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高三第二學期數學備課組備考計劃
一、指導思想
根據以前的備考經驗,結合本屆學生的實際,本備課組制定備考計劃的思想是:深化能力立意,倡導改革創新。高考試題遵循“選擇題平穩,填空題難度適中,解答題層次分明的格局”,重在檢測考生的綜合能力。因此,在復習的過程中,要夯實基礎,在第一輪中,重點加強單元模塊過關訓練,每個單元模塊由模塊主持人命針對訓練題(高考題),每個單元基本上有“三練”:①堂上(課后)練;②專題練③模擬練。讓每個學生過好專題關,在此基礎上,提高能力,在學生的薄弱環節要狠下功夫,重難點內容反復訓練,基礎知識反復訓練,尤其是選擇填空題,必須做到“小題狂練”,另外,注意培養學生的創新意識和綜合能力。
二、學生情況分析
本學期所任班級與上學期相同:高三(13)班,本班共有57人,其中女44人。本班為全年級較差的文科班,組織紀律非常好,學習風氣也不錯,但基礎比較差。
三、教材總體分析
上學期第一輪復習已經結束,第二辦輪復習也完成了一半;本學期在第一學期的基礎上繼續完成第二輪復習。接著進入了專題復習,第二輪復習中,本人堅持按照進度表的要求,聽從備課組長的指揮,根據高考大綱及考試說明,把所有的高中數學分成七個模塊,由專人負責各個模塊的梳理與相應習題采集,周測題及月考題的命題,計劃15年3月底結束第二輪,然后進入第專題復習。專題復習以學校訂的模擬題為主進行模擬測試訓練,通過測、講—測、講,幾輪測試,沖刺高考。
四、教學目的與要求
由于上一屆的教學進度比較慢,高考復習比較被動,高考成績不太理想,今年的教學進度比較快,高考復習比較主動。力爭今年的第一輪復習要做細,而且每個章節都要配套相應的測試題,讓學生天天有題做,周周有題材測,復習沖劑階段絲毫不能放松。對尖子生還多加一些能力提高題進行強化訓練。
五、高考應考心理輔導
會學習的同學不一定會考試,因此,本人在高考前有必要為學生作一次高考應才心理輔導,為他們減壓,給他們信心,教給他們考試的方法、技巧,以及注意事項,讓他們能取得滿意的分數,讓他們考上如意的大學。
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