教育孩子的經(jīng)典句子

　　如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的教育兒女的經(jīng)典句子，希望大家喜歡。

　　1、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。

　　2、從動物學(xué)的角度來說，兒女和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

　　3、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

　　4、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。

　　5、好生長智商，家長別狂妄；差生長情商，家長莫悲傷；情商加智商，前程定無量。

　　6、一個真正優(yōu)秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴、出手，他的教育言行應(yīng)該是非常吝嗇的。

　　7、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長為教育兒女徹夜難眠時，有沒有想到兒女心靈深處的需求是什么？怎樣滿足兒女呢？

　　8、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

　　9、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。

　　10、我們堅信，一個手勢，（翹起大姆指）在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個兒女的命運。我們堅信，一個手勢，在構(gòu)建和諧社會的時代，也許能改變一個民族的心態(tài)。

　　11、兒女學(xué)習(xí)不行時，許多家長卻一味指責(zé)。有沒有想過自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢？

　　12、外面的世界很精彩，兒女的世界更可愛，我愿沉浸在兒女的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　13、城里的兒女比農(nóng)村的兒女自殺率高，今日的兒女比舊日的兒女自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學(xué)思考”了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。

　　14、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有兒女；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

　　15、勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才！沒有絕對聰明的天才，也沒有絕對愚蠢的傻子。天才和傻子是相對而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。

　　16、不是好兒女需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞兒女該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

　　17、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。

　　18、心態(tài)改變一切，性格決定命運。凡事發(fā)生往好處想的人，才會有好心態(tài)、好性格。

　　19、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

　　20、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

　　21、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　22、人的命運無法改變，唯一可以改變的是對命運的態(tài)度；一旦對命運的態(tài)度徹底改變，命運必將產(chǎn)生巨變。

　　23、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

　　24、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

　　25、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

　　26、當(dāng)今中國，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育兒女——這個關(guān)系到一個家庭乃致整個民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧！

　　27、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。

　　28、時代不同了，中國家長該由千百年來總問兒女“肚子飽沒飽”，到問兒女“心情好不好”的時候了。

　　29、一個人隨時都可能跌跤，但仍然可以站起來！人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡單的事。

　　30、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

　　31、想培養(yǎng)學(xué)生自覺性而不讓學(xué)生逐漸學(xué)會自主選擇，那是緣木求魚。學(xué)生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。

　　32、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

　　33、當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

　　34、我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的兒女都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。

　　35、生命是一去不復(fù)反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來。

　　36、再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的；再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會，會者不難。

　　37、家長只問分數(shù)好不好，不管兒女心情糟不糟；恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

　　38、地理環(huán)境變化時，農(nóng)民都知道改變種植方法；社會環(huán)境變革時，父母有沒有想到要更新教育觀念呢？

　　39、給兒女最好的，哪怕很少。給兒女最好的，盡管不是地位、金錢。給兒女最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。

　　40、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。。

　　41、挑毛病的教育是：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了；找光明的教育是：優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少。

　　42、說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

　　43、每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

　　44、賞識教育的特點是，注重兒女的優(yōu)點和長處——小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓兒女充滿自信，在“我是好兒女”的心態(tài)中覺醒。

　　45、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　46、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視；富人活的沒意義，反而迷失與恐懼；應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

　　47、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

　　48、一個兒女的轉(zhuǎn)變和成長需要一個過程，期待學(xué)生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘兒女的閃光點。

　　49、班主任工作八法”，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

　　50、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

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