個人提升計劃范文八篇
個人提升計劃 篇1
一、個人能力分析
1、優勢分析:在公司工作時間長,穩定性和忠誠度較高。
部門業務非常熟悉。
執行能力強
親和力較好、溝通能力較好
現場管理經驗豐富
2、劣勢分析:
文化水平低,初中文化,文書能力較差
外語能力較差
缺乏系統的專業理論知識。
電腦操作、軟件使用能力差
缺乏一般管理理論知識
二、目標崗位能力要求(物流部經理)
1.崗位任職資格:
基本要求:30~45歲,本科以上學歷,管理學專業
經驗要求:五年以上物流管理經驗
通用知識要求:有ISO9001/20xx體系、9S、管理基礎知識
專業知識要求:物流管理系統理論知識
2.崗位勝任能力:
通用技能要求:英語四級、熟悉OFFICE辦公軟件
管理技能要求:計劃能力、組織能力、協調能力、監督能力、控制能力、召開會議能力、邏輯思維分析能力、工作教導能力、考核能力
專業技能要求:精通物流業務各相模塊,能系統操物流體系
三、能力差距
四、能力提升對策
1、打基礎
2、技能段煉
個人提升計劃 篇2
俗話說“活到老,學到老”,而作為教師,我們更應該不斷的豐富自己,提高自己,才能適應新課改的步伐,讓自己的教育教學之路,閃耀著燦爛的光輝。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據,特制定工作計劃如下
一、以教書育人的目的,做好本職工作。
1、認真的備好每一節課,上好每一節課。備好課是上好課的關鍵,從精心備課入手,仔細發掘教材,認真研究設計教學環節,合理安排課內外習題,切實提高自己的教學設計能力。在課堂上,多關注學生,努力把握教學契機,努力使自己成為課堂的組織者、調控者,讓學生成為課堂的主人,提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,在活動中提高自己的教學能力,及時寫好教學反思,記錄成功和失敗的點點滴滴。
2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動,力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,并把理論與實踐緊密地結合起來。
3、在師徒結對活動中,虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗,來快速提高自己的教學水平。
二、提高個人的專業素質。
1、利用業余時間,認真閱讀有關教育教學方面的著作,如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍,及時的做好筆記,寫好讀后感,每月寫一篇質量較高的文章,從而提升自己的理論素質,以便更好的應用于教育教學實踐。
2、充分的利用網絡這一平臺,做好自己的博客空間。向全國的優秀教師學習,同時將個人的網絡學習摘讀、教學反思、學生觀察案例、教學心得、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,與其交流,更深入地提高自己的教育教學水平。
3、利用有效的時間,練好教師的基本功,如粉筆字,朗讀,和制作課件。更好的為自己的教學服務。
4、及時的做好個人研修的總結和反思,隨時記錄自己的點滴收獲。
5、及時的和家長進行溝通,充分發揮家校的合力作用,更好的為學生服務,做生生滿意的教師。
以上是本人的計劃,希望在實施過程中,能不斷的完善和充實。
三年級上期語文教學工作計劃
經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,學生已經發生了“質”的轉變,學生們經過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說話,他們的口語表達能力已經得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,敢于質疑,敢于發表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學過程中,我將以體現素質教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養,加強語文實踐活動,有效地培養聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發展為準則設計教學。。
本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發展的方式編寫,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關于文體、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學生以美的享受,逐步讓他們感受美,創造美。學生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節奏的配合,所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”的精神,在教學上我們有以下幾點計劃:
一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式
(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面:
1.繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養學生認認真真地寫字,養成良好的寫字習慣。
除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。
2.繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的'聯系。
3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。
4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
(二)詩歌的教學。
詩歌用優美、簡短的語言表現豐富的畫面,能夠引起學生的閱讀興趣,通過詩歌的教學,培養學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中,我會從朗讀入手,讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學生背的樂,說得樂,寫得樂。只有認真鉆研教材,準確把握教學內容,才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當地去查閱或參讀教學參考資料,做到多讀多思。
三年級語文教學工作總結
時間如流水般消失,在這學期的語文教學中,有苦有甜,課堂是我和學生交流互補的平臺,下課時我們一起暢談生活的經歷和樂趣。寒假即將來臨,反 思一學期的教學經歷,現做如下總結:
一、設置寬松的教學環境。
教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。在教學中,我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。
二、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。
三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思,思源于疑。
個人提升計劃 篇3
一、職業生涯規劃書基本步驟:
每個人都渴望成功,但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標,并按照情況的變化及時調整自己的計劃,才有可能實現成功的愿望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。職業生涯規劃的步驟是:
1、自我評估:
自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的了解,也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試,以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的,是認識自己、了解自己,從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。
2、職業生涯機會的評估:
職業生涯機會的評估,主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。在制定個人的職業生涯規劃時,要充分了解所處環境的特點、掌握職業環境的發展變化情況、明確自己在這個環境中的地位以及環境對自己提出的要求和創造的條件等等。只有對環境因素充分了解和把握,才能做到在復雜的環境中避害趨利,使自己的職業生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括:組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境。
3、確定職業發展目標:
俗話說:“志不立,天下無可成之事。”立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環境做出了評估之后,可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配,更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應,不能妄自菲薄,也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果,是制定職業生涯規劃的關鍵。
4、選擇職業生涯發展路線:
在職業目標確定后,向哪一路線發展,如是走技術路線,還是管理路線,是走技術+管理即技術管理路線,還是先走技術路線、再走管理路線等,此時要做出選擇。由于發展路線不同,對職業發展的要求也不同。因此,在職業生涯規劃中,必須對發展路線做出抉擇,以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。
5、制定職業生涯行動計劃與措施:
在確定了職業生涯的終極目標并選定職業發展的路線后,行動便成了關鍵的環節。這里所指的行動,是指落實目標的具體措施,主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解,即分解為短期目標、中期目標和長期目標,其中短期目標可分為日目標、周目標、月目標、年目標,中期目標一般為三至五年;長期目標為五至十年。分解后的目標有利于跟蹤檢查,同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃,并針對具體計劃目標采取有效措施。職業生涯中的措施主要指為達成既定目標,在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施,要層層分解、具體落實,細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調整。
6、評估與回饋:
影響職業生涯規劃的因素很多,有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。在此狀態下,要使職業生涯規劃行之有效,就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。首先,要對年度目標的執行情況進行總結,確定哪些目標已按計劃完成,哪些目標未完成。然后,對未完成目標進行分析,找出未完成原因及發展障礙,制定相應解決障礙的對策及方法。最后,依據評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。如果有必要,也可考慮對職業目標和路線進行修正,但一定要謹慎考慮。
二、職業生涯規劃書十個基本原則:
1、清晰性原則:考慮目標措施要清晰明確,實現目標的步驟在直截了當。
2、變動性原則:目標或措施具有彈性或緩沖性,能依據環境的變化而調整。
3、一致性原則:主要目標與分目標要一致,目標與措施要一致,個人目標與組織發展目標在一致。
4、挑戰性原則:目標與措施是否具有挑戰性,還是僅保持其原來狀況而已。
5、激勵性原則:目標是否符合自己的性格、興趣和特長,是否能對自己產生內在激勵作用。
6、合作性原則:個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性。
7、全程原則:擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的.整個歷程,作全程的考慮。
8、具體原則:生涯規劃各階段的路線劃分與安排,必須具體可行。
9、實際原則:實現生涯目標的途徑很多,在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素,選擇確定可行的途徑。
10、可評量原則:規劃的設計應有明確的時間限制或標準,一評量、檢查,使自己隨時掌握執行狀況,并為規劃的提供參考的依據。
三、職業生涯規劃書寫作格式、要求:
1、格式:以論文格式對自己的職業生涯規劃做全面、詳細的分析和闡述。
2、基本內容要:
(1)扉頁:包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等;
(2)職業方向及總體目標;
(3)社會環境分析結果:包括對政治環境、經濟環境、法律環境、職業環境的分析;
(4)組織分析結果:對行業、組織制度、組織文化、組織運行機制、發展領域等的分析;
(5)自我分析:對家庭因素、學校因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果;
(6)角色及其建議:記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議;
(7)目標定位以及目標的分解和組合:發展策略、發展路徑;
(8)成功的標準;
(9)差距:即自身現實狀況與要實現的目標之間的差距;
(10)縮小差距的方法及實施計劃和方案;
(11)評估調整預測:評估的內容、評估的時間、規劃調整的原則。
3、撰寫的基本要求:
(1)資料翔實,步驟齊全;
(2)論證有據,分析到位;
(3)言簡意賅、結構緊湊,重點突出、邏輯嚴密;
(4)目標明確,合理適中;
職業生涯目標不能過于理想化,應“擇己所愛”、“擇己所長”、“擇世所需”、“擇己所利”。職業生涯規劃書撰寫是否成功,取決于有無正確適當、切實可行的目標;
(5)分解合理,組合科學,措施具體;
(6)格式清晰,圖文并茂。
個人提升計劃 篇4
為全面提升公司全面質量管理和公司ISO體系維護,結合目前的工作特點,從以下幾方面來談我的個人提升計劃:
一、自身現狀分析
(一)優勢分析
1、熟練精通電源行業品質管理和項目管理,精通ISO品質管理體系。
2、有較強的團隊組織潛力和部門間溝通潛力,大局觀強(凡事依公司的利益為第一原則,依維護公司形象和公司制度為基礎)。
3、遇事用心主動,凡找自身不足,不推諉,有擔當。
4、有較強的處理客訴潛力,有豐富處理海外客戶事務經驗。
(二)不足剖析
1、品質宣傳不夠,品質培訓不夠,公司體系制度推行不夠,。
2、忍性不夠,有時計劃實施不能自始至終,造成結果不算完美。
3、表達潛力有待加強。
4、制程監督不徹底,標準化推行不夠。
5、問題追蹤不徹底,品質糾正預防措施實施有待進一步提升,執行力還須加強提升。
6、部門工作品質有待進一步提升,人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。
二、個人潛力提升具體方案實施
(一)、加強產線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。
自20xx年春節后,待公司人員穩定,將計劃安排2次/月的品質意識培訓(含品質技能培訓和品質體系推廣實施)。
(二)提升公司品質提升計劃實施力度。
按管理循環PDCA(計劃-實施-檢查-改善)體系推行公司品質提升計劃實施,確保所有活動推行做到有始有終,和循序改善。
(三)表達潛力的'提升
在工作中,自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流,勤學好問,謙虛求教;熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,把自我置身于問題之中,善于發現問題,多思考、多總結,多運用。
(四)產品制程監督提升,配合技術部推行標準化
根據公司發展計劃,在品管部設置專職制程巡檢人員,并對巡檢人員定期培訓,使所有產品生產中制程問題得到徹底改善;督導和協助工程技術部門全面推行標準化作業,確保產品遵照精益生產流程得到全面提升(包括生產效率和生產品質)。
(五)品質改善活動糾正預防措施執行力提升
依據ISO品質管理體系要求,遒照8D處理原則,對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤,并做徹底執行,確保所有改善活動完善解決。
(六)品質工作品質提升
強化部門員工對公司的忠誠度,加強部門凝聚力,用心推動部門各成員與其他部門在工作協作中得到有效溝通,培訓部門人員工作素養和工作技能。
三,個人成績:
1,主導并協助技術部門推行產品評審作業程序
2,強化各產線作業指導書執行力(推行規范作業指導書,擯棄之前所有手寫作業指導書)
3,針對公司缺失或不完善的管理規范,已做部分修訂和增補:供應商來料管理規范、成品檢驗規范、品質部門制度規范、成品合格率管理規范、產品評審規范、設計變更管理規范等
4,全面優化和修訂進料檢驗規范(針對之前檢驗缺失項做增補,不合理項做優化)
5,制訂PCBASMT首件確認管理流程,制訂PCBASMT檢驗標準、制訂PCBA三防漆工藝/檢驗標準。
6,對公司重要產品制程問題做了全面分析和提出改善推薦,并提交產線主管和組長進行改善;產線老化流程執行力有較大提升。
7,售后維修工作做了重新部署和優化,維修品產量較之前有10%提升。
總而言之,在以后的工作中,嚴格要求自我,發揮自我特長,定期檢討自身不足,不斷提升個人潛力!為公司的業績成長和品牌提升發揮我的一份光和熱。
個人提升計劃 篇5
現今社會的職場變幻莫測,雖然有無數機會,職場競爭壓力也是很大的。將自己培養成為一個專業素養高,綜合素質好,適應公司高速發展的員工,其重要性不言而喻。在平日工作中對自我進行測定、分析、總結,確定計劃目標,并為實現自己的目標做出行之有效的安排。到達與實現個人目標,為自己訂下工作計劃,籌劃未來。加入狼海公司有半年多的時間,接下來的工作中,我就應培養自己的管理潛力和創造思維的潛力和開拓精神。
一、自身潛力建設
1、加強專業技能的學習,把學習到的新東西運用到工作中去,在工作中不斷的實踐和總結。
2、學會思考在工作中遇到的'問題自己多想多問,跟大家多多交流,在交流和溝通中解決問題。
3、態度決定一切,端正自己的工作態度。
4、在工作中學會換位思考,站在公司的立場和同仁的立場上思考問題
5、禮貌形為,禮貌用語。見到公司的同仁基本的禮貌要有。
6、勇于展現自己,抓住機遇把握機遇。
7、三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之;對大家做的好的地方加以學習,提升自己的工作潛力。
8、階段性目標,完成本月公司制訂的xxx萬目標。
9、每月寫工作總結,總結上個月有什么好的經驗和收獲。
二、團隊建設
1、根據每個人的工作職責安排大家的工作,完成公司制訂的銷售業績。
2、努力促進團隊精神,讓大家持續用心的工作態度,努力完成工作目標。
3、大家在工作中做的好的地方給予鼓勵,做的不好的地方指出來,讓大家去修改,把工作更好的完成。
4、用心與其它小組進行工作交流。
5、打破慣性思維,在工作中要創新,實現共贏。
三、管理建設
1、加強自身的專業技術水平和管理方面的潛力
2、績效和考核方案帶大家學習,讓外推人員明白考核哪幾個方面,每個方面具體實施要求是什么;每個月小組完成目標公開化。
3、分析網站各個方面的數據,競爭對手的數據。透過這些數據來安排下一步的工作方案。
個人提升計劃 篇6
很有必要給自我制定一個個人發展計劃,以使自我能更好的適應自身主角。作為人事專員,我主要負責薪酬核算,結合目前的工作特點,從以下幾方面來談我的個人提升計劃:
一、自身現狀分析
(一)優勢分析
1、做事有耐心,有恒心,能夠有序的處理繁瑣的事情。
2、用心上進、學習潛力較強。
3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強。
(二)不足剖析
1、時間管理潛力較差。
2、EXCEL辦公軟件熟練程度一般。
3、邏輯思維潛力較差。
4、表達潛力較差,文筆一般。
二、個人潛力提升具體方案實施
(一)、合理安排利用時間,提高工作效率。
1、學會列清單,把自我要做的每一件事情都寫下來,這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住,而當你看到自我長長的list時,也會產生緊迫感。
2、根據帕累托原則,就應對每一天要做的事情分清輕重緩急,對每一天要做的事情做如下的排序:
A重要且緊急——務必立刻做。
B緊急但不重要——只有在優先思考了重要的事情后,再來思考這類事。
C重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力,就應當成緊急的事去做,而不是拖延。
D既不緊急也不重要——有閑工夫再說。
3、每一天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查,透過回顧及檢查所有清單并進行更新。
(二)關于EXCEL應用技能的提升。
1、每一天花1-2個小時在網上下載視頻學習。
2、學習的資料有以下幾點:
快捷操作與表單設計、常用函數、查找與比較、統計與匯總。
3、在工作中進行實踐,不斷檢驗學習成果。
(三)關于邏輯思維潛力的提升
1、在記憶方面的提升
(1)在工作學習中,將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉為長時記憶),經常性地對知識進行系統化地整理,使知識記憶牢固,知識有序的`儲存,在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。
(2)在對材料分析的基礎上,用列表、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統化,從而強化對知識的理解與記憶。
2、在思維的程序與策略方面的提升:
熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,把自我置身于問題之中,善于發現問題,多思考、多總結,多運用。
(四)強化表達潛力,提高文筆水平
1、在工作生活中,自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流,勤學好問,謙虛求教。
2、業余時間廣泛閱讀各類有益書籍,汲取各領域知識,豐富自身知識結構,將工作與思考相結合,盡可能創造性地開展工作。
3、用心收集素材,將優美文章或段落摘錄下來,不斷積累,多思考,多想象,多觀察,勤寫作,不斷提升自身文化修養水平。
總而言之,在以后的工作生活中,嚴格要求自我,把計劃落到實處,不斷提升個人潛力!
個人提升計劃 篇7
一、更新教學觀念,跟上教改的步伐
努力結合當前新課程教學理念,轉變教學方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平,更新教育思想、改革教育方法,學習最新的現代教育科學理論;多實踐在參與中不斷進步;多反思在反思中自我完善;多寫作在寫博中修煉自己成長。
二、用心教育,真正走進孩子的心靈
堅持保持對教育的激情,用激情造就思想,用愛心點燃學生的思想火花,善于走進學生的情感世界,努力使自己與學生的`思想感情保持和諧一致,學會用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探索,用兒童的情感去熱愛!
三、采取有效的教育教學措施,提高課堂教學質量
(1)創設民主和諧的課堂教學氣氛,使孩子們樂學。用真誠平等教學態度贏得孩子們的愛戴,讓學生真正成為學習的主人,激發學生學習的興趣。創設平等交流、共同研討的民主氣氛,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,贏得他們的信賴,把“要我學”,轉化為“我要學”。
(2)注重學生知識形成和探究過程,使學生自主學習。不以“主人”身份自居,不做凌駕于學生之上的“權威者”,也不做游離于學生之外的“旁觀者”,而要成為課堂教學的協調者、合作者、幫助者、分享者。
(3)根據學生各自的特點,盡可能的挖掘、發展每一個學生的潛力。重視“優生”與“差生”的培養,“優生”讓他們在課堂上養成善于質疑、勇于否定、獨立思考、積極創新的學習態度。抓住他們自身的優勢發揮他們各自的特長,使他們的能力得到全面發展。“差生”讓他們在課堂上養成良好的學習習慣,積極參與學習,消除自卑的心理,讓他們主動參與課堂學習活動。
(4)在課堂練習與家庭作業設計方面多考慮學生實際情況,根據不同層次的學生設計不同層次的練習,使不同學生得到不同的發展。
(5)針對班級學困生情況做好學困生提升的教學計劃,常與“優生”與“差生”談心,建立“一幫一”的學習互助小組,培養班級濃厚的學習氛圍。
個人提升計劃 篇8
20*年在一如既往地做好日常財務核算工作,加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃,短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20*的個人提升計劃。
一、參加財務人員繼續教育
每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育,但是*年11月底,繼續教育教材全變,由于國家財務部最新發布公告:*年財務上將有大的變動,實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》,可以說財務部*年的工作將一切圍繞這次改革展開工作,由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續教育,了解新準則體系框架,掌握和領會新準則內容,要點、和精髓。全面按新準則的規范要求,熟練地運用新準則等,進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后,匯報學習情況報告。
二、加強規范現金管理,做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況,進行業務核算,做好財務工作。
2、做好本職工作的同時,處理好同其他部門的協調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度,辦理現金的收付和銀行結算業務,努力開源結流,使有限的經費發揮真正的作用,為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳,編制出納日報明細表,匯總表,月初前報交總經理留存,嚴格支票領用手續,按規定簽發現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則,秉公辦事,做出表率。
5、完成領導臨時交辦的.其他工作。
三、個人見意措
施要求財務管理科學化,核算規范化,費用控制全理化,強化監督度,細化工作,切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化,更能符合公司發展的步伐。總之在新的一年里,我會借改革契機,繼續加大現金管理力度,提高自身業務操作能力,充分發揮財務的職能作用,積極完成全年的各項個人提升計劃,以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。
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