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小學英語教研活動計劃范文
一、指導思想
以新課程理念為指導,以“學科課堂教學與研究” 為切入口、以促進學生發展,提高課堂實效為目標、以片區為實體組建片區內教研團體,規范有效的教研活動。同時,加大對青年教師的指導和培養力度,積極為廣大教師提供展示和交流的平臺,進一步提高學區小學英語教師的整體素質。
二、主要工作
1、教師專業基本功:學區小學英語教師語音培訓會
2、教師教學基本功:為促進學習、互助的教研團體建設、進一步培養教師教學基本功,本學期繼續開展關于“設計課、上課、觀課、評課,提高課堂教學實踐水平”的教研活動。工作設想為:東、西、中各片,各以學校為單位,組建“設計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊,在本片試教后,推薦到學區進行匯報展示。
組團要求:
英語教師四人以上學校可以為一個組合,自組申請組隊性質。如:申報“設計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。
英語教師少于四人的學校可以與其他學校組合。
本學期的“設計課+上課”的團隊為上學期的“觀課+評課”的團隊;上學期的“觀課+評課”的團隊,為本學期的“設計課+上課”的團隊。
申請“設計課+上課”的團隊:應確定上課老師、說課老師、團體成員;申請“觀課+評課”的團隊:應確定主評老師、團體成員。
開課一周內上交網絡材料
a“設計課+上課”的團隊:上課老師的教案一份(包括:教學設計理念)、教后反思一份;說課老師說課稿一份;教研活動日志一篇。(具體:由團體組長分配。)
b“觀課+評課”的團隊:主評老師評課稿一份;教研活動日志一篇。(具體:由團體組長分配。)
模式:每次教研活動“設計課+上課”團隊負責說課(1人)、上課(1人)與分享設計理念(集體)、“觀課+評課”團隊負責與其他觀課老師互動評課(集體)與主評(1人)。
3、教研常規將活動延續上學期的,如:實體教研、網絡教研。
4、本學期將繼續邀請上海專家—王玨老師指導學區英語教學。
(因本學期活動較多,籌辦“教師論壇”系列活動取消。)
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