材,這些信息都要及時關注。
充分利用黃金周的學習時間,對于前兩個階段的學習有一個總結和梳理,此時學習可能會遇到一個高原期,務必要克服這個教育學學習特有的高原期,如果實在難以克服,可以選擇相應的口碑比較好的輔導班進行一些咨詢和指導。
5、考前沖刺階段:11-12月
政治、英語、教育綜合和學科專業課完全進行沖刺復習階段,因為教育綜合的特殊性,此時期學生會感覺到之前已經記憶的東西很多又出現了忘記的情況,或者之前記憶的內容如何用在卷面上,這是一個很大的困擾。
那么這個時候,報一個模考點評班對于學習中的查缺補漏是最好的辦法,讓老師幫助你尋找你學習中的盲點;另外,為了考生能夠事半功倍,優秀輔導班授課的教授們所提供的應試的技巧也是可以進行選擇的一個不錯途徑。
6、初試階段:12月末20xx年1月初
調整心態,沉著應考。
7、復試階段:20xx年2-5月
關注目標院校的分數發布和復試分數線的劃定,如果進入復試,務必進行相應的復試準備,可以自己聯系師兄師姐。全日制教育碩士的復試中教育綜合基本不被涉及到,所以,復試的主要內容是考生自己的學科內知識。
考研復習計劃 篇2
暑期悄然而至,很多大三學生開始猶豫了:究竟是去實習還是備戰考研?6月到8月是考研復習強化階段,暑假正是研考生沖刺備考的最佳時期,這一階段考生如何抓緊時間復習,如何制定考研復習計劃便是這個暑期的重中之重了。計劃得當會有事半功倍的效果,計劃不當則會導致考生心慌意亂,壓力重重,甚至產生厭考情緒。
制定考研復習計劃,要結合自己實際復習情況來定,第一原則就是可行性,我們必須按照自己的習慣來制定計劃,如果你有足夠的毅力和自信能改變自己不好的習慣或是作息時間就去改變,如果不能,就按照自己的習慣來制定,把最好的狀態留給學習。
首先,抓住科目要點,合理安排考研復習時間。
6月到8月這個強化階段最主要的就是復習數學和英語,因為公共課在整個考試中占有很大比例,而數學總分150,每道題所占分數都很大,是所有科目里面最容易拉開差距的,其重要性可想而知。英語每年都使得很多總分排名不菲的同學因為單科不過關而被目標院校拒之門外。另外,數學和英語不是單純靠短期突擊或記憶就可以提高的,要靠長期積累,所以在最前面的幾個月中,一定要扎實把數學和英語基礎打好。到9月份的時候可以開始看政治,因為政治的記憶性比較強,只要認真扎實地看書,把知識點都背熟,考試就不會出現大的差錯,最后是專業課。也就是說全面復習直到10月份才開始,前面的時間里都是一門一門地增加。先從最重要最重積累的科目開始,最后才是記憶性比較強的科目。
其次,運用時間管理,找尋考研復習技巧
我們除了正常上課之外,基本白天都要自習,保證每天能學到6個小時,英語和數學各三個小時,這樣周末的話就會比較輕松,會有很多放松的時間。到了暑期,天氣炎熱,容易心情煩躁,可以準備菊花茶,綠茶等降火之類的飲料。每天堅持8-10小時的復習時間,保證英語4個小時,數學是四個小時的復習?梢詤⒖伎荚嚂r間,下午復習英語,上午復習數學,中午有條件的可以小睡一會,以便下午有更充分的精力來復習。
把每天的考研復習計劃列在一張紙上,比如英語背多少個單詞,做多少篇閱讀,數學復習幾個知識點,做幾道習題,然后完成一項,在一項后邊打鉤,這樣不僅可以督促自己按時完成復習任務,還可以方便以后整理相關知識點的匯總。專家建議考生英語復習時做完一篇閱讀就做好精讀筆記,包括分析文章的生詞、短語、長難句、解題思路、篇章結構,第二天再做重點復習。通過對生詞、短語的復習,提高完型填空的解題能力;通過對長難句的掌握,提高翻譯題型的解題能力;通過對段落篇章的分析,提高閱讀新題型的'解題能力;通過對精彩句型的背誦,提高寫作能力。用閱讀帶動英語其他部分的學習,事半功倍。
最后,根據個人情況來制定最佳考研復習計劃
對于那些暑期前每天都在自習室復習的考生來說,專家建議可以安排一半“實習”,一半“備戰研考”,考生不要認為實習是浪費時間,獲得從事本專業的實習機會是有益處的?忌赏ㄟ^實踐活動對所復習的內容進行檢驗、應用。近年來,研究生考試理論和實踐結合得越來越緊密,問題的答案逐漸趨向于來自實踐。如文科的問題經常要舉一些實際應用的例子,工科的問題也和實際生活中的事物息息相關。所以,具有這種實踐能力的考生在答題時更有優勢;相反,只懂得書本上知識的考生雖可以在初試時得到高分,但在復試時就處于劣勢了。
沒有到最后決戰時候,不必把弦繃得太緊,放輕松,每天按制定的考研復習計劃完成自己定量的任務后就是自己的時間了,可以爬爬山,看看電影,約個三五好友吃飯,對調節身心是很有益的。最重要的是堅持,考研對于每個人來說就是一個堅持的過程,誰能堅持到最后,誰就可能成功。所以說,制定適合自己的考研復習計劃是至關重要的,制定好考研復習計劃后,一定要嚴格按計劃執行。
考研復習計劃 篇3
畢業實習是教學計劃的一個重要組成部分,畢業實習是學生畢業之前的一個重要實踐環節,綜合應用已經學到的知識,培養學生理論聯系實際、綜合運用軟件工程專業知識、理論解決實際問題的能力。通過了解軟件的生產、設計及應用過程,加深對前面所學理論知識的理解,鍛煉實際工作和動手能力。將實習和就業進行有機地結合,幫助學生樹立學以致用的創業、敬業和服務社會的職業意識;學生綜合運用所學的專業理論知識,在黨政機關、企事業組織等有關單位相對獨立地開展工作,掌握生產或經營、管理實踐經驗,培養學生的實際工作能力,了解社會對軟件工程專業技術人才的需求情況,以便使自己適應社會的需要;幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過畢業實習和畢業實習總結報告的撰寫,使學生把所學軟件工程的基本理論及基本技能應用到實踐中去,提高分析問題、解決問題的能力和創新能力,為今后工作打下良好的基礎,是走向工作的必要準備。
一、畢業實習的目的
畢業實習是軟件工程專業(本科)的重要的實踐教學環節,通過本課程鞏固和擴展學生所學的理論知識,培養學生分析和解決實際問題的能力,達到以下目標。
1、培養學生自我再學習的意識和能力,訓練學生學習語言的能力;
2、理論和實踐相結合,綜合運用程序設計知識、數據結構知識、面向對象等知識,提高綜合實踐的能力;
3、在每個設計題目中,除了必須完成的功能外,都留有自由發揮的空間,以體現軟件設計的藝術性和創造性,培養對軟件設計較好的鑒賞力風格;
4、訓練實習報告或論文的書寫能力;
5、加強基本工具軟件的使用能力;
6、熟悉實習單位的環境,了解實習單位部門之間的工作程序和機制;
7、根據所學專業,選擇實習單位某一具體崗位,了解和參與該崗位的`工作,熟悉工作流程和管理;
8、對畢業實習進行總結,完成畢業實習總結報告(報告按照提供的模板來書寫,見附件1,并且必須提交相應指導教師審核,實習總結報告定稿完成后按要求格式打印,將紙質及電子文稿于1月21日前交指導教師)。
二、實習的形式與時間
根據軟件工程專業的性質、專業特點、實習要求,采用絕大多數同學去學院指定的IT公司實習為主、少數同學自主去找IT公司實習為輔、個別情況(如復習考研、未找到實習公司)在校內進行畢業實習等形式,有組織地開展畢業實習工作,學生按實習單位或指導教師安排進行實習活動。
實習的時間:本學期的第19周至20周,20xx年1月11日- 20xx年1月22日(共2周)。
三、實習的組織與實施
為搞好學生畢業實習工作,軟件工程專業成立了畢業實習指導組,由系主任和有經驗的教師共同承擔。實習指導組在學校的指導下工作。主要負責制定本專業學生的實習計劃,承擔指導學生實習的職責,指導畢業實習和實習報告的撰寫以及日常管理、成績評定等工作。
在實習過程中,指導教師起著主導作用。因此實習指導教師的素質、態度、組織協調能力對實習工作起著舉足輕重的作用。
指導教師分配:
班級 (校內)指導教師
123301魯慧民
123302王俊華
123303孫慧然
四、畢業實習要求及成績考核
1、由學院統一派出到指定IT公司實習的同學:
不需提供實習證明,嚴格遵守實習公司的各項規章制度,在保證人身安全的情況下完成如下任務:
1)一人一題。實習題目要結合公司分配的任務,由公司指導教師來協助擬定,若出現題目相同或相近的情況,則必須進一步指定所完成的具體的功能模塊,不允許出現功能模塊相同或相近的情況;
2)工作量按兩周來設定?筛鶕䦟嶋H情況,設計實現一個小系統或一個系統的一個或幾個功能模塊;
3)畢業實習結束(1月21日)前,由公司(指導教師)根據學生的各項表現及完成任務的情況,出具一份實習鑒定(提供模板,見附件2),打印后由公司填寫并加蓋公司印章,然后掃描或拍照,電子版于1月21日發到下面指定郵箱,紙質版交到相應指導教師處;
4)每位實習學生在1月21日前,必須提交撰寫的畢業實習總結報告(提供報告模板,見附件1,電子版、紙質版各一份),電子版(以姓名_學號_畢業實習報告.doc格式命名)發送到下
面指定的郵箱:
(1)123301班同學:[emailprotected] 夏偉
。2)123302班同學:[emailprotected] 李俊楠
。3)123303班同學:[emailprotected] 孫慧然
5)成績考核評定:
。1)公司出具的鑒定:占50%;
(2)畢業實習總結報告完成的質量:占50%
2、由學生個人自行聯系IT公司實習的同學:
必須提供紙質版實習證明(提供證明模板,見附件3),打印后由公司填寫并加蓋公司印章,然后掃描或拍照,電子版于1月14日前發到下面指定郵箱,紙質版交到相應指導教師處,否則按曠課處理(曠課學時達到實習總學時1/3以上者,成績不及格)。
嚴格遵守實習公司的各項規章制度,在保證人身安全的情況下完成如下任務:
1)一人一題。實習題目要結合公司分配的任務,由公司指導教師來協助擬定,若出現題目相同或相近的情況,則必須進一步指定所完成的具體的功能模塊,不允許出現功能模塊相同或相近的情況;
2)工作量按兩周來設定。可根據實際情況,設計實現一個小系統或一個系統的一個或幾個功能模塊;
3)畢業實習結束前,由公司(指導教師)根據學生的各項
考研復習計劃 篇4
一、基礎復習階段(3月~7月)
1、3月~4月 高數上冊,英語考研詞匯
2、4月~5月 高數下冊 ,英語考研詞匯
3、5月~6月 概率論、線性代數、英語考研詞匯
4、6月~7月 期末復習、英語考研詞匯,公共基礎課復習
二、提高復習階段(7月~11月)
1、7月1日~8月1日 英語,數學基礎鞏固階段
2、8月1日~9月1日
①復習考研英語詞匯
、诶钣罉窋祵W復習全書
、蹚堝\芯英語閱讀(12月份再做一遍)
3、9月1日~10月1日
①專業課課本
②英語閱讀
、10年英語考研真題
4、10月1日~11月1日
、僬渭t寶書、陳先奎20xx題(報政治強化班)
、诶钣罉窋祵W660題、李永樂數學經典400題、復習全書(第二遍)
③考研英語10年真題
、苤刈400題、660題
⑤張劍英語閱讀150篇(上)
⑥專業課課本
5、11月1日~12月1日
、僬渭t寶書、陳先奎20xx題
、诶钣罉窂土暼珪、李永樂660題、經典400題、考研數學真題
、蹚垊τ⒄Z150篇(下)、英語作文
、軐I課真題、專業課經典題
三、沖刺復習階段(12月~考前)
、僦袊嗣翊髮W5天500題(政治)
、谌稳攴易詈笏奶
③肖秀榮最后5套
、20天20題
、莞鞔罂佳悬c題班資料(如果能弄到的話)
、迶祵W模擬考場15套(9月)
⑦經典660題、400題
、嗬钣罉窋祵W復習全書
、釘祵W考研真題
、鈱I課真題
考研復習計劃 篇5
一、做計劃要了解自己
計劃是為考生們的考研目的服務的,所以在制定計劃前考生一定要對考研的大形勢,希望報考的學校、專業,自身的實力等作詳細、客觀的分析,這樣考生在制定計劃時才能有的放矢、計劃得當,達到“知己知彼,計劃自明”的目的。比如對于所報專業的專業,考生就應該及早了解它的內容范圍、指定教材、歷年試題等情況,然后再根據自己的專業水平確定自己專業課的復習進度、方式、投入的精力、鉆研的程度等,這樣考生專業課的復習計劃自然也就明確了。
二、復習計劃應符合學習習慣
考生在制定復習計劃時要盡量符合自己的學習習慣(當然是指好的學習習慣啦),做到“習慣融入計劃,計劃體現習慣”。復習計劃與學習習慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計劃考生在實施
貫徹時才能更順暢、高效。比如,有的考生早上記憶好,不妨就安排早上進行英語的閱讀、背誦;而有的考生晚上更能靜下心來看書,那就可以計劃晚上看看數學之類需要集中精神的科目。
三、最忌頻繁變化
計劃的大敵是變化,然而優秀的計劃卻恰恰是敢于面對變化,因為計劃的靈魂是應變?忌鷾蕚溲芯可荚嚨.時間通常在一年左右,其間的大事小情林林總總,難免會有出乎意料的,因此考生制定的計劃必須能夠應對突發事件、異常情況。
要使復習計劃能夠從容應對環境的變化,就要使制定的計劃做到:松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。
四、具有靈活性
如上所述,考生制定的復習計劃要有變化的余地,而考生在執行復習計劃時同樣要有靈活性。因為考生在考研復習的漫漫過程中一般總會遇到一些與復習計劃不合拍并且不可抗的事情,所以考生原先制定的復習計劃在實踐運作中通常是需要修改的。因此,考生要作計劃的主人,不要被計劃的條條框框所束縛;要用活計劃,善于根據復習中出現的變化來適時、合宜地修改計劃。
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