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中學教科研培訓工作計劃

時間:2022-11-20 08:27:18 培訓計劃 我要投稿

中學教科研培訓工作計劃

  一、指導思想:

中學教科研培訓工作計劃

  在縣教科室的指導下,在校長的直接領導和全體教師的參與下,堅持以科學發展觀為統領,以全面推進課改、增強學校核心競爭力為中心和“科研興校”的目標而努力工作,認真學習教育教學理論,進一步強化廣大教師的科研意識,提高教師的群體科研素質和質量,充分發揮教科研的引領功能,全面提高教科研的實效性,聯系實際,啟動各學科“草根式”課題的研究實踐,并按期完成研究任務。為全面提升我校的辦學水平和教育質量發揮應有作用。

  二、工作目標:

  1、進一步完善學校教科研制度,提高教師的科研意識,拓展教師的教育視野,濃厚學校的教科研氛圍,落實科研的激勵機制,提高教師的科研水平。

  2、充分調動教師參與各級各類課題研究的積極性,努力指導并規范教師的課題研究工作。重視過程性管理,重視強化課題研究與課堂教學的有機結合,讓課題研究真正為教學服務。

  3、認真落實教科研常規管理,正常有序地開展各類科研活動,積極組織教師參加各類征文活動,做好宣傳發動、修改完善工作,爭取收獲更多成果。

  4、將校本課程的校本研修納入教研組工作的范疇,提供每一個教研組案例研究的資料。積極參加學校建立的導向機制,確保科研對教研的引領作用,在“課、研、修”一體化研修模式背景下,完善績效考評辦法,激勵教師積極參與教科研培訓。

  三、具體工作:

  (一)加強理論學習,打造學習型團隊通過領導帶頭、榜樣示范、檢查督促等多種形式不斷提高教師理論素養,造就一支有思想、有意識、有創新力的骨干教師隊伍。

  1、結合新課程改革的深入推進,及時向教師推薦學習書刊和閱讀文章,引導教師利用網絡、書報、期刊等認真學習教育理論,了解教育科研的新動態,營造濃郁的學習氛圍,進一步提高科研意識和能力。

  2、認真組織教師參加市、縣等各級組織的各類教科研評比活動。做到邊學習,邊實踐;邊反思總結,邊提煉經驗。鼓勵教師撰寫論文、案例等相關教學文章,使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來,并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中。

  (二)規范過程管理,深化課題研究細化管理我校現有的課題。重點是做好“初中網絡學習資源”省級課題工作,同時對學科“草根式”課題,有計劃、有組織地落實實施,規范過程管理,以提高課題研究的實效。

  1、確立實實在在搞課題的思想,將課題研究與課堂教學緊密結合起來,開展好實驗研討課活動,充分發揮課堂教學的主渠道作用,提高資源的整合與效益。具體以教研組研討和各類研討、展示課為抓手,倡導互助、合作、自主、探究的課題研究。鼓勵教師在教學實踐中學會反思和總結得失,不斷產生新的靈感,享受教科研的樂趣。

  2、加強課題資料的規范管理,完善“課題研究檔案袋”制度,抓好教科室課題研究資料的管理工作,認真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。

  3、做好課題指導工作。對于立項的各級各類課題,將作跟蹤管理,定期做好課題的過程監控、研究資料等方面的指導,促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。4。加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃,繼續加強業務培訓,及時了解學校各課題研究進程動態,組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑,并請有關專家指導,各課題組都要做好已有資料的整理和分析工作,期末要做好階段性小結。

  (三)加強科研培訓,提高師資水平

  1、組織教師積極參加各項校外培訓,開闊視野,提高學識,更新理念。組織骨干教師參加教科培訓、學術研討等活動,學習先進經驗,提高科研認識。通過創造條件,不斷加速教師的成長。

  2、不斷加大校本科研培訓的力度,營造良好學術氛圍,全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師,開展“青藍”活動,充分落實傳、幫、帶,鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討,盡快勝任教育教學工作。二是對于五年以上的中青年教師,通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法,不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺,加快成長腳步,爭取有更多的青年教師脫穎而出。

  3、結合上級教育教學研究論文、教學案例等評比活動,繼續開展校內教育教學論文、導學案等評比活動,進一步提高教師的寫作水平和反思能力,不斷發展和完善專業水平。

  四、具體工作安排:

  3月份

  1、學習縣教育局下發的理論學習材料,強化“學案導學”理論支持;

  2、結合市教育局“中小學教師讀書活動”,學習《現代教師人格塑造》、以及名師專業成長案例、校本研修策略等方面的書籍,強化教師自身專業意識、專業素質的提升。

  3、加強計算機技術與學科課程改革的整合,進行計算機與多媒體教育教學技術與手段培訓。

  4、開展立足于教育教學實際和推行“學案導學”課堂教學模式需求等方面的“草根”課題研究。

  4月份

  1、深入扎實進行學校承擔的國家、省、市、縣各級課題研究,總結經驗教訓,提煉新課程環境下具有本校特點的自主、合作、探究性的教學模式。

  2、開展骨干教師示范課活動。開展青年教師匯報課活動。

  3、繼續進行“教學問題研究深化年”活動,完善教師專業成長草根日志、反思,和草根敘事、案例寫作,開展論文評比。

  5月份

  1、 走出去:選派骨干教師、班主任赴名校參觀學習。

  2、 請進來:聯系名師、教育教學專家來校做報告,上示范課。

  6月份

  1、組織編制學科學案,推行學案導學課堂教學模式,開展學案設計比賽。

  2、總結導學案使用中的經驗教訓,進一步完善、提高“學案導學”的實效性。

  3、開展教學能手或創新教育優質課評比

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