大班分享閱讀教學計劃

　　分享閱讀是以培養幼兒的閱讀興趣，習慣，發展幼兒基本的閱讀能力為主要目的的教學。因此，在我班進行教學的過程中，我靈活地根據幼兒的興趣表現來調整教學進度，把教師發起和主導的活動與幼兒自發的活動結合起來，并創造不同的情境讓幼兒快樂地、不斷重復地進行閱讀活動，在快樂，輕松，多樣地活動中學會閱讀，在閱讀中成長。

　　具體的計劃如下：

　　1、 創設分享閱讀的環境。

　　● 給孩子提供豐富的圖書，供他們閱讀。

　　● 在教室里創建一個圖書區。在區角里安放一個適合孩子使用的書架，將閱讀的書分門別類的擺放在書架上。培養孩子管理圖書的能力。自主活動時，孩子可以根據自己的興趣和需要自由地選擇圖書來閱讀。

　　● 教師的態度和管理方式應有助于形成孩子積極主動的閱讀行為，舒適快樂的閱讀情緒、安全自信的閱讀心理。要以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受。使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說。

　　● 家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。如每天利用家長接送幼兒時間，向家長宣傳分享閱讀的方法和理念。

　　● 尊重幼兒的個體差異、因人施教、努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

　　2、分享閱讀教學內容。

　　本學期共安排12本讀本，一周完成一本。我班共有20個小朋友參加分享閱讀的學習，教學重點是掌握基本句式，發展口頭陳述能力，發展想像力和創造力

　　采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料，對閱讀材料進行再創造。如看圖說話、故事復述、故事表演、填色游戲、繪畫、改編故事，續編故事、創編故事等形式。

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