幼兒園小班教研組活動的工作計劃

　　一、基本情況

　　（一）上學期教研情況

　　1、小小班的班額數從上學期的0個變化為2個，該級組由四位青年教師組成。在四位組員中，有兩位教師曾經帶過小小班，積累了一些教育實踐經驗，其中一位吳敏老師現在正處于懷孕狀態，因此在實施一日活動的過程中需要配班教師從旁協助。另外兩位教師先前主要以帶中大班年齡段的孩子為主，因此在開展一日活動的過程中各方面都存在著不同程度的困難。其中，李艷老師因為是兩年教齡，將由專家倪冰如老師進行兩周一次的帶教活動。希望通過教研，一方面幫助青年教師盡快地成長起來，把握好此年齡段孩子的年齡特點，另一方面也希望通過觀摩、研討等方式，進一步提高組員的教育教學理念，優化一日活動質量。

　　小小一班：肖圣穎、李艷；

　　小小二班：吳敏、李燁卉；

　　2、通過觀摩三個園所活動室環境的布局，教師對于活動室環境的創設有著自己獨到的想法，關注點從外在的美觀舒適逐步轉移到內在的教育價值，尤其在互動性、延續性、安全性、多功能性等發面進行了積極的思考。

　　3、上學期園所以原創集體活動和主題-運動的設計與實施、半日活動的組織與開展為平臺，教師在活動設計的過程中目標意識明顯加強，能考慮到幼兒的年齡特點、已有經驗以及撰寫目標的角度等，但是由于上學期沒有小小班年齡段，因此教師對于小小班幼兒的年齡特點把握不夠精準，在實施集體活動及半日活動中還存在許多困惑。

　　（二）存在的困惑

　　由于二期課改中，關于小小班四大板塊的教學素材只有《嬰幼兒教養活動》，教材中內容相對比較整合，對于各個板塊的劃分并不明顯。有的教師因為無法將生活活動的序進行梳理，會在學期初對小小班的孩子提出過高的生活要求；有的教師在和幼兒交流時語言偏向成人化，對于小小班的孩子來說這樣的指令常常是無效的；有的教師在設計集體活動時，由于不了解孩子，目標無法準確定位……因此對于青年教師來說如何把握好教材、如何根據孩子的年齡特點去設計集體活動、如何有效地組織幼兒的一日活動這些方面存在比較大的困惑。

　　二、本學期教研目標

　　1、以“解讀孩子的年齡特點、了解孩子的需求”為切入口，進行教學活動實踐和反思，提高教師設計與實施集體教學活動的有效性。

　　2、結合課題《主題——運動》和《基于幼兒心理健康發展的快樂運動研究》的開展，在組內進行“主題——運動”實踐活動的研討，促進青年教師專業化成長。

　　3、通過半日活動的觀摩研討、交流學習，分析反思，總結經驗與不足，并提升、歸納出一些有效的策略與方法，優化一日活動質量，促進青年教師專業技能的提高。

　　三、教研內容

　　（一）專題內容：

　　1、解讀孩子的年齡特點、了解孩子的需求，提高教師設計與實施集體教學活動的有效性。

　　2、在運動集體教學中如何體現幼兒的主體性。

　　（二）常規內容：

　　1、年級組備課活動。

　　2、原創集體活動以及半日活動方案的制定、實施、反思、調整。

　　l 在原創集體活動中探討活動目標的適切性以及活動過程的互動性。

　　l 探討半日活動的流程及主配班教師的站位與合作，提升半日活動的有效性。

　　四、具體措施與安排

　　專題教研活動安排

　　活動時間

　　教研內容

　　教研對象

　　教研形式

　　負責人

　　九月

　　理論學習：

　　學習《嬰幼兒教養活動》、《綱要》。

　　討論：

　　如何把握幼兒的年齡特點和幼兒的最近發展區？

　　小小班級組

　　學習討論

　　調整

　　十月

　　運動方案研討：

　　小小班主題——運動方案預設及研討。

　　討論：

　　結合活動目標、幼兒已有經驗以及關鍵提問等進行分析討論。

　　小小班級組

　　學習觀摩

　　課例研討

　　調整

　　十一月

　　觀摩研討：

　　通過滾動式教研的方式，對運動方案進行反思、再實踐。

　　討論：

　　集體運動教學活動中發揮幼兒主體性的有效策略。

　　小小班級組

　　學習討論

　　陳謙

　　肖圣穎

　　調整

　　十二月

　　經驗梳理：

　　通過主題——運動的展示活動，對過程中存在的問題進行經驗梳理。

　　討論：

　　結合活動案例思考：怎樣通過推敲活動細節，完善活動的重難點?

　　小小班級組

　　陳謙

　　肖圣穎

　　調整

　　一月

　　交流論壇：

　　推薦2名教師在論壇上進行交流。

　　小小班級組

　　小結交流

　　陳謙

　　肖圣穎

　　常規工作活動安排

　　活動時間

　　教研內容

　　教研對象

　　教研形式

　　負責人

　　常規工作一

　　9月

　　至

　　1月

　　1、提高教研組集體備課的有效性，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，優化教學活動方案、提升活動的有效性。

　　2、認真學習《綱要》、《指南》、《嬰幼兒教養活動》，根據幼兒的年齡特點有效制定各類計劃。

　　小小班級組

　　分析交流

　　陳謙

　　肖圣穎

　　常規工作二

　　9月

　　至

　　1月

　　1、在半日活動觀摩中重點結合幼兒的年齡特點，探討一日活動的流程及主配班教師的站位與合作，提升半日活動的有效性。

　　2、在原創集體活動中制定、實施、反思、調整的過程中，探討活動目標的適切性以及活動過程的互動性。

　　青年教師

　　聽課

　　評課

　　自學

　　陳謙

　　肖圣穎

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