小學高段語文教研計劃范文

　　教育的蓬勃發展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下搶抓機遇，團結奮進、務實創新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。

　　一、現狀分析

　　我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經驗型教師，也有年輕上進的創新型教師，整體素質高，業務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發展的形勢催人奮進，逼人求索。我們全組教師要團結一致，通力合作，總結成績，查找不足，優質、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。

　　二、指導思想

　　以學校教學工作目標為指導，以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業務素質和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！

　　三、工作目標

　　以加強常規管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。

　　1、嚴格規范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。

　　2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做“研究型教師”。

　　四、具體工作措施

　　1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提升個人涵養

　　（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質教育、高效教學等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為。

　　（2）每位語 文 老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網瀏覽，了解教育科研的新動態。

　　（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。

　　（4）利用課余時間加強提升個人修養。做到每日“讀書”、“練字”。

　　2、強化常規管理，進一步加強教學“五認真”工作。即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真復習考試。積極參與學校開展的“十個一”活動

　　（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節課”活動。

　　（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。

　　3、深化課堂教學研究，繼續扎實開展教師全員上公開課活動

　　組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。

　　（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節以上校級以上的公開課。

　　（2）聽課：組內、校內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節。

　　（3）積極參與“教師博客”：撰寫本人教學中遇到的值得探討的真實問題，并在日常教學中實踐、反思、提升，并將自己的看法發表在個人博客里與大家交流、共享；

　　（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內進行交流共享；

　　（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！

　　4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質

　　原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經典同行，打好人生的底色，開闊視野。

　　（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。

　　（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

　　（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

　　（4）扎實開展好“經典古詩誦讀工作”

　　全組語 文 老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生 和 老師將自己的習作、作品發表在網上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對 于語文 老師來說，尤為重要。

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