幼兒園教研工作計劃范文

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始制定工作計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編整理的幼兒園教研工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教研工作計劃范文1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討。以各年級組的形式，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我園共有16個班級，教師隊伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。

　　周日計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。

　　從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。

　　教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的'自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。

　　三、工作要點及措施

　　〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

　　3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　〈二〉、加強(qiáng)專題研究提升教研水平。

　　領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

　　1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。

　　3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

　　〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。

　　〈四〉加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

　　四、每月重點工作安排

　　九月份：

　　1、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計劃

　　3、交流班級計劃、專題計劃

　　4、家園聯(lián)系欄布置檢查

　　十月份：

　　1、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。

　　2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材?

　　3、案例分析、剖析相關(guān)問題

　　4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)

　　十一月份：

　　1、開展學(xué)前組及大班組教研主題活動

　　2、外出學(xué)習(xí)

　　3、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。

　　十二月份：

　　1、準(zhǔn)備新年活動

　　2、中班教研主題活動

　　3、教師的記錄、備課檢查

　　元月份：

　　1、迎新年活動

　　2、各類總結(jié)交流

　　3、各項評比檢查

幼兒園教研工作計劃范文2

　　一、工作思路：

　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)�業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點：

　　(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

　　2、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修。

　　在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

　　3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

　　采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

　　(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

　　1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

　　各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

　　(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

　　2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的'有效性)

　　3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

　　一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;

　　*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討;

　　3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

　　每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

　　4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　　(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。

　　1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。

　　深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;

　　在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

　　結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

幼兒園教研工作計劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體

　　（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

　　2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（5）實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）

　　3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員（語言故事（孔靜）音樂（袁素玉）計算（唐瑞紅）美術(shù)（魏愛美）保育

　　（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的.過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

幼兒園教研工作計劃范文4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以縣教育局、教研室的工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我園實際，以切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教師隊伍為根本；深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。堅持向教科研要質(zhì)量，提高教師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢。

　　二、主要目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、具備教科研能力、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

　　2、以理論研究與實踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng)，從而提高育人效率。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。

　　3、實現(xiàn)并進(jìn)一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長服務(wù)的水平。

　　三、工作重點及措施：

　　1、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。

　　今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì)：一是加強(qiáng)對教師敬業(yè)思想的教育；二是組織學(xué)習(xí)，通過聆聽、觀看、交流等形式在潛移默化中熏陶教師；三是培樹典型，啟動青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度，并具體落實到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長。四是積極選派教師參加培訓(xùn)。

　　2、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。

　　從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，著手創(chuàng)新科學(xué)評價機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。

　　3、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評措施，充分認(rèn)識過去在教學(xué)管理過程中的不足，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的考評和管理。

　　4、加強(qiáng)教師的.職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬的教師隊伍。主要通過學(xué)習(xí)新的政策法規(guī)，提高政治素質(zhì)，組織教師積極學(xué)習(xí)新的教育理論及本專業(yè)的有關(guān)知識，用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極主動地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師運用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實驗，突出實踐性教學(xué)的教法及指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、加大對教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅決杜絕上課遲到、下課早退、無故曠課現(xiàn)象的發(fā)生。采取教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報等手段，對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問題及時采取個別談話、通報批評、經(jīng)濟(jì)制裁等措施予以處理。

　　6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理方面的制度，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化部分教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評措施，充分認(rèn)識過去在教學(xué)管理過程中的不足，全面落實教師的評估工作。

幼兒園教研工作計劃范文5

　　上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　一、工作指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

　　二、狀況分析：

　　透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

　　1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

　　2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的`教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強(qiáng)禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

　　三、主要工作與措施

　　(一)師資隊伍

　　根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

　　目標(biāo)：

　　1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。

　　2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

　　措施：

　　1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施;

　　2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;

　　3、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;

　　4、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

　　5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

　　(二)課程開發(fā)

　　以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

　　措施：

　　1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步。主要形式采取：師徒幫教結(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

　　2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

　　3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

　　(三)教育教學(xué)環(huán)境

　　逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

　　2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

　　3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備;

　　4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

　　(四)信息技術(shù)

　　1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

　　2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動。

　　(五)家園共育

　　加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

　　措施：

　　1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

　　2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

　　3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)校活動。

　　4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。

幼兒園教研工作計劃范文6

　　一、指導(dǎo)思想

　　陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。可是，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

　　一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

　　通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。

　　二、以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法

　　1、教研內(nèi)容注重實用性

　　針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

　　2、教研方式注重開放互動式

　　圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

　　三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

　　本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

　　1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的'工作指導(dǎo)與檢查。

　　本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

　　2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價指導(dǎo)。

　　3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進(jìn)行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　四、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　五、按課題的要求認(rèn)真落實，完成課題結(jié)題工作。

　　1、分工負(fù)責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

　　2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。

　　六、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定教研計劃

　　2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

　　3、各年級商討新早操

　　4、調(diào)研情況前期工作

　　三月份：

　　1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)

　　2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討

　　3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動（觀摩）

　　四月份：

　　1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

　　2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享

　　3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀

　　4、定期開展集體備課和教材的研讀

　　五月份：

　　1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享

　　2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討

　　3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究

　　六月份：

　　1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗

　　2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告

　　3、教研組的成果展示

　　4、教研組成員的教研考核與評價

　　5、教研組整理資料并歸檔

幼兒園教研工作計劃范文7

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

　　二、工作重點與措施

　　1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　　2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

　　3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

　　4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

　　5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的`特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）3、集體備課（第一周）4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

　　1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

　　2、制定年級組及班級各類計劃

　　3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

　　4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)

　　5、編排小班器械操

　　6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）

　　7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）

　　8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）

　　9、教科研積分活動十月份

　　1、慶祝國慶節(jié)

　　2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

　　3、教學(xué)案例反思（周露）

　　4、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

　　5、教師活動展示（常云霞、周露、李慧）

　　6、小班家長會 （授課教師：常云霞）

　　7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）

　　8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會（葉秋梅）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動4、青年教師活動展示（周露、李慧）5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）7、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）8、家長開放活動（小一班：常時云 小二班：周露 小三班：李慧）

　　9、教科研積分活動十二月份1、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）2、青年教師成長檔案交流（周露）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6、教科研積分活動7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

　　2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

　　3、幼兒發(fā)展情況測查評價

　　4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)

　　5、幼兒離園安全教育

幼兒園教研工作計劃范文8

　　一、 幼兒現(xiàn)狀分析：

　　我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎(chǔ)。

　　二、 指導(dǎo)思想：

　　在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

　　三、 教研課題：《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》

　　四、 教研目標(biāo)：

　　1、 開展生動明快的拼圖式教學(xué)。

　　在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。

　　2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独�引�?dǎo)。

　　在教學(xué)中，應(yīng)注意運用適當(dāng)?shù)姆独�進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的.過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

　　3、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

　　從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

幼兒園教研工作計劃范文9

　　一、工作重點：

　　（一）做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作

　　（二）開展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

　　（三）根據(jù)本園實際，開展相關(guān)課題的申報和研究工作。課題申報、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》、《幼兒禮儀教育研究》

　　（四）加強(qiáng)對高校見習(xí)生、實習(xí)生的.見習(xí)實習(xí)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　（五）做好幼兒園特色課程（圍棋、禮儀）。

　　（六）以節(jié)日為契機(jī)，為幼兒提供表達(dá)表現(xiàn)的空間和舞臺。

　　（七）加強(qiáng)對民辦園業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

　　（八）做好課題論文撰寫和論文的評選。

　　二、月份安排：

　　二月份

　　1、期初工作準(zhǔn)備（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作計劃）。

　　2、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、“迎三八，學(xué)做媽媽好幫手”主題活動。

　　4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動動員。

　　5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員。

　　三月份

　　1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報，確立課題研究方案和研究措施。

　　2、根據(jù)市十佳優(yōu)秀教師評選活動通知精神，做好本園優(yōu)秀教師評選準(zhǔn)備：個人申報。

　　3、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽。

　　4、課題方案設(shè)計，課題成員根據(jù)課題研究內(nèi)容和目標(biāo)獨立設(shè)計一個教學(xué)活動方案。

　　四月份

　　1、本園優(yōu)秀教師評審：包括活動設(shè)計、活動組織、專業(yè)技能（唱歌、彈琴、舞蹈為自選；美術(shù)——繪畫和制作為自選）。推選參加市級比賽人選和材料報送。

　　2、課題研討：創(chuàng)設(shè)良好的前閱讀、禮儀教育、音樂教育活動環(huán)境

　　3、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

　　4、學(xué)前教育見習(xí)生見習(xí)指導(dǎo)

　　5、“迎五一、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動。

　　五月份

　　1、幼小銜接活動研討

　　2、組織教師參加市十佳優(yōu)秀教師評選活動。

　　3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動。

　　4、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

　　六月份

　　1、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

　　2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結(jié)，

　　階段成果展示（論文、活動方案匯編）

　　3、做好大班幼小銜接和幼兒畢業(yè)典禮工作。

幼兒園教研工作計劃范文10

　　一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊伍內(nèi)涵發(fā)展

　　1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

　　2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí)，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。

　　3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導(dǎo)水平。

　　4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

　　二、抓實踐、共研究，提升師資隊伍教育教學(xué)能力。

　　(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

　　(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計，做好教師在運用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。

　　(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的'意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

　　(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程實施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。

　　(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。

　　1.教師針對我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。

　　3.以美術(shù)室、科探室為例，教師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。

　　4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

　　(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。

　　1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。

　　2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動，讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

　　三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓(xùn)工作。

　　1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專業(yè)水平得以提高。

　　2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力與基本功。

　　3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

　　4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實效。

　　四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

　　1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

　　2.課堂教學(xué)有提高。

　　每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(5)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(作為月考依據(jù))

　　3.保教質(zhì)量有提升。

　　要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。

　　首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。

　　其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。

　　(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo)，梳理研究內(nèi)容，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。

　　(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

　　(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關(guān)注研究實效。

　　最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師，因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過加強(qiáng)研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，提高保教質(zhì)量意識;最后加強(qiáng)日常檢查，讓教師在改進(jìn)問題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識

　　五、抓課題、重實踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

　　1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

　　2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

　　4.積極鼓勵教師開展小專題研究，申報市級微型課題，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。

【幼兒園教研工作計劃】相關(guān)文章：

幼兒園教研工作計劃03-19

幼兒園教研工作計劃09-18

幼兒園教研工作計劃01-24

幼兒園教研工作計劃范文01-20

幼兒園個人教研工作計劃12-05

幼兒園學(xué)期教研工作計劃04-22

春幼兒園教研工作計劃12-09

最新幼兒園教研工作計劃01-15

幼兒園藝術(shù)教研工作計劃12-18