高二語文教學工作計劃范文
年級 | 高二 | 科目 | 語文 | 執教者 | 王紅梅 | ||
情況分析 | 通過一年多的學習，同學們的語文素養提高較快，但普遍還是存在閱讀能力和寫作能力較差、閱讀面窄、缺乏積累的毛病，學習習慣和學習方法也有所欠缺。因此，狠抓閱讀和寫作是重要的環節，在平時的學習中，要注重培養學生好的學習習慣和學習方法，加強語文知識的積累，全方位提高學生的語文素養，讓學生均衡發展。 | ||||||
| 教學目的要求 | 1、激發學生學習語文的興趣，興趣是最好的老師。 2、培養學生良好的學習習慣，和學生一起探究好的學習方法。 3、努力培養學生自主學習、合作學習的能力，讓他們樂學、會學。 4、培養學生的大語文能力，提高學生的語文素養。 5、結合高考，為以后的高考服務。 | ||||||
教學設想 | 1、繼續堅持小組合作學習的模式并嘗試進一步推廣與深化，讓這種學習模式充分發揮其應有的效能。 2、重視學生自主學習和合作學習能力的培養，老師要學會放手。 3、夯實學生的語文基礎，注重常規工作的落實，向扎實的平時學習過程要成績。 4、在課堂成效和課外教輔上做文章，使其緊密結合。 5、開展多種興趣小組和競賽活動，營造積極、熱烈的學習氣氛。 | ||||||
教 學 進 度 安 排 | 周次 | 內容 | 完成者 | ||||
| 1 | 《語言文字應用》：正確運用成語（熟語） | 高二全體語文 教師 | |||||
| 2 | 《語言文字應用》：現代漢語語法知識 | ||||||
| 3 | 《語言文字應用》：病句辨析與修改 | ||||||
| 4 | 《語言文字應用》：修辭手法 | ||||||
| 5 | 議論文寫作專題 | ||||||
| 6 | （中國文化經典研讀）第一單元（配合《先秦諸子選讀》） | ||||||
| 7 | （中國文化經典研讀）第二單元（配合《先秦諸子選讀》） | ||||||
| 8 | （中國文化經典研讀）第三、四單元 | ||||||
| 9 | 議論文寫作專題 | ||||||
| 10 | 期中考試 | ||||||
| 11 | （中國文化經典研讀）第五、六、七單元 | ||||||
| 12 | （中國文化經典研讀）第八、九、十單元 | ||||||
| 13 | 《新聞閱讀與實踐》第一、二、三章（新聞、消息、通訊） | ||||||
| 14 | 《新聞閱讀與實踐》第一、二、三章（新聞、消息、通訊） | ||||||
| 15 | 《新聞閱讀與實踐》第四、五、六章（特寫、新聞評論、報告文學） | ||||||
| 16 | 《新聞閱讀與實踐》第四、五、六章（特寫、新聞評論、報告文學） | ||||||
| 17 | 中外傳記作品選讀 | ||||||
| 18 | 中外傳記作品選讀 | ||||||
| 19 | 中外傳記作品選讀 | ||||||
| 20 | 期末考試 | ||||||
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