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教育科學(xué)研究室下半年工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以課程改革為中心，以高中課改和校本教研制度建設(shè)為工作重點(diǎn)，努力探索促進(jìn)我市教育穩(wěn)定、持續(xù)、快速發(fā)展的有效途徑，為教育行政決策服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為教師教育教學(xué)教研服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、工作重點(diǎn)
1、深化義務(wù)教育階段課程改革的研究工作，突出對高中新課改的研究，加大推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的力度，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)教研質(zhì)量。
（1）完成省規(guī)劃課題“差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究”和省教學(xué)類課題“溫州市校本教研制度建設(shè)行動研究”兩個(gè)課題的結(jié)題工作，并出版《溫州市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》專著。
（2）努力完成教育部“創(chuàng)建以校為本的教研制度建設(shè)基地項(xiàng)目”確定的六項(xiàng)工作研究任務(wù)，組建高中校本教研制度建設(shè)攻堅(jiān)小組，全面深入推進(jìn)校本教研制度建設(shè)。
（3）以教師成長為主題，以教師整體發(fā)展較快的學(xué)校為樣本，開展教師成長的案例研究，分析、提煉教師成長的規(guī)律、途徑、方法，為行政決策服務(wù)。
2、加強(qiáng)調(diào)查研究工作，及時(shí)了解課程改革的動態(tài)和教科研工作的開展情況，為教育行政和學(xué)校、教師服務(wù)。
（1）做好高中新課程實(shí)施情況的調(diào)研，隨時(shí)關(guān)注高中新課改的動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行有針對性的研究。對市局6個(gè)攻堅(jiān)主題關(guān)注和協(xié)助研究。
（2）教科研工作調(diào)研：調(diào)研一個(gè)縣（市、區(qū)）教科室（所）的教科研工作開展情況，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，促進(jìn)發(fā)展。
（3）重點(diǎn)課題調(diào)研：一月一次，深入課題學(xué)校，將調(diào)研與指導(dǎo)相結(jié)合，抓重點(diǎn)，創(chuàng)品牌。實(shí)施各縣（市、區(qū)）聯(lián)學(xué)制、課題分類指導(dǎo)制。
3、組建教科研工作指導(dǎo)小組，加強(qiáng)課題管理和指導(dǎo)，提高課題研究水平，提高教科研工作質(zhì)量。
（1）嚴(yán)格按照省、市教育科學(xué)課題管理辦法，做好三項(xiàng)評比工作：
①市第二屆省第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評審?fù)扑]工作；
②省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的送審工作；
③省、市教科規(guī)劃課題結(jié)題送審和優(yōu)秀成果評審工作
④全國教育研究成果評審?fù)扑]、指導(dǎo)工作。
（2）組建教科研工作指導(dǎo)小組（6～8人），加強(qiáng)課題指導(dǎo)，特別是做好優(yōu)秀課題送省評審前的指導(dǎo)修改工作，確保課題成果的質(zhì)量。
（3）加強(qiáng)課題管理，今年開始正式將課題研究記載冊納入評審要求，突出課題研究的過程性。
（4）舉辦教科研知識培訓(xùn)班，做好優(yōu)秀課題成果的宣傳推廣工作。
4、努力做好中小學(xué)心理健康教育委員會及指導(dǎo)中心工作，促進(jìn)我市心理健康教育工作的深入開展。
（1）以“心理輔導(dǎo)活動課課程建設(shè)”為研究主題，辦好溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班；
（2）組織各縣（市、區(qū)）做好學(xué)校心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定申報(bào)材料的上報(bào)工作并協(xié)助省心理健康教育指導(dǎo)中心作好理論考核和上崗面試工作；
（3）籌備、組織召開市心理健康教育研討會；
（4）組織市級心理輔導(dǎo)活動課評比，市級心理輔導(dǎo)個(gè)案評比；
（5）建立心理健康教育指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心的評估督導(dǎo)工作；
（6）做好溫州市心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)。
5、加強(qiáng)德育研究工作，探尋德育工作新途徑
（1）召開德育課題研討會，促進(jìn)德育研究工作的深入開展；
（2）舉行教育敘事、教育案例評比活動，刊出《溫州市教科研通訊》（教育案例敘事專輯）
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師吸收、消化理論能力，真正使理論成為實(shí)踐的指南和支撐。
開展讀好書活動，舉辦校本教研示范校“讀書報(bào)告會”，交流讀書體會，探討讀書方法，提高教師的文化素養(yǎng)和理論水平。
7、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐反思，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
（1）認(rèn)真參加本院組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并確定專題組織好科室的學(xué)習(xí)。
（2）深入學(xué)校，與教師共同研究，對話交流，向教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)實(shí)踐型的研究者。
（3）有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)人的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、努力完成上級教育行政部門交辦的教育科研（德育研究）有關(guān)任務(wù)。
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