教導處工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的教導處工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教導處工作計劃1
一、指導思想
本學期教導處工作將圍繞學校的工作思路，著力抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，推進學校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、教學常規管理進一步規范化，將常規細節落到實處；
2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；
3、規范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；
4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度；
5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，爭取教學質量再上新臺階；
6、進一步開展共同體教研活動，在活動中提升教師的專業素養。
三、具體工作
（一）優化管理，促進發展
牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，積極構建教育管理的長效機制。教導處必須在校長室的指導下與教科室、少先隊等管理部門形成教育合力，齊抓共管，不斷創新管理內容和管理方式，促進學校向更高層次發展。
1、強化課程法規意識，嚴格執行教育教學計劃。
嚴格按照教育行政部門下發的校歷表安排教育教學工作，嚴格按照國家課程計劃開齊開足上好各類課程。嚴禁不經教導處私自調課、甲課上乙課現象。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
關注學生身心健康，切實減輕過重課業負擔。全面落實學生每天一小時的體育活動時間，上好每節體育課，組織開展好每天的大課間活動和課外活動課，推進“陽光體育活動”，切實增強學生體質。嚴格控制學生在校學習時間，小學生每天在校活動總量不超過6小時。同時，作業批改和學生作業要規范，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計，要有利于學生創造思維和個性的發展。嚴禁體罰或變相體罰學生。
3、進一步完善備課制度。
備課要充分體現共性與個性的結合，要求每一門學科均應進行二次備課，教師在教案集上將重點、難點、基本思路、習題以自己喜歡的形式注明，教導處將會同年級段每月組織檢查（全面檢查、抽查、聽課后查相結合）。備課組要根據需要進行選擇性的研討，并組織本年級的教師編寫新的更能體現新課程理念的`教案設計，從而更好地優化我們的備課，促進我們的課堂教學。全體教師仍要高質量地寫好教學后記，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓。青年教師，尤其是新教師每課進行反思。
4、建立學生質量監控制度，繼續加強“培優補差”工作，建立“培優補差檔案”，跟蹤記錄培優補差工作的開展情況，使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收獲。
5、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨干教師的作用。
青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，并逐步變得得心應手。
6、做好學籍管理工作，嚴格按照學籍管理規定，及時辦理好學生的轉學手續，并做好紙質檔案的存檔工作。
（二）加強教學改革，提高教學質量。
1、抓好教學“五認真”，認真上好每一節課。
教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、優質課、教研課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師們溝通。對老師們給學生布置的作業，要求本年級的課堂作業要統一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性。教師批改時既要注意學生的格式規范，也要注意批改的格式和書寫規范。不論哪一位任課教師均有義務提醒學生注意用眼衛生和書寫規范。養成學生的良好學習習慣。
繼續與教科室配合，完成好“抽簽課”聽課活動，開展教學常態課的檢查，對全體教師的教學工作進行動態巡查。協同督導處，開展教學規范抽查，杜絕甲課上乙課、拖課、作業負擔過重等違規現象，
2、深入開展教學研究活動。定期組織學科教研活動。
（1）各教學科組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合課題研究和學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
（2）開設研討課，形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展一課多人上、多人上一課的教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經典教案。
（3）積極開展互聽課觀摩活動。每學期聽課節數的要求：教研組長以上成員聽課不少于20節，其他老師聽課不少于15節。切實提高常態下課堂教學的質量和效益。
3、積極推進“三進”活動。即：普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材活動。本學期，將積極開展誦讀、書法等活動，全面提升師生綜合素質。
4、鼓勵教師、學生參加市、區等組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績，為校爭光。
（三）加強教學研究，促進教師專業發展
1、聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。開展理論學習，學習《新課標》等理論書籍，加強基本功培訓，并開展競賽活動。
2、學校的教學骨干對所指定的青年教師進行一對一指導，充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
3、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，并及時學以致用。
4、每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，做兩千字的讀書隨筆，要結合實踐寫出自己的心得體會。
5、充分發揮學校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研落實為校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵教師在網站上發表案例、文章、意見，探討教學問題；充分利用我校現有的現代化教育技術設備，使網絡資源有效地服務于教學，以提高課堂教學效率。
6、加強共同體校的研討工作。積極參與或開展好和泰州實驗學校共同體的教學研討、展示活動。
7、加強畢業班的管理
（1）教研組集體把脈，共同努力，提高學科質量。
（2）召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。
（3）聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續采取跟蹤調研，力爭在區教學質量抽測中名列全區前列。
8、加強家校互動的管理
我們盡心、家長安心、孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益，我校在3月將舉行主題為“家校齊攜手，共育智慧才”的一年級家長開放周活動，展示師生風采，提升學校社會影響力的同時搭建社區、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯系。
9、加強學科網站建設的管理
學科專題學習網站建設為學生自主學習、協作學習和探究學習提供了有力的保障，也為課堂教學注入了新的活力，逐漸成為今后課程整合發展的一個方向，本學期內學校擬推出若干個學科專題學習網站，力求拓寬學生學習渠道，促進教師專業成長，并把此項活動也作為特建設的工作之一。
總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，提高我們的管理水平。注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學年的教學成績有新的突破。
附：每月主要工作安排
二月份：
1、制定各學科計劃、進度；
2、進行期初工作檢查
3、召開教研組長會議，做好集體備課相關事宜。
4、落實好與共同體學校的教研活動。
三月份：
1、青年教師教學評比課評比活動（備課、說課）。
2、一年級家長開放日活動。
3、做好區級校本課程的編寫工作。
4、
四月份：
1、青年教師教學評比課評比活動（上課）。
2、期中階段性質量抽測。
3、針對期中抽測情況召開部分年級、學科專題會議。
4、各班召開期中家長會。
5、舉行期中教師工作檢查。
五月份：
1、畢業班教師交談會
2、舉行校級“閱讀之星”評比活動。
3、舉行學生作業展覽。
六月份：
1、召開教研組會議，安排好期末復習、綜合類學科抽查工作。
2、組織畢業班參加測試
3、舉行畢業典禮
4、非畢業班語、數、英期末考試
5、參加期末閱卷工作
6、做好一年級新生預報人數核定工作。
7、做好績效考核及學期結束歸檔工作。
教導處工作計劃2
一、指導思想
以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設；加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越；進一步樹立"以人為本"教育思想，促進每一位學生健康發展。使學校逐步形成生源優勢、學校品牌優勢、師資優勢，努力確立學校在地區中的"窗口"地位。
二、主要目標任務
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
2、以朱棣文的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科技建設、雙語教育、新教育實驗、中澳音樂教育實驗等領域均能取得新的成果。
3、加強師資培訓力度，繼續扎實開展師徒結隊活動及學科中心組、新苗組學術沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。
4、加強各條線崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年教師參加太倉市課堂評優活動及教師基本功競賽的準備工作，爭創佳績。
5、繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。
6、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。
7、加強體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在太倉市田徑運動會、冬季三項體育比賽成績有新突破。繼續做好《體育與健康》達標試點工作。
8、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
9、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
三、主要工作
㈠加強學校特色建設，打響學校的教育品牌積極開展"新教育實驗"研究
"新教育實驗"是朱永新教授"新教育"思想指導下開展的教育實踐研究，旨在將教育的.理想轉化為教育的現實，最大限度的開發人的潛能，并且促進人的最優化發展。本學期，教導處將協助校長室穩妥有效的開展此項研究。具體目標
⑴教導處將督促師生完成校長室提出的讀書目標：學生每學期讀課外書不少于2～4本，背誦古詩文不少于20～40首；教師讀書不少于3本。所作讀書筆記中高年級學生不少于20xx字，教師不少于5000字。
⑵教導處將組織人員指導師生撰寫生活隨筆及教育隨筆，鼓勵及倡導學生和教師逐步嘗試撰寫生活日記和教育日記。在短時間內，教導處將征集優秀案例，以供師生參考。
⑶積極營造雙語氛圍，在開辦的雙語教學實驗班中，大力開展對非語言類學科運用雙語教材的研究工作。做好每學期舉行一次的英語節籌備和總結 工作。抓好英語興趣小組活動，力爭在蘇州市"英才"杯，"獅山"杯小學英語能力競賽太倉地區選拔賽中取得佳績。
⑷協助校長室做好學校網頁建設工作，并開發網上學園，在網上建立資料自動上傳系統和網上對話交互系統，使數碼社區成為師生學習的一個重要組成部分。
2、繼續抓好科技特色教育
⑴繼續建設好各類科技教育基地，包括科技活動基地和科技作品陳列基地。不斷豐富并充分開掘這些基地中的課程資源，把它們建設成組織學生開展科技教育的活教材。
⑵積極探索開展科技教育活動的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組，定期開展各類科技教育活動，在活動中培養學生的科技興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領。二是開展"小實驗、小發現、小制作、小創造"的"四小"活動，培養學生的實踐能力和創新精神。
⑶充實和壯大科技教育師資隊伍。本學期我校將繼續外聘具有科技專長的老師擔任校外輔導員，同時我校自然、勞動學科的老師要不斷提高自己的科技素養，利用自己的專長優勢，開展有特色的科技興趣小組活動，培養具有科技特長的苗子，力爭在省市各級科技類活動和比賽中取得好成績。
教導處工作計劃3
一、指導思想
以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質量、促發展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計劃為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，扎實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。
二、工作思路
貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現三個提高，搞好三項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現三個提高，一是努力實現教師整體素質的提高，二是實現學生自主學習、小組合作和創新能力的提高，三是繼續實現教育教學質量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生發展服好務。面對家長的重托，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。
三、主要工作措施：
(一)抓常規促質量，規范常規管理，優化教學質量，優化教學管理，全面提高教學質量。
進一步規范教導處的各項常規行為，明確職責，規范各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。
1、繼續加強對執行課程計劃的管理
嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執行課程計劃的意識，實現堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發。
2、抓常規，促進管理更加規范。
⑴繼續加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監控力度，對教學基本環節的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。
⑵做好每月至少兩次的作業、備課檢查工作，全體教師全部參加作業、備課的檢查中，規范教師批改作業的要求，引導學生養成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環節的檢查與指導。
繼續加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評委，客觀合理的評選出優秀的教學反思作品。
⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性考試后，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。
⑷統一規范各科教學進度。學期初學校根據課程標準并征求教師意見的基礎上制定統一的教學進度，要求教師嚴格執行教學進度，避免出現較大的進度差距。
⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒后上課，擅自調課(停課)等違規現象的發生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規勞動紀律的管理。
⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。
⑺以省級普通話規范化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話說普通話，書寫用規范字，嚴禁在校園內的不規范的字出現。
3、對教師檢查的具體要求：
⑴聽課：繼續實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。
⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規范字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學后要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課后反思。
⑶上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環節要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。
⑷作業：調控作業，研究作業，實行有效作業，教師要布置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業布置的隨意性。作業批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業本，除了作業本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業進行批改，嚴格執行減負增效的精神，控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課后練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生探究、自主學習的樂趣。
⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重于通過課下輔導激活學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足于對學生整體發展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。
⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今后改進課堂教學提供依據。問題分析：該部分要針對上述成績數據統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今后的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。
(二)加強對學生的管理，以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。
1、以“情效教學”模式為出發點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養成良好學習習慣。
教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養以及指導，充分發揮學習組長的作用，并且要培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。
2、加強學法指導，培養學生良好學習品質
平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業的指導，形成學生自己的學習方法。
3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計劃，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優生的培養和心理指導。幫助每個待優生查找自身不足，并進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據待優生存在的問題，制定出學校的待優生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對待優生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優生提高成績，同時加強學校和家庭聯系制度，班主任、任課教師與每位待優生家長進行座談、交流、協商，共同做好待優生的幫教工作。
4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平臺，培養全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有余力的學生創造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的鏈接。
5、加強對學生心理素質的指導，根據上學期的心里教育的好的做法，繼續開展各項有關的學生心理咨詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的初中生。
(三)加強對初三畢業班以及八年級地生的教學管理。
加強畢業班的教學管理，使教學質量穩步提升。
畢業班的一直是初中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業班教師的業務指導及管理。繼續實施全部管理人員包干制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細致的畢業班教學計劃。
針對于八年級地理、生物結業考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現有資源加強對八年級地生管理力度，備戰中考。
加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規律的反思、解題失誤的反思。養成題后反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，并要求初三學生建立起完整的學習日志。
加大對不同層次學生的'管理和指導，實行一幫一的戰術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包干到人的措施，并采取積極有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。
充分有效加強家校聯系。加強家訪工作的落實，并通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統一步伐，最大發揮家庭教育的作用。
繼續加強音體美特長生的培養。早布置、早行動，根據學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計劃，進行科學有效的訓練。認真備課、精心輔導，建立完善規范的特長生訓練記錄。
(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規教學的實施情況，并作好各項情況的登記工作。
進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環節。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質量效益為本。堅持“先學后教、先做后教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環節，并從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環節。并做到課堂的五個關注：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學生的即時學習狀況，盡可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現每個教師的特點。
(五)實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美、信息等學科的分項考核，并將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。
(六)繼續加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規范，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現代中國人的服務意識。
教導處工作計劃4
一、指導思想
教導處工作以學校工作計劃為藍本，嚴格貫徹教育教學方針政策和《基礎教育課程改革綱要》精神，堅持“一切為學生成長奠基”的教學理念，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，堅持以教育科研為先導，以全面推進課程改革為主線，以提高教育教學質量為中心，加強校本培訓力度，加強綜合實踐課程的開發和教學，促進教師隊伍建設，使學校的教育教學質量得到持續穩定的提高。教導處加強檢查和管理的力度，以檢查促落實。
二、總體思路
1.工作目標：堅持“以教學為中心，以質量求生存”的教學宗旨。加強教學常規管理工作，面向全體學生，全面提高教學質量；加強畢業班管理，力爭中考取得好成績，爭取廣泛的社會聲譽。
2.工作重點：抓好學生日常行為規范養成教育，抓好班風、學風、教風三風建設，提高教學質量。做好畢業班的最后時段的工作，教育學生樹立理想，以優異的成績回報母校和父母。初三教師，通過勤奮務實的工作態度，克己奉公的精神感染學生，努力拼搏，創造佳績。
三、工作措施
（一）抓好的.教學常規
1.教導處將根據市教育局有關教學常規的檢查規定和學校教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好幫困工作，嚴格控制流失生。
2、深入開展課堂質量工程。提高課堂效率，向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。（1）深入開展課堂教學研究活動，以教研組公開課為抓手，切實規范教學行為，防止走入課堂上“為活動而活動”、“花架子”、“滿堂問”、“一邊倒”等誤區。（2）切實加強學法指導，各個學科根據本學科的特點和學生的實際情況，教學過程中注意引導學生活學、巧學、愛學，提高學習積極性和學習效率；同時，班主任老師要積極組織學習經驗交流會，每學期以班級為單位至少組織兩次學法交流會。（3）增強“目標意識”，每節課設計的教學目標，雖不一定要機械出示，但要做到“知識與技能”“過程與方法”“情感、態度、價值觀”三維目標的恰當落實，特別是每節課要關注基礎知識，基本技能，基本方法“三基”的落實，教導處繼續做好隨堂檢測工作。
3、規范教學工作，加強學科整合。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的各項工作計劃、分析總結等，嚴禁無教案上課或以資料代替教案上課，杜絕晚進早出課堂、壓堂、上課接打手機、私自調課、曠課等現象，規范教學工作。同時各學科要加強溝通，抓好偏科學生教育輔導工作。
教導處工作計劃5
一、指導思想
本著“立足當前，著眼長遠，遵循規律，科學發展”的工作思路，堅持“面向全體，注重基礎，分層優化，整體推進”的工作策略，圍繞一個中心（基礎教育課程改革），突出六項重點（師德教育、三風建設、課堂教學、校本研訓、教學評價、遠教應用），完善三項制度（集體辦公制度、說講評一體化制度、問題即課題制度），實現一個提高（教學質量）的工作重點，全力以赴保證三年總體目標的穩步推進。
二、主要工作
1、進一步完善教學常規管理，加強教學質量監控，提高教學效益。
2、狠抓“三項制度建設”，加大我校課改力度，提高教師業務能力與水平。
3、加強師資隊伍建設，積極開展各項教學評比活動，在校級評優的基礎上向上級推薦學科帶頭人，教學能手。
4、進一步推進我校教育信息化建設進程。
三、主要措施
1、加強過程管理、狠抓常規落實。
⑴要求教師務必做到：精心備好教案，要有詳細的教學過程、合理的教學方法。在備課上下功夫，堅決做到不備課不上課，及時撰寫教學反思；精心設計好每一個教學過程，改進教學方法，面向全體學生，上好常態課，要從基本的課堂常規入手，提高常態課的質量；精心布置作業，提倡分層布置，并嚴格控制學生的課外作業量；課外輔導要緊緊圍繞“提優輔差”這一目標，既要面向全體，又要因材施教，努力使每位學生有所提高；學生作業做到全批全改；階段測試內容要精選，測試卷要做到“發必收、收必批、批必講”，及時匯總分析。
⑵教導處每月對全體教師的“五本一卷”進行一次集中檢查、登記，并按質、量及教學實施情況進行評比，評比結果在適當范圍進行通報，并將評比結果存檔作為教師考核的`一項內容。
⑶推行“說講評”一體化聽課制度，加強教師間的學習交流，聽課時要求做到“有聽必評”，領會其長處，指出其不足，切實提高聽課效益，通過聽課選拔出講課優秀的教師參加上級部門組織的賽講活動。要求各教師本學期聽課不少于20節。
⑷認真落實集體辦公制度。
⑸加強考試工作的管理。
2、加強科研工作，提高教師業務水平
⑴課題管理。
①根據市教育局文件精神，組織教師做好課題的審報工作；
②課題組結合各自課題制定切實可行的計劃與方案，列出本學期的實施計劃，包括學習安排，操作步驟，目標達成情況等；
③加強對課題的指導，了解各課題組的進展情況，協調有關問題的解決。
⑵加強業務學習。
要求每位教師讀書筆記不少于1萬字。
3、以課改為重點，開展豐富彩的教研活動，打造高素質的教師隊伍
⑴建立和完善校本教研制度。
⑵進行課改教學研討。
教師面對課改，圍繞“轉變學生學習方式”開展教研活動，教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己的教學方法展示出來，共同發現不足，找出改進的地方，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力，實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課改的需要。
教導處工作計劃6
一、指導思想：
本學期教導處將繼續緊緊圍繞市局、學校的工作重點，遵循教育規律，運用科學方法，扎實有效地開展工作，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，深入學習新課程標準，堅定不移地實施素質教育，加速新課程改革的進程。進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，深化教學“七認真”管理，養成良好的教育教學習慣，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，努力實現教學質量的持續攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、目標任務：
1.以課改為中心，組織教師認真學習20xx版《課程標準》，努力轉變教師的教育教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規范活動課程的實施行為，提高活動課程的質量。
2.加強教學業務骨干教師隊伍建設，強化教學常規管理和質量意識，嚴格貫徹落實教學“七認真”的要求，認真做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。
3.深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。
4.重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。
5.嚴把質量關，做好提優補差工作，實現全校各班學科成績合格率均達97%以上，把不及格人數控制在有效范圍內。
6.開展學生競賽活動，按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。
7.加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
三、具體措施：
(一)強化教學管理，落實教學基本要求。
1.認真實施《課程計劃》。
開學初認真組織學習《課程標準》、《調整意見》，增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。
2.加強教學流程管理。
嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好全部課程，嚴格規范考試。嚴格作業的布置要求。繼續貫徹、落實“減負”精神，采取多種作業形式，使布置的作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅持“減負”與“增效”，“規范”與“優質”齊抓并舉，積極開展輕負優質研究，優化教法學法，完善推門聽課、及時評課制度。
3.加強教學“七認真”。
認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
4.繼續實行月查跟蹤制度。
學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“七認真”專項檢查，并根據檢查的實際情況給任課教師適當的.評價，作為教師年度考核的參考，期末組織一次優秀備課筆記展評。
5.嚴把質量關，做好提優補差工作。
實現全校各班學科成績合格率均達到97%以上，學困生輔導上實現80%轉差率，把不及格人數控制在有效范圍內。加強每個教師要關愛每個學生，尤其關愛后進生。對每個后進生要多表揚、多鼓勵，多肯定進步，后進生補習計劃要落到實處。定期召開語、數、英老師會議，座談后進生補習情況，調整補習措施。
6.加強資料的整理與收集。
各位教師應根據學校發放的各項資料目錄做好資料的收集與整理工作，每項資料完善后及時送交有關部門、負責人，教導處對教師報送資料的情況要給予及時記錄。
(二)提高教育教學質量為中心，扎實開展教研活動，努力提高教育教學質量。
1.注重青年教師的培養，有效開展“師徒結對”。
一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修，目前我校教師大專學歷以上的達到100%，本科學歷達78.3%;二是落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進青年教師的專業成長;三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。
2.加強教學研究活動，促進教學規范化。
(1)學校各教研組每周安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，扎實“四備”(備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業)、“四研”(一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研)，形成校本化的教學案體系。同時學校將聘請有關專家作講座、做示范、作輔導;加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。
(2)教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。做好新課程的培訓，認真安排落實一人一課活動、“三杯”(新秀杯、能手杯、示范杯)優質課展示活動以及青年教師校級研究課等。通過活動，實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，討論學生配套作業的難題等等。集體備課強調實施二次備課。集體備課活動，努力做到“四統一”：統一思想、形成合力;統一進度、齊頭并進;統一備課、取長補短;統一練習、高效輕負。每次活動要有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組活動。
3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。
教導處工作計劃7
一、指導思想
本學期教務工作以規范辦學行為，強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進教務規范管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。
二、工作思路
深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
三、工作目標
1、充分發揮教導處的`教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。
（1）、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。
（2）、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養。
（3）、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現代化教學設備的能力，優化教學優質資源的使用。
2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數學、英語學科的規范化管理，本學期各年級各科教學質量要在上學年的基礎上再上一個新臺階。
3、狠抓教學常規的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。
4、本學期繼續做好“同課異構”校本教研活動。
四、工作重點
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作，調動教師的工作積極性。
2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓，提高教師素質。
4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質提高。
五、主要工作
1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。工作計劃
2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。
3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下
現象的發生：
①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；
②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打；
③上課期間使用通訊工具或會客現象；
④私自調課。
4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。
5、規范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間余地。經同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦）。
6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報
7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。
8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。
教導處工作計劃8
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1。教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
2。教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。
3。學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。
（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。要求超前一周備課，本學期各學科均采用手寫備課。備課應追求“規范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。l
（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。 每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。
（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的`重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。
（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。
調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。
（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
1。嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現先學后教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。
以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動為契機，繼續扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程;繼續開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;積極參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。
另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。
3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規范化。
4、強化教研主題，創新教研范式。落實《關于進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。
各教研組（備課組）學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規范化、深度化發展。
5、扎根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同于專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究。
這是一種應用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。
6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重” 的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續改進。
完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展
本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。
2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。
教導處工作計劃9
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導思想，認真貫徹落實黨的群眾路線教育方針，用心推進教育改革，以提高教學質量為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，結合新教材資料和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐潛力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，為學校的發展做出應有的貢獻。
二、工作要點：
1、認真貫徹黨的群眾路線教育方針，堅持理論和業務學習，提高教師隊伍的思想素質、業務素質，做到與時俱進、全面發展，保證教師隊伍的先進性，努力營造學校正能量的工作氛圍。
1)、明確學校工作的重點，迅速適應全新的教育形勢。學校經過一年的調整與整合，目前各項工作已經走上正軌。我們要充分利用目前學校面臨的良好氛圍和難得的機遇，力爭在明年的高考中大文大理達本科超過200人，持續全市第三的高考位置。
(2)、推行教師選聘制度，樹立教師的競爭意識。本學期，我校將從新高一年級開始逐步推行教師選聘制度。學校將根據年級教師的具體狀況，確定班主任人選，然后由班主任逐輪選聘班級的各學科教師，對于落選和落聘的教師學校將給予不同的安排和處理。此舉的目的是引進競爭機制，調動教師的工作用心性，讓教師由被動工作轉為用心、主動、有效地工作。透過選聘制度的實施，把“提高教學質量是學校的第一生命線”作為全體職工的行動綱領，我們將透過各種形式，在教師中進一步樹立和強化品牌意識、質量意識、憂患意識和創新意識，全面提高學校的教學質量。
(3)、進一步調整學校的教學考核政策，提高教師的工作用心性。我們要在校長室的領導下，集思廣益，多方聽取意見和推薦，樹立教師的競爭意識，貫徹均衡教育的理念，建立科學合理公平公正的教學考核制度，從而到達進一步調動教師學生的用心性的目的。我們要把教學考核和學校的績效考核結合起來，建立優勝劣汰的競爭機制，極大可能地調動教師工作用心性。
(4)、加強師德教育，努力營造學校正能量的工作氛圍。教師是人類靈魂的工程師，作為教師必須要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校要進一步配合市教育局開展的有關師德教育的專題活動，調動全體教師用心參加師德教育的學習和培訓，全面提高天長二中教師的師德水平，改變教師的精神風貌。學校將組織“最美教師”“三八紅旗手”評比等活動，引導教師用心向上，展示我校教師的精神風貌，營造正能量的工作氛圍。
(5)、統一建立教學行為的管理機制，建立健全各種規范措施。學校透過一年的調整，各項工作已經有了很大的起色。在新的形勢下，我們要在校長室的領導下，透過各種措施來規范我們的教學行為。對于全體教師，我們建立了全新的各種規章制度，做到“凡事有章可循”，明確職責，明確目標，理順關系，推進工作。目前教導處下屬部門較多，我們要求有關人員要迅速進入主角，明確自己的工作職責和管理目標，用心完成各種任務。我們要對相關教輔人員加大管理力度，建立有關考核機制，督促他們完成各自的工作目標。
(6)、落實各項素質教育的具體實施，豐富校園文化建設，努力將學生培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的“四有新人”。本學期學校將組織學校運動會，安排元旦晚會，搞好學校櫥窗和校園廣播站，建設豐富多彩的校園文化，開展有聲有色的藝體特長教育。
2、落實各項工作措施，確保教學常規的順利實施。
(1)我們將按照學校的最新規定，著重抓好平時的上課和輔導課的檢查，嚴格病假事假審批制定，協同年級落實好病事假和公出調課工作，做好上課不缺人、不馬虎，輔導及時、認真。個性是對于輔導課和上課遲到、未到、早退者除進行做批評教育工作外，采取相應的處理措施并與年終的績效考核掛勾，將個人教學與學校考核結合起來。
(2)、強化教導處的檢查督促工作。值日檢查者要認真履行職責，對于出現遲到、早退、曠課現象的教師要認真檢查并及時記錄在工作記錄中。對于檢查中發現的問題要及時處理并及時反饋給相關年級。
(3)、加強聽課的檢查。教導處同校長室一齊隨時抽查聽課，檢查上課的準備和課堂效果，對于被抽查的同志在課后進行交流，并把相關意見及時反饋。
(4)、利用學生評教這一平臺，重視學生評教，并客觀分析教師教學現狀，及時進行評教反饋，督促改善教學方法手段，努力做到讓絕大多數學生對教學工作滿意。
(5)、抓實期中期末考試。期中考試是階段性測試，從中能夠反映出教學的大體狀況;期末聯考，是學期總結性考試，透過考試能夠反映出學生成績的總體狀況，因此更要把好組織關、監考關、閱卷關和分析關。我們要充分利用考試，調整我們的教學，改善方法，提高教學質量。
(6)、抓好教學常規檢查工作。學校根據目前學校的`具體狀況制定出教師教學常規的規定，安排集中的教學常規檢查。教學檢查是常規工作中的一個重要環節，因此要提高認識，精心組織，仔細檢查，如實評價和記載。透過檢查，樹立典型，表揚先進，對于在教案、作業、測試三項中有明顯不足的，除了扣除考核得分，還要及時進行反饋并限期要求整改。對于畢業年級的教學常規，要加大檢查的力度，學校將不定期組織檢查并將檢查結果并入學期檢查結果之中。。
3、緊緊圍繞高考工作目標，努力爭取高考再上新臺階。
(1)、明確工作目標，提高高考成績。在教學工作的所有目標中，最為重要的是高考成績。高考成績，關系到每個學生的前途命運，關系到千家萬戶的切身利益，社會影響極大，對學校未來的發展也是至關重要。近幾年，天長市教育局給每個學校都制定了具體的高考工作目標，在20xx年高考中完成大文大理達本科200人的高考目標并持續高考全市第三的位置就成為我們全校教學工作的最主要的任務。
(2)、注重高考信息的搜集、整理、研究，把握高考的變化、動態，有針對性地解決高考復習中的問題。高考信息千變萬化，這就意味著我們要根據高考的變化調整我們的高考備戰工作。我們要注意搜集相關信息，多做交流，多做研究，要及時參加一些高考信息交流會，把握高考變化的脈搏，了解高考的變化。要組織專人研究高考考綱和考試說明，組織安排針對性的復習資料，組織參加確有成效的模擬考試，并搞好考試后的研究、總結、分析、反饋，力爭在高考中全面提高學生的學習成績。
(3)、在高考的備戰中要突出工作重點，確保任務的完成。在復習迎考的過程中，每個階段都要有階段目標，這樣工作才能收到實效。對于重點學科、重點學生，我們要有具體的計劃措施，不能眉毛胡子一把抓，要有針對性地解決問題，爭取收到實效。
三、具體安排：
9月：
1、制定部門工作計劃，督促教師制定教學計劃
2、發放教學有關的書籍、用品
3、完成教師課務分工表，調整部分課程及人員分工
4、清點各班報名狀況，完成學生學籍的變動統計
5、組織學校運動會
10月：
1、進一步落實各項常規要求，安排第一次教學常規檢查
2、籌備校籃球隊的訓練
11月：
1、安排期中考試復習工作
2、組織全校期中考試
3、組織期中教學常規檢查
12月：
1、督促全校教師及時完成教學進度
2、組織全校學生評教工作
3、準備期末學校各項檢查的有關材料
4、安排第三次教學常規檢查
元月：
1、組織期末教學常規檢查
2、組織期末聯考。
3、安排期末閱卷等有關工作
4、組織學期教學考核
5、為學校績效考核準備有關材料
6、完成部門工作總結
總之，在新的教育形勢下，學校的教導部門要在學校校長室的領導之下，貫徹黨的群眾路線教育方針，用心開展各項工作，認真完成每一項任務，群策群力，集思廣益，努力進取，爭取為天長二中的騰飛做出更大的貢獻。
教導處工作計劃10
一、成績回顧
上學年，我校領導務實管理，教師奮力拚爭，學生認真學習，使我校的初中部取得了較好的成績。總體而言：七年級抽考科總分居鎮第一，抽考總成績位居縣前列，語數外三科總分居鎮第一，七科人均總分居鎮第一，七科中有五個單科居鎮第一；八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮第一，優勢明顯；九年級成績喜人，二中上線16人（比07級少了3人），單科進入縣前十位的有語文、數學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。
二、問題反思
成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：
從管理看：學校教導處由于自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鉆研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。
從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。
新學期計劃與打算
一、指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實干就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規范管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二、主要工作
（一）、教導處處室文化方面。
1、加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2、樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便于收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑒；教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
（二）、制度建設方面。
1、完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況；建立制卷、考試制度，規范學校考紀考風；與科研室協作，規范完善教研工作、新教師的.成長工作，落實教研制度，新教師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
（三）、教師教學常規管理方面。
1、嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。
2、堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制（一學年至少要聽每位教師一節課），加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，并要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算后計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。
3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。
4、加強考試管理工作（具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》）。本學期仍實行學月考試制（如有可能實行九中片區十校聯考制）和學科聯考制（特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科）。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。
5.規范教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓，為班級考核提供準確依據。
6.培訓并利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。
7、定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8、工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。
（四）、教研與學科組建設方面。
1、提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。
2、由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。
3、各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，()學校領導層中各學科各組聯系人直接下深水參與教研。
4、充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料，要有主題，有中心發言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。
5、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少于15節；三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少于30節；老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。
6、搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。
（五）、班級管理方面。
1、發放《潮河學校班主任工作手冊》，并按要求進行工作。
2、完善班級管理考核制度，并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。
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