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蘇教版八年級上語文教學計劃范文
一、課程標準要求：
新的《全日制義務教育語文課程標準》的出臺，給初中語文教學帶來了生機，也帶來了挑戰(zhàn)。要求初中語文教學必須做到：要全面提高學生的語文素養(yǎng);要盡可能地為學生提供語文實踐的機會，以培養(yǎng)學生的語文實踐能力;要注重學生良好學習方式的形成;要注意語文教學的開放性。
二、班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有學生()人，其中男生()人，女生()人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，為推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
三、教材分析： 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學習中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
本冊教材共六個單元，每一單元由閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實踐活動幾部分組成。全冊閱讀課文計二十九篇，其中講讀課文十五篇，自讀課文十四篇。另外本冊教材還有名著推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和專題《長城》。
四、教學的總要求及各單元教學重難點：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
各單元教學重難點：
第一單元(長征之歌)：
1、了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。
2、了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內心世界。
3、記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
4、學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經過和結果。
5、學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。
第二單元(愛國情懷)：
1、了解作品中人物活動的背景，傾聽他們抒發(fā)的愛國主義的心聲。
2、感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。
3、記誦、品味作品中精警、含蓄的句子。
4、學習有詳有略、詳略得當?shù)貙懭擞浭碌牡姆椒�，以更好地表達文章的中心思想。
5、積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示活動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。
第三單元(至愛親情)：
1、體會父母兄弟的至愛親情，愛我親人，愛我生活，愛我社會。
2、感受作品中的人物和事件，引起對自己家庭生活的回憶和共鳴。
3、品味記敘散文中樸實而飽含深情的語言。
4、學習攝取閃光瞬間的選材構思法——截取法。(在記敘文中，截取事物的最精彩、最動人、最能反映其本質的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法)
5、懂得合理安排文章的結構。
6、學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。
第四單元(江山多嬌)：
1、體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。
2、欣賞散文優(yōu)美、雋永的語言，體會課文表達的真切感情。
3、了解課文移步換景、融情于景的寫景方法。
4、學習寫參觀游覽的文章
5、學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>
第五單元(人與環(huán)境)：
1、正確理解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。
2、體會課文所流露出來的對花鳥樹木的真情，學習在記敘和說明中結合抒情和議論的寫法。
3、了解標點符號使用的常見錯誤，能修改用錯的標點符號。
4、開展有意義的集體視聽活動，提高視聽效果。
第六單元(高新科技)：
1、懂得“科技是第一生產力”的意義，從小立志做一個愛科學的人。
2、理解高新科技集中反映了當前人類最高的科學水平，了解高新科技給人類的生產、生活、生存和發(fā)展帶來的種種革命性變化。
3、開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。
4、明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
五、教改措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系。
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