小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法改進計劃

　　開學(xué)初為了全面的了解學(xué)生，我對三年級兩個班的學(xué)生進行了測試，為此我進行了深入地分析：

　　存在的問題：了解到目前這兩個班學(xué)生在數(shù)學(xué)方面存在的主要問題是學(xué)生的計算能力有待提高。從試卷來看學(xué)生計算平均失分為10—15分之間，光計算下面各題一個題目平均每人的失分在3分左右，可見學(xué)生的計算能力普遍較低，無疑給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙。

　　主要原因：根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗，分析學(xué)生在計算中的錯誤，主要有以下三方面原因：一是由于不懂、不會；二是由于計算不熟練；三是由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　具體措施：

　　一、與教研組其他兩位老師研討：本冊書以計算為重點，進行集體備課，研討全冊教學(xué)目標(biāo)及課時目標(biāo)及重難點；

　　二、在教學(xué)中全方位的引導(dǎo)

　　1．讓學(xué)生正確的理解算理掌握算法；

　　2．對于計算的題目讓學(xué)生充分的“說”,把操作和語言結(jié)合起來；

　　3．提倡估算，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)估算時，讓學(xué)生記進一步理解估算是生活中常用的計算方法，有哪些好處；

　　4．合理訓(xùn)練，設(shè)計多種形式的練習(xí)題，使計算更有針對性，提高計算的興趣和效率；

　�。�1）計算天天練

　�。�2）計算對比練習(xí)

　�。�3）改錯練習(xí)

　　三、克服粗心，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1．培炎學(xué)生認真、細致、書寫工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣；

　　2．培養(yǎng)學(xué)生審題、分析題目的習(xí)慣；

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習(xí)慣。

　　四、個別輔導(dǎo)

　　平時做好對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生計算中出現(xiàn)的問題，要及時加以解決并認真分析錯誤原因，找出問題。

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