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四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

時間:2022-12-09 11:49:35 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

  導(dǎo)語:本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。小編準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考。

四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

  篇一:四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。

  1、能聽讀辨認(rèn)語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

 。病⒛馨此臅笳莆账鶎W(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

 。、能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。

 。、能進(jìn)一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  二、教材分析:

  新學(xué)期一開始,我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),發(fā)現(xiàn):本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問路,學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動作。

  本冊教材有這樣幾個特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

  3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語教學(xué)方向。

  三、班級情況分析:

  1、班級情況分析:

  本班級共有學(xué)生36人,其中男生22人,女生14人,學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語基礎(chǔ),能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。

  2、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

  四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

  五、教學(xué)方法:

  1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議,三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

  2、對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力,通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動如:調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等,對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時,教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。

  3、新大綱的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革,更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

  a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的'情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。因此,老師們時刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時,獲得了知識,提高了能力。

  b、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

  在教學(xué)過程中,教師避免過于單一的教學(xué)方法,對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

  c、在抓好課堂教學(xué)的同時,針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革,使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展,增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

  六、課時安排

  第一周:Unit1 period1—2

  第二周:Unit1 period3—6

  第三周:Unit2 period1—4

  第四周:Unit2 period5—6,Unit3period1—2

  第五周:National Day

  第六周:Unit3 period3—6

  第七周:Unit4 period1—4

  第八周:Unit4 period5—6,Unit5period1—2

  第九周:Unit5 period3—6

  第十周:Unit6 period1—4

  第十一周:Duan is had atestin

  第十二周:Unit6 period5—6,Unit7period1—2

  第十三周:Unit7 period3—6

  第十四周:Unit8 period1—4

  第十五周:Unit8 period5—6,Unit9period1—2

  第十六周:Unit9 period3—6

  第十七周:Unit10 period1—4

  第十八周:Unit10 period5—6

  第十九周:Revision:Unit1—Unit4

  第二十周:Revision:Unit6—Unit9

  第二十一周:Examination

  第二十二周:Have a holiday

  篇二:四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

  一、復(fù)習(xí)要求:

  Module1

  1、學(xué)會并運(yùn)用英文數(shù)字13——29

  2、復(fù)習(xí)顏色詞和動物名詞

  Module2

  學(xué)會用英文問路、指路。

  Where is the______? Go straight on Turn left turn right.

  Module3

  學(xué)會如何講述正在發(fā)生的事情。 What are you doing? I am watching TV.

  Module4

  詢問和回答其他人正在做什么。

  What are they doing? They are doing_____.

  Module5

  1、談?wù)摵驮儐栔袊屯鈬牧?xí)俗。

  2、詢問他人是否想要某種食物。

  Do you want some rice? Yes,please、 No, thank you.

  Module6

  談?wù)撚心芰ψ鍪裁词虑椤?/p>

  Can you run fast? Yes,I can、 No,I can’t.

  Module7

  學(xué)會使用be going to談?wù)撟约旱挠?jì)劃和即將發(fā)生的事情。

  I am going to swim in the sea、

  Module8

  學(xué)會描述體育活動。

  What are you going to do for sports Day?

  I am going to run 100 metresdo high jump.

  Module9

  學(xué)會請求允許自己做某事。

  Can I have some soup? Yes,you can、 Sorry you can’t.

  Module10

  學(xué)會12個月份的表達(dá)法,并能熟練地進(jìn)行問答。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、Revise number13——29

  2、Revise describing the direction、

  3、Presentcontinuous

  4、Modal verb “can”

  5、Future tense with be going to

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、Talk about months

  2、Can I have——? Yes,you can、 Sorry,you can’t.

  四、復(fù)習(xí)策略:

  1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

  所有詞匯并以四會內(nèi)容為重點(diǎn);所有句型并以每單元的四會句型為重點(diǎn)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練;語音以輔音復(fù)習(xí)為重點(diǎn),輔之以單元音的訓(xùn)練;

  語法:一般疑問句及其答句,本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式。

  2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法:

  第一階段:圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。

  第二階段:詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí),以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

  第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的.基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。用模擬試卷進(jìn)行期末模擬測試,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  3、復(fù)習(xí)措施:

 、偶訌(qiáng)復(fù)習(xí)課的研討和備課,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。在不加強(qiáng)學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  ⑵按單元課文的順序進(jìn)行單詞、詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)。

  ⑶加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

 、让空n根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí),給教學(xué)提供反饋信息;在家自默單詞、詞組和句型。

 、杉皶r評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

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